骏景花园业主论坛

标题: 翻翻旧夹子（教育心得点滴） [打印本页]
作者: 旧雨    时间: 2007-9-4 23:02
标题: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
自从昨天自己建立了一个新的QQ群以后，接下来的时间，走在回去学校的路上，就不断的想起从前的很多事情。关于我和我的学生的，我和我猪欢的。
在教育方面，我从来不是一个专家，所有的任何的做法和尝试，不过是自己在与学生，儿子长期的“斗争”过程中不断磨出来的新的招数。
我不会教我的儿子，到了今天总算认证了一个道理，老师说的是对的。妈妈说的，以前是对的，但是以后经过比较，就可能是错的。
所以，今天的欢欢只是一个非常普通的小孩，走在人群中很快就会被淹没。
昨天碰见了他们的老师，我说，以前大家同事，那是你刚来，我已经办了病休，是一天也不碰面一次的，所以，咱俩真正的接触倒是从家长和老师这种角色开始。
我们都微笑，对老师，任何的一个老师，我的看法是，千万不要因为你的任何想法阻碍了他的思路。因为这取决于彼此的立足点和角度。
但是我还是说了，我说，我对欢欢，人格的要求至关重要，学习的习惯也很重要。除此以为，我希望他和平常的小孩一样，自己去争取所有的东西，承受任何的挫折感。
回去的路上，欢欢头上贴着他的小红花，他仍旧像幼儿园一样，一边用手时不时的摸一下，感受以此带给他的荣誉。
那一刹那，我突然有种恍然之感，他真的是小学生了，已经不再是每日依偎在我怀抱里的爱撒娇的小男孩。
他很快的往前跑，和我刚开始教的一年级的学生一模一样。什么都不懂，但是就一个劲的往前冲。

（特别声明，以下所贴的稿件，都是已经刊发的文章，所以，没有经过我同意，不能以任何形式转贴，谢谢。）
[本帖由旧雨修改于2007-09-04 23:35:02]
作者: 旧雨    时间: 2007-9-4 23:09
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
这两天晚上睡觉，不断的做梦，都是以前的学生。
有初中的，高年级的，低年级的……
九月一日晚上收到的是和我最亲密的学生林润发给我的短信。
她说，明天她就要去新的中学了，挺怀念我们在一起的日子，然后让我记得写信给她，一个星期一封。
我都答应了。
初中的太远，太远，以致有时看见他们过来我家里的时候，看着他们甚至会怀疑，真的是我曾经的学生吗？那一年我十九岁他们十五岁。
曾经和朋友谈过一个话题。
人为什么总是喜欢回忆呢。
倒不是有多么不舍得，而是太喜欢那种美好的感觉了。
人，只有在回忆里，才是最安全的。
而我的初中的学生，那三年难忘的一个人呆在乡下的日子，可能给了我一辈子最美好的体验和感受，因为，从他们身上，我学会了去热爱大自然，去真诚的喜欢每一个人，而不管贫穷或者计较得失。
真挚的感情，那是我当时三年最大的得失。
那些一起打乒乓球，打篮球，骑单车去爬山，捉鱼，晚上拿个电筒照田鸡的日子……虽然远离了，但是从某种角度来看，却一直在我心里扎根。
这些日子，对我以后看人待事，影响至深。
作者: 旧雨    时间: 2007-9-4 23:13
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
然后，又看回刚去骏景小学的生活片段。
当时我们经常组织各种的活动，DV，录像，照片，回来以后彼此的感受，都一一写了下来。
很多很多随手写下的片段记录点点滴滴。
打印装订成册的发言稿，每一个月的月结，写给那些亲爱的小猪们的信……
不禁微笑，才有了发这个帖子的冲动。
也许，我应该把这些电子版挑选一些上来，做个小结，日后看回，对己对人，说不定，亦会有些作用。
此为前言。亦是写下这个帖子的原因。是以为记。
而且，在接下来的帖子里，可能也有很多实例，欢迎大家各抒己见，如果你也遇到这样的教育难题或者困惑，你，是如何去处理。
作者: 旧雨    时间: 2007-9-4 23:26
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
本来想上传一个文档，但是不知道为什么上传不了。那就复制过来吧。
以前刚教一年级的时候写过一个专题讲座，题目就叫：自由自在飞翔的心灵。
那是一个关于生本教育的讲座，其实，走过来以后回过头去看，现在的教学方法大都是用生本的理念去进行教育的，唯一不同的，可能只是教材和考试的不同而已，撇除这个，学习习惯的培养和能力的调教，其实道理是一样的，所以，还是把它放上来。
就以这个为开篇，和大家一起商量讨论一下，我们应该如何培养刚刚入学的小孩的学习和生活习惯吧。
[本帖由旧雨修改于2007-09-04 23:32:22]
作者: yukee    时间: 2007-9-4 23:31
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
收藏备用 [M29] .
作者: 旧雨    时间: 2007-9-4 23:32
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
yukee来啦～～～～～～～ [M36]
[本帖由旧雨修改于2007-09-04 23:33:31]
作者: 旧雨    时间: 2007-9-4 23:33
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
自由自在飞翔的心灵

读大学的时候，教育学的导师说过的一番话至今仍让我无法悉怀，铭记于心。

他说，二十年前，在一次青少年国际奥林匹克数学竞赛以后，美国学者惊呼：

“天哪，中国人太厉害了，几乎囊括了所有的金牌。”然后是互访、学习交流，他们又进一步大胆的直言：“中国的小学生上课训练有素，又有吃苦耐劳的精神，以后他们必定能拿诺贝尔奖——”而中国的学者暗笑，“瞧他们上课一盘散沙的模样，他日必不成大器！”

光阴似箭，二十年以后，许多人痛苦的发现，至今中国人仍不能在此方面有任何的实质突破。为什么呢？许多人疑惑不解。

想起小时侯，父母一次又一次的在上学、放学的路上仔细地叮嘱：“要乖、听话，老师才会喜欢你——”

想起小时侯，老师每每在教室里来回巡视，“x x没有坐端正，你回答问题之前先坐下，因为你没有举手——”

想起在别人家里做客，总是规规矩矩地坐着，只等大人一声令下，才敢离开座位去找别的伙伴玩——

还想起在别人面前的时候，记住一定要谦虚谨慎，万不能流露出你比他还行的态度，个性太张扬不是那么好——

就像坐在偌大的电影厅里，往事清晰地一幕幕流过的时候，终于恍然大悟为什么一个个潜力无限的小孩长大以后，会变成一个印子里套出来的相同模样，在成长的过程中，自我、自信、创造思维和想象力早已磨得圆滑。所以答案已了然于胸——呆板的规范让教育变得乏味，让人的思维变得简单、空洞。

还是回到“生本教育”这个话题吧。

在一次参观深圳南头小学校内的一次雕刻作品展览中，我惊奇地发现，一组雕刻着名为“狼”的作品的下端，有几句如此另人侧目的话：东方是羊的教育，培养的是温文尔雅、逆来顺受，安于现状的人。西方是“狼”的教育，培养的是个性张扬，敢于挑战、不断超越自我的人。在物竞天择，适者生存的世界，我们要对孩子进行“狼”的教育，而不应是“羊”的教育。

且不去探讨社会变得如何复杂，人与人的心扉隔了一扇又一扇厚重的门；也不去分析科技如何的飞速发展，日新月异，睁开眼睛便仿佛又置身在另一个陌生的环境。单是环顾如今的升学压力、求职困扰、生存竞争便足以让我们担心他们的这一代是否能站稳脚跟，找到属于自己的一片天空。

传统的教学模式是以应试为目标，教师在教学中的地位至关重要，因为他（她）每天必须填鸭似的把大量的知识硬塞到学生的嘴巴里，不管他们是否来得及消化。也可以这么说，它的基本特征是要使学生就范，它强调对学生的干预，亦即强调教方的有为而不考虑学生的无为。结果学生在应试教育的指引下，完全被动起来，整天埋在考题、作业堆苦苦拼搏，被分数所左右，直至完全丧失了天赋的创造力和想象能力，高分低能的人越来越多。

反之，与传统应试教育不一样的是，“生本教育”是完全、真正的以学生的自主学习为根本，以学定教。它的教育的设计本质上就是对人的设计。在这点上，外国的教育与生本教育有异曲同工之妙。

我在一本杂记上曾看过有关他们课堂上的一些描述：美术课上，老师正在教学生们画花朵，突然，一学生站起来，“我才不喜欢鲜花，他们画得都丑死了，不如画我喜欢的坦克好了，你们看——”他自信地跑出黑板，把自己的画贴上去。试想一下，如果在中国，他在老师和同学眼中，可能立马变成一个“坏孩子”了，因为他与别人不一样，并且不听老师的指挥。可是那个老师半点没有吃惊的样子，“你真棒，你可以画自己喜欢的，只要你想去做——”老师赞许的说。
再举个例子：外国的大部分家长和还不会说话的孩子说话时一般会说：“你认为——”或者是“我想——”长大以后更是如此。同样是吃饭的问题，他们认为吃不吃完全是你自己决定的事情，他们尊重小孩的选择。而中国的家长是：“来，吃点吧！你吃不吃啊？！”然后就一巴掌。这些虽是小事，但从教育的角度说是一个根本问题。文化价值取向不同，也导致了我们的教育走向了一个怪圈。国外的教育是引导孩子自己发现问题，结果孩子的问题越多，创造欲望越强烈。中国的教育是帮助孩子寻找问题的答案，结果帮助越多，他们的创造动力就越小。

所以，对于我们现在“生本班”的老师来说，我们的职业本质就是——让孩子变得聪明，变得智慧。所谓“授之以鱼，不如授之以渔”。在他们的学习过程中，尽可能把他们的创造力和想象力释放出来，对他们的一生都将受用无穷。

对于家长而言，如何去参与到我们的这个教育活动中呢？接下来我们重点谈的便是这方面的问题。

我们要明确的是，父母与孩子，同样也是教育与被教育互动活动的参与者，所以我们就要先弄明白：

一、我们要培养什么样的孩子。传统的教育分数占极重的比例，家长会认为分数不好什么都谈不上好。但是我们要明白，“分数的好坏不等于教育的成功或失败。”读书是为了孩子的将来，而不是为了炫耀什么。如果以分数为标准，语、数、英九十分以上的在家长眼中肯定是好学生，那不及格的难道就是差生吗？其实落后生具备的某些才华是好学生没有的，但他们的才华在这样的评价体系中被完全忽略了。而我们又不可能为每一种才能设置一个考试。所以家长心里必须得明白，应全方面的发展学生的各项专长，衡量学生的标准应从各方面去考虑，只要他还处在成长过程中，才能便有待时间的考验。

例如大家非常熟悉的“方仲永”，小时侯他是个天才，四岁开始便能赋诗作词。后来却在他父亲不正确的培养方式中，“与一般人无异矣”，天才最终变为庸才。

又如，去年我班的一个男孩，他的成绩很好，尤其是作文，总能给人耳目一新的感觉。他平时对人也彬彬有礼，一切看起来似乎不错。可在期末选优秀班干的时候他竟然落选了。为什么呢？一位同学总结得好“班上的每次义务劳动，他总是不愿参加，我捐衣服去灾区，他每次都在别人面前笑我傻，还讥笑我不要的东西就施舍给别人——”

到此为止，我们已经可以归纳为：不仅是培养学习优秀的人，更重要的是应该培养有社会责任感、同情心、爱心的独立的人。

二、父母与孩子的关系模式
中华民族有一种流传了五千多年的传统美德说法——“尊老爱幼，尊师爱生”。我个人认为，这实际上也包含着不平等。老年人是爱护关爱小辈，小辈是尊重尊敬老年人，如果倒过来，爱老尊幼，尊生爱师就特别别扭。有些人会说，如果整天对长者说“爱来爱去”的多肉麻呀！而对自己的小辈又一本正经地尊敬、商量那多傻！我觉得不能如此理解，人与人之间应该提倡互尊互爱，对小孩子而言，应把他（她）看作是和自己一样的独立的完整的人，而不应是附属品。
这么来分析一下吧。每个人都天生爱做梦，可是能够一直坚持自己的追求，为之不懈努力，并最终实现自己梦想的人并不多。我们似乎已经习惯了将“梦想成真”作为一种祝福，因为它似乎已经顺理成章地成为现实生活中不可企及的奢求。于是，作为有丰富阅历的我们。常常会在不经意间忽略孩子的小小梦想，以为那只是他们的一时兴起，是年幼无知的表现，殊不知这恰恰是在压抑孩子的创造性的发展，甚至可以说是压抑他们的天性，这对孩子的成长是极为不利的。
看看去年我班的一个家长的成功育女个案吧。每一个认识他们夫妻的人都公认她教自己的小孩很有一套办法。她的女儿钢琴已经准备考第八级，内行的人听到这个数字一定会觉得那个小孩必定练得很辛苦，其实不然，她是很快乐地去学，发自内心地爱弹钢琴，这一点很重要。那她的学习如何？毫不夸张的说，不管是哪一门学科，她的成绩都名列前茅，同时，她的组织能力和管理能力同样出色，最难能可贵的是，因为她的歌唱得很好，所以经常参加大大小小的各种晚会，可以说有一定的知名度，但这位小女孩的心态却异乎寻常的端正，她没有看不起别人之心，也没有沾沾自喜的态度，所以，她在同学的心目中威信是最高的。这样一位优秀、出色的学生，我经常以一个母亲的身份问她妈妈同样的问题“什么样的方法才让她吸收了如此多的知识而又不引起她的反感，并且她又是如此的自信、开朗而又不失去自己天真的一面？”

接触多次以后，答案已在我心中。这里面关键的问题是父母，她的父母便是这样的人。我们说，小孩子就像一面镜子一样时刻提醒着自己，因为人的个性、行为习惯、处事的方式、表达的技巧一般是在家庭里面就已经开始形成了。你怎么去与自己的小孩相处，他（她）就会如何与别人交往，家庭里面的关系模式也就是榜样作用的重要性由此可见一斑。

三、如何去培养孩子们的良好习惯？首先我们必须知道，习惯的形成肯定是教育、感化、模仿和熏陶的结果，不管是好的习惯还是对己和对人都没用的习惯。就我们成年人来说，当我们一旦体验到做某事的好处时，我们就会不断重复这种行为，并成为自己一种固定的行为模式，也就是养成了一种良好的行为习惯。但小孩子的习惯形成就复杂得多了，为什么？特别是一年级的小朋友，他们都有很多自己的习惯，但这些是不是就一定是好的呢？我看不一定，因为他们的是非观念并不清晰。

我举个例子，我第一次上公开课，包括我在内，大部分人都很认真的投入了，但有一同学你上你的，他做他的，先是把同桌的笔盒夺过来研究，后来索性站起来扭屁股，自己唱自己的歌。课后我好笑的问他为什么？他拉着我的手，一屁股坐到我的大腿上，使劲的摇晃，“我也不知道——”他有礼貌的笑。你说这些事情总不能怪他吧？毕竟他真的不懂，所以，小孩子的习惯不仅包括良好的学习习惯，还包括良好的生活习惯，特别是生活习惯好了，学习习惯能不好吗？这是一定的真理。

生活习惯怎么去培养呢？我挺喜欢刚刚提出辞职申请的美国原国务卿鲍威尔的“注重细节”的人生信条，并列为己用。每天上课之前我说的第一句话一般都是：“看看你们的桌椅——”然后马上表扬摆放整齐并且没有垃圾的小组，其他的小组一听急了，马上摆好自己的桌椅，这样坚持到今天，总算能自觉摆好桌椅。也许有些人会觉得这些都是很细微的事情，哪用每天都说？可是想深一点，去到一个班里，乱七八糟的，你会怎么想？课前都如此，上课时真的会好吗？而且我这样做最大的好处是学生的集体观念无形中更强了。

我再举一些例子。

开学至今，我们看到很多学生的身上有一些这样的现象存在。镜头一：上课的时候，总有一些人把脚翘起来或者放在椅子上；镜头二：中午吃饭的时候，总有一些同学吃几口就站起来玩一会，吃完睡觉的时候，尽管桌面很脏，却总是趁老师不注意的时候用睡觉的枕头快速的擦几下就躺下；镜头三：洗完手的时候，总是不关水龙头就走了，对后面哗哗的水流声充耳不闻；镜头四：他的座位底下总是最脏的，刨过的笔屑在他的脚下越踩越黑；镜头五：他的作业总是隔天才交，作业本的封面总是没有；镜头六：他直到今天还不能自己收拾书包上学，所以上课时总是坐在那里发呆；镜头七：开学的一个多月，几乎每天都看到她迟到，无论早晚，每次至少迟到十分钟以上，多次提醒效果仍不理想……这样的例子数不胜数。

那是不是每一个同学都是如此呢？答案当然是否定的，礼拜二的下午，天气特别的冷，有一个学生进来办公室找老师，却在出去的时候忘记关上门，这时一个叫林XX的小女孩看见了，“太冷了。”她边说边跑过来关上了门。还有些小朋友在我们老师表扬、奖励他们的时候，他们总是很自然地说声“谢谢x老师——”
在我们培养他们的好习惯的时候，我们要谨记一点：如果他（她）从你那里获得表扬或赞赏，那么这种发自内心的快乐将使他们更加乐意去形成某种固定的模式。关于这一点，科学家做过一个实验，他们给一只小白鼠实施了一种感官神经的手术，使得它一碰笼子顶部的一条棍子就会获得一种非常愉悦的感受，结果是小白鼠一整天不停的跳起来去触碰那根使它快乐的棍子。

另外，我们还需要明白，小孩子毕竟是小孩子，一件事情他不可能你说一次就马上能改好，一个好习惯的培养至少需要一个月的时间，甚至更长。如果一件事情他总是反复地犯错、失败，只能说明孩子缺乏经验和技巧，不能证明他本身的无能或是他不愿意做。父母有责任耐心地去指导他们。还有一种情况是：有一些小朋友的一些不良习惯，如啃指甲、吸吮指头等，不管你怎样出言制止他，教训他，甚至羞辱他，但总是收效甚微，这时视而不见是最好的方法。心理学上说，因神经过敏而容易烦恼、焦虑不安的孩子，特别容易养成这些习惯性不雅动作，从别的角度来看，这只不过是他想引起你的注意、关心的一种不自觉的反应而已，这时，转移话题，让他的注意力分散到别的地方也不失为一个好的办法。
总而言之，良好的生活和学习习惯对他们以后的学习、工作、生活甚至命运起着决定性的作用，可是又因为他们的年龄决定了他们行事的特征，所以我们要再次谨记：从小事做起，注意言传身教的巨大作用和影响。最后，我想谈谈今天要说的最后一点：

四、让心与心去沟通。

去年震惊一时的“马加爵”事件大家可能都略有所闻。就是因为大家一起打牌，室友怀疑他作弊的简单原因，他就怀恨在心，最终把他的三个室友逐个杀死。记者后来采访，他说因为平时同学们就看不起他，所以才会越想越气，最后犯下弥天大错。后来心理专家根据他从小到大走过的心理路程分析，一针见血的指出，缺少沟通、倾诉才是送他走上绝路的根本原因。

在一个人成长的过程中，每个人肯定会遇到不少的挫折、困惑甚至打击，这时候我们最希望的是有一个人能扶自己一把，与自己度过难关。所以在家长问卷调查表上，我总是不厌其烦地问“你每天都和自己的孩子谈天吗？”大人有大人的烦恼，同样，小孩也有小孩的困惑，这时，如果我们不及时地开导、解释，问题越来越多的时候，便不是简单的只言片语能够说得清。

我举个例子，如果一个小孩和另一个孩子发生了争执，大人不分青红皂白的上前一巴掌，小孩肯定会吓得一愣一愣的不知所措，如果事后你还不解释半句，他的心里肯定会想，肯定是他不喜欢我了，不然——好如果下次又发生类似的事情，他的想法就更加坚定了，因为你的批评常让他觉得没面子，后来他干脆破罐子破摔，要么什么都无所谓，要么变得嫉世恨俗，走不出自己的心理怪圈。
尤其是一年级的学生，他们刚刚完成了一个从幼儿过渡为一个小学生的过程，许多的事情还似懂非懂，而且很多观念一时还没转变过来。例如可能在幼儿园的时候，几个老师都会跟着他们一整天照顾着他们，但小学不一样了，老师上完课又要忙其它的事情，无暇理会到每一个同学的情绪。如果父母来接他们的时候，他们肯定会迫不及待地诉说着。但因为不一定是父母来接，老人家肯定没那么会疏通，或者即使父母来接，但因为太累的缘故，总是心不在焉的听着，甚至叫他们“别烦了”。你说，他以后还会与你沟通吗？

我们应怎样对孩子传达友善的讯息，以达到沟通的效果呢？不妨试试以下的建议：

接纳孩子：即使你刚冲他发了一通脾气也好，你也必须让他知道，不管怎样，你是爱他、支持他的。即使你有时并不赞同，你也可以这么说“我也这么想，但——”或者有时根本不需多说一句话，利用身体语言微笑、拥抱、点头等，让他知道你是多么疼惜他，不止是当他表现良好时。

注意说话的语气和态度，及多说“我”，少说“你”。如，不要说“放学后，你必须马上回家！”而说“你不立即回家，我会很担心”。

此外，在与孩子说话时，也有几点需要注意：

不要做价值判断：假使他不同意你的看法，也要认可他可以有自己想法的权力；你可以对应他的理解能力，举出适当的事例以支持自己的想法，并且坦诚地分析双方的意见。只要你尊重他们的感受，自然赢得他对你的敬重。

以积极的态度分享孩子的感受：无论他是向你诉苦或报喜，最好能够放下所有的工作，坐下来耐心的倾听。

要说的还有很多，积极的沟通不仅是父母与孩子对话、指导孩子的重要途径，它本身也是一种教育。受父母的言谈处事的影响，孩子对他所处的环境也能以主动和自信的姿态出现，能够从容理智地解决问题。

最后我想再次强调的是：有智慧的教育并不在于学校安排多少课程，教学设施有多先进，而在于学生是否对所学的东西感兴趣，通过学习是否产生了强烈的好奇心和求知欲；并不在于在学校、在家里悬挂多少名言警句，而在于学生对自己以及身边的人和事有多少深刻而真实的感受；并不在于教师布置了多少作业，而在于老师如何使学生展开想象的翅膀，拓展广阔的心灵；并不在于学生考试考了多少分，而在于他是否对自己的发展有足够的自信心，让读书学习成为习惯和人生的需要；并不在于学生有多少特长和爱好，而在于他是否有丰富的内心情感和对真善美的热切渴望……这也是我们几个生本班的老师所希望达到的。

再次谢谢你们耐心地倾听，给你们和孩子送上这一句：“给自己一个目标/让生命为它燃烧/这世界会因我们的飞翔/而变得更加美好。
作者: 半杯酥油茶    时间: 2007-9-4 23:37
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
收藏了 [M44]
作者: 旧雨    时间: 2007-9-4 23:38
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
[M04] 希望对你们有帮助吧。
当年我是从一年级开始带班，现在是我要从一年级开始跟踪我的儿子的读书情况。 [M24]
作者: 网络天使    时间: 2007-9-4 23:42
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
好好学习，好好学习 [M31]

旧雨MM，go on！
作者: 旧雨    时间: 2007-9-4 23:42
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
不知不觉，儿子读一年级了。
从昨天下午开始，让他自己回来。
和他商量，同意吗？
他很高兴，行。
因为昨天中午我过去接他的时候出了一个小状况，他和他的好朋友（以前同事的小孩）依依不舍，放学以后要一起在学校吃饭。那同学请他。
我找到他的时候他正坐在老师的办公室里很兴奋的等着。
妈妈，他说，太好了，带一个饭盒就可以有饭吃，我的同学给我饭盒了。
我捂住肚子笑了一场，才带着他离开。
回家的路上，我说，好吧，我可能不能相信你了，因为你没有在门口等我。
他央求，下午给机会。我自己回来，你说几点到家？
他看着我，很恳切的请求。
我算了一下，四点半，我说。
作者: 旧雨    时间: 2007-9-4 23:43
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
引用作者 网络天使 于 2007-9-4发表的原文
好好学习，好好学习 [M31]

旧雨MM，go on！


那两小家伙在一起呢 [M43]
作者: 旧雨    时间: 2007-9-4 23:45
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
然后四点半不到我还是偷偷的过去学校看他。
看着他高兴的和老师握手离开，看着他很兴奋的一路狂奔回家，害得我只好穿了高跟鞋也撒腿狂奔，最后总算比他稍微快一点点到了家。
还没坐下呢，听见他在楼下大声的嚷嚷：妈妈！！
我探头出去，今天做喇叭啦！我好笑的看他。
他向我做了一个胜利的手势，然后问我，几点？
四点半还不到。我还他一个手势。
他更加高兴，大嚷大叫的一直从楼梯冲回家门口。
作者: 旧雨    时间: 2007-9-4 23:50
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
那是开学的第一天。
他抄了作业回家，用他的话说是：这里，这里，那里，那里，都是老师帮我们抄上去的，剩下的这两个字呢，全部是我自己抄的——
妈妈，你说我是不是很棒，认识很多字哇？ [M25] [M25] [M25]
我差点没晕过去。想当年，我也这样，帮那些小不点一个字一个字的抄，刚开始，不到两行字，那些小家伙哪里懂哇，抄了二十分钟还没抄完。
后来总算想出一个办法，用符号和绘画的特殊办法，让他们提高了抄作业的速度。看来，今天轮到我这个当妈妈的着急了，只差没拿个电话打给老师，就像他们问我一样：今天到底有没有作业呀？那些符号是什么意思呀……
作者: 旧雨    时间: 2007-9-4 23:54
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
所以，这里要提醒一年级的父母们的一个东东是：
那些小家伙理解的事情和老师，是有偏差的。所以，最好和别的家长也可以私下沟通交流，看见他的小伙伴也多多询问，这样就可以清楚的知道他们是否有当日必须完成的任务。
当然，仍旧要解释的是，我们在乎的并不是完成的质量，而是完成的态度，是否自愿的高兴的去完成。
个人认为，分数或者是否弄明白老师讲什么内容的问题，在开学以后的那两个月，可以丢一边去。最重要的是：习惯的培养。
必须让他们自觉的养成每天自己收拾自己的东西，每天提醒自己必须完成某样东西的好习惯。
好的习惯，是可以陪伴一生，并且让他们终身受益的。
如何培养，如何让他们学会收拾东西完成自己必须完成的作业，其实，也是有方法可循的。
作者: 半杯酥油茶    时间: 2007-9-5 00:00
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
引用作者 旧雨 于 2007-9-4发表的原文
所以，这里要提醒一年级的父母们的一个东东是：
那些小家伙理解的事情和老师，是有偏差的。所以，最好和别的家长也可以私下沟通交流，看见他的小伙伴也多多询问，这样就可以清楚的知道他们是否有当日必须完成的任务。
当然，仍旧要解释的是，我们在乎的并不是完成的质量，而是完成的态度，是否自愿的高兴的去完成。
个人认为，分数或者是否弄明白老师讲什么内容的问题，在开学以后的那两个月，可以丢一边去。最重要的是：习惯的培养。
必须让他们自觉的养成每天自己收拾自己的东西，每天提醒自己必须完成某样东西的好习惯。
好的习惯，是可以陪伴一生，并且让他们终身受益的。
如何培养，如何让他们学会收拾东西完成自己必须完成的作业，其实，也是有方法可循的。


愿听详解 [M29] [M36]
作者: 旧雨    时间: 2007-9-5 00:03
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
很晚了，明天继续抽空写哈 [M24] [M29] [M32]
作者: 网络天使    时间: 2007-9-5 00:06
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
引用作者 旧雨 于 2007-9-4发表的原文
[quote]引用作者 网络天使 于 2007-9-4发表的原文
好好学习，好好学习 [M31]

旧雨MM，go on！


那两小家伙在一起呢 [M43][/quote]


[M16] 欢也在3班么？
作者: 网络天使    时间: 2007-9-5 00:07
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
已经是明天啦 [M04]
作者: jjean    时间: 2007-9-5 08:24
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
无论大人有再多的不愉快感受和对校方有多大的意见
小坏却还是兴致勃勃的
第一天，什么都没学，她说，就学了问好，再见。然后她就站直了，笑眯眯鞠躬，说“老师好！”，笑眯眯再站直，小手一扬：“老师再见” [M04]
好像电影里的小学生 [M04]

第二天，哈哈，美术老师教他们把自己的名字画在一只猪里。我看这不是咱在网上玩过的游戏嘛，这老师还真逗[M05]
拼音是aoe [M05]
听说起了个英文名字叫LILY，哦，我想好吧，JJ的LILY姐姐们都是挺漂亮的…… [M04]

第三天了…………

俺觉得俺今天最好饱饱睡个觉，当妈真不容易啊 [M13]
[本帖由jjean修改于2007-09-05 08:25:11]
作者: 天堂鸟    时间: 2007-9-5 09:03
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
准备紧密跟踪这个强贴到依依上学 [M21]
给旧雨 [M29]
作者: L66    时间: 2007-9-5 09:23
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
引用作者 旧雨 于 2007-9-4发表的原文
那是开学的第一天。
他抄了作业回家，用他的话说是：这里，这里，那里，那里，都是老师帮我们抄上去的，剩下的这两个字呢，全部是我自己抄的——
妈妈，你说我是不是很棒，认识很多字哇？ [M25] [M25] [M25]
我差点没晕过去。想当年，我也这样，帮那些小不点一个字一个字的抄，刚开始，不到两行字，那些小家伙哪里懂哇，抄了二十分钟还没抄完。
后来总算想出一个办法，用符号和绘画的特殊办法，让他们提高了抄作业的速度。看来，今天轮到我这个当妈妈的着急了，只差没拿个电话打给老师，就像他们问我一样：今天到底有没有作业呀？那些符号是什么意思呀……

看着小66昨天抄的作业，我也忍不住笑着表扬她：这些字画得真好看！ [M21] [M04]

小66已认识不少字，但除了名字，我们从来没教过她写字，所以她的字都是依葫芦画瓢。还行，基本上都能认出来画的是什么字。 [M04]
作者: wangwang    时间: 2007-9-5 09:39
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
以前是老师，现在是家长，两个角度，我们慢慢听楼主MM的经验。。。 [M29]
作者: 秋水    时间: 2007-9-5 09:42
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
收藏，一定用得上
作者: 有时想飞    时间: 2007-9-5 09:44
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
学习，收藏 [M29]
作者: yaya01    时间: 2007-9-5 10:56
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
看见这帖，赶紧进来学习，给旧雨MM [M29] [M28]
作者: 童之友    时间: 2007-9-5 14:09
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
非常支持楼主的教育观点,我也是从事教育的,儿子也开始上三年级了,我感觉孩子的创造力和学习习惯的培养很重，而这些习惯的养成在小学一二年级最重要！
作者: 风信子    时间: 2007-9-5 16:20
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
受益非浅蓝,收藏了.
作者: 旧雨    时间: 2007-9-5 16:39
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
引用作者 网络天使 于 2007-9-5发表的原文
[quote]引用作者 旧雨 于 2007-9-4发表的原文
[quote]引用作者 网络天使 于 2007-9-4发表的原文
好好学习，好好学习 [M31]

旧雨MM，go on！


那两小家伙在一起呢 [M43][/quote]


[M16] 欢也在3班么？[/quote]

是滴 [M24]
作者: 旧雨    时间: 2007-9-5 16:41
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
引用作者 jjean 于 2007-9-5发表的原文
无论大人有再多的不愉快感受和对校方有多大的意见
小坏却还是兴致勃勃的
第一天，什么都没学，她说，就学了问好，再见。然后她就站直了，笑眯眯鞠躬，说“老师好！”，笑眯眯再站直，小手一扬：“老师再见” [M04]
好像电影里的小学生 [M04]

第二天，哈哈，美术老师教他们把自己的名字画在一只猪里。我看这不是咱在网上玩过的游戏嘛，这老师还真逗[M05]
拼音是aoe [M05]
听说起了个英文名字叫LILY，哦，我想好吧，JJ的LILY姐姐们都是挺漂亮的…… [M04]

第三天了…………

俺觉得俺今天最好饱饱睡个觉，当妈真不容易啊 [M13]
[本帖由jjean修改于2007-09-05 08:25:11]


这样多好，只要小坏没有受到那天的影响就好。 [M26] [M31] [M29]
小坏适应环境还是挺快的哇 [M04]
我觉得我现在睡觉的时间也不够了，白天除了偶尔上来看看，其他的时间基本用来睡觉 [M08]
作者: 回眸一笑    时间: 2007-9-5 16:43
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
哈，发现了MM的好贴，怎能不进来学习 [M25] [M25]
作者: 旧雨    时间: 2007-9-5 16:46
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
引用作者 天堂鸟 于 2007-9-5发表的原文
准备紧密跟踪这个强贴到依依上学 [M21]
给旧雨 [M29]


MM一直也挺用心滴哇，依依的书架里的书，又多了不少吧？ [M29] [M25]
作者: 旧雨    时间: 2007-9-5 16:48
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
引用作者 L66 于 2007-9-5发表的原文
[quote]引用作者 旧雨 于 2007-9-4发表的原文
那是开学的第一天。
他抄了作业回家，用他的话说是：这里，这里，那里，那里，都是老师帮我们抄上去的，剩下的这两个字呢，全部是我自己抄的——
妈妈，你说我是不是很棒，认识很多字哇？ [M25] [M25] [M25]
我差点没晕过去。想当年，我也这样，帮那些小不点一个字一个字的抄，刚开始，不到两行字，那些小家伙哪里懂哇，抄了二十分钟还没抄完。
后来总算想出一个办法，用符号和绘画的特殊办法，让他们提高了抄作业的速度。看来，今天轮到我这个当妈妈的着急了，只差没拿个电话打给老师，就像他们问我一样：今天到底有没有作业呀？那些符号是什么意思呀……

看着小66昨天抄的作业，我也忍不住笑着表扬她：这些字画得真好看！ [M21] [M04]

小66已认识不少字，但除了名字，我们从来没教过她写字，所以她的字都是依葫芦画瓢。还行，基本上都能认出来画的是什么字。 [M04][/quote]

小66挺棒哇！ [M21]
[M34] 欢今天抄回来的作业比昨天进步一点了。所谓进步是，收集的“集”字少了下面的木字底。他说，时间不够，都放学了。 [M08] [M13]
作者: 旧雨    时间: 2007-9-5 16:50
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
引用作者 wangwang 于 2007-9-5发表的原文
以前是老师，现在是家长，两个角度，我们慢慢听楼主MM的经验。。。 [M29]


现在是完全从家长的角度去看了。 [M04]
记得第一次上小学的家长公开课，有点紧张。
我师傅说，怕啥呀你，人家家长来了，眼里就只有他们的孩子，哪里还有时间研究和注意你上课的流程…… [M14]
后来，我发现，嗯，是对的。确实是这样。 [M01]
作者: 旧雨    时间: 2007-9-5 16:52
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
秋水，有时想飞，丫丫，童之友，风信子，回眸：欢迎你们，谢谢你们。 [M29]
作者: 回眸一笑    时间: 2007-9-5 17:03
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
引用作者 旧雨 于 2007-9-4发表的原文
我们都微笑，对老师，任何的一个老师，我的看法是，千万不要因为你的任何想法阻碍了他的思路。因为这取决于彼此的立足点和角度。
[本帖由旧雨修改于2007-09-04 23:35:02]

嗯，偶在以后和老师的沟通上，要尽量提醒自己注意这点 [M28]
作者: 旧雨    时间: 2007-9-5 17:05
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
欢欢的画画登记本

叹口气。
我一直觉得猪欢的幼儿阶段，我对他真是太好了。
当别人热火朝天的读黄金班的时候，他一如继往的上那些虾米玩具图书馆和绘画班。当很多人认识了很多生字宝宝的时候，他还是看他的漫画书，在看得好玩的时候哈哈大笑。我不得不承认，他喜欢看书，非常喜欢看，并且可能无意中认识了一些字，但是，他不会写，这可苦了我。
昨天抄回来的作业，只有两个字，是他自己写的。他觉得自己很能干，我忍住没有打击他。挺好的，我说。
今天中午问他作业是否抄了，他说没，不会抄。很快就放学了， 他告诉我。
这样呀。我那时正在炒菜，刚放下去，他跑进来汇报情况，有些无所谓的样子。
那我就把火关小了，好吧，我放下勺子，放下所有的东西，把围裙也解下来，走出客厅。我说，糟糕！
怎么啦？他问我。你怎么啦。
我说糟糕，我忘记了，我约了另外的一个阿姨谈点事情，我的时间不够，我也不做菜了，你等到晚上再吃好吗？
说那话的时候我表情严肃，用眼睛的余光瞟着他。
哪行。他有点着急，这样会火灾的，再说我肚子也饿……
那我没办法，我时间不够。我继续坚持。
你打电话给那个阿姨，说不好意思，然后继续做。
两人一来二去几个回合以后，我才顺着台阶下来。我说，菜可以继续做，你的作业呢，如果每天都这样，那我看好像也不用上学了，因为已经失去了意义。
吃饭的时候没和他说这件事情，自从上次带他出去吃了一次饭，一个妈妈提醒过我：吃饭的时候不要和小孩说别的事情以免影响气氛。当时她当着很多人的面提醒我，确实觉得很尴尬，可是后来想想，忠言从来逆耳，好听的话听多了也可怕。倒是有人敢正面提醒你，起码说明人家真诚，这样的人，可以成为朋友，想必也是一种福气。
吃完饭以后就和他开始谈判了，一样一样的慢慢解释，举例子。
作者: 旧雨    时间: 2007-9-5 17:07
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
引用作者 回眸一笑 于 2007-9-5发表的原文
[quote]引用作者 旧雨 于 2007-9-4发表的原文
我们都微笑，对老师，任何的一个老师，我的看法是，千万不要因为你的任何想法阻碍了他的思路。因为这取决于彼此的立足点和角度。
[本帖由旧雨修改于2007-09-04 23:35:02]

嗯，偶在以后和老师的沟通上，要尽量提醒自己注意这点 [M28][/quote]

握个手，因为自己以前当过老师，所以在幼儿园的时候，曾经试过两次从自己的角度去看问题，但是后来冷静想想，每个老师有自己的思路，也许不见得是全对的，但是，因为角度不同，自然不能求同。而求同，是没有必要的。
那两次以后，我检讨了自己，后来就尽量放开了。
因为当过老师，所以明白老师所处的位置的不好把握哇 [M24]
作者: 旧雨    时间: 2007-9-5 17:14
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
其实每个小孩的个性是完全不一样的。
我发现，在小孩小的时候，很多人会把习惯和个性联系起来，当成了一回事。
其实不是的。真正的自我的个性，是在习惯的基础上累积起来的。
不知道我这话是否有些个人的看法。但从另外的角度去看，很多人说，一看这个小孩，就看到家里的教育的背景。我认同这句话。为什么会看出来呢，是因为他们说话的口吻和习惯相似。那么，也就是说，小孩的个性，更多的是从家里而来，而这些个性的组成的基点，就是无数的小小的习惯。
猪欢是一个自由主义者，这点很小的时候就看出来了。
以前我会说，啊，天生像我，没办法。
这一两年，我会更加明白，不是呀，如果我用另外的方式相处，表达，诠释，是否他会跟着不一样呢。
所以，很多时候，开始重新调整自己的心态，当我很想发火的时候，我会尽量控制一下，当一件事情，你觉得他怎么还不理解的时候，我就会停下来，提醒自己，当然，人家没经历过呢。
于是，我就开始喜欢举例子。
在教育的问题上，我比较喜欢这样的口吻和方式：这样呀，那如果……你说……？
所以，他就会比较容易接受，并且觉得好玩。
例如他有时和刀刀玩，拉他的后腿，小狗吓得跑到我那里去。
我挺生气的，谁都知道刀刀也是我的宝贝。
于是我就说了，好了，你可以趴在地板上了。
当时我是笑着和他说的。
他上当了，就趴下去。
我在背后拖了他的腿一下，虽然是轻轻的，但是他马上就明白了。
我说，你看，如果我这样拖你，你会不舒服，是么？
然后，他就不会再去拖小狗的后腿了，因为他自己试过，知道自己不舒服。
说回抄作业的问题。饭后，我是和他这么沟通的。
作者: 旧雨    时间: 2007-9-5 17:20
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
我说，你连续两天不能抄作业回来，我觉得挺失望的。
他说，为什么。
我说，如果你的手痛呢，那我不怪你。但是你的手可以灵活的写字哇。而且你特别厉害，人家用右手，你左右手都会。
对！他一听就乐了。一想，不对，马上反应：但是那些字我不会抄。
画画你会吗。我问。
我学了几年！他又开始自豪。
嗯。我同意。我觉得当老师挺好的，上完课还帮你们抄作业，她简直是可以当老师，也可以当学生了，真棒！你呢，就不用去了，因为老师可以代替你做你的事情了嘛。
他不敢说话，又不好说时间不够，因为我刚才已经示范给他看了，时间不够，是可以不用继续做事情的，例如可以不再做菜。但是，时间不够，为什么不够呢，是因为自己没有安排好。
两人谈了一会，最后让他自己想办法怎么解决。
他顺着我的思路，说，第一，回去问老师，第二，借小伙伴的来抄。第三，不会的就像画画一样画回来……

于是，放学回来的时候，他一进门口就主动告诉我，今天抄了，画得很累。
我打开看看，嗯，真的是抄了，只有两个字不是他写的。数学是收集家里的数字，自己数数。语文是读课文，玩字卡，然后记得明天带字卡。
[本帖由旧雨修改于2007-09-05 17:24:08]
作者: 回眸一笑    时间: 2007-9-5 17:32
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
看了一些有关书籍，虽知道了不少道理，但在实际中常常会无从下手，从MM这里，具体的事例，让偶受益良多啊。 [M29] [M29]
作者: 旧雨    时间: 2007-9-5 17:32
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
所以，说到习惯的培养。其实挺累人的。
小孩阶段，我们只好要有足够的耐心。今天他做到了这个要求，可以夸奖一下，但是不要指望他每天都可以这样的好。不可能的。
想想我们那个时候，不也是整天丢三拉四么？但是，如果在教他的时候整天和他说那时妈妈多乖呀，每天如何每样怎样……这样也不行，这样的方法和心态不好。所以，我也会告诉他我小时候很糊涂的事情，告诉他我也经常会犯的错误。我希望他可以明白，其实每个人都会糊涂和犯错的，问题是，你面对了吗，你改了吗，你知道以后怎么做可以尽量避免了吗。我从来不在他面前刻意形容自己小时候好的东西，我反而可能会让他看到我以前也会如何，但是，这些都会过去的，因为我面对了。在这点上，我希望我儿子，可以坦然的面对自己的内心，面对自己做的任何的东西，君子坦荡荡，这是我希望他达到的。
所以，习惯的培养，实际上是一个反复重复反复培养的艰辛的过程，不要指望他很轻易的就达到了你的要求，不要过于乐观的希望他一天到晚得到老师的表扬，不要严格要求他一天到晚动也不动的坐在那里，整天坚持那样好的状态，不可能。事情永远是琐碎的，习惯，也是琐碎的，开始的时候，真的要每天自己用心去提醒，去观察，去重复，没办法，就这样，时间久了，才会慢慢变成良好的习惯。
作者: 旧雨    时间: 2007-9-5 17:33
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
引用作者 回眸一笑 于 2007-9-5发表的原文
看了一些有关书籍，虽知道了不少道理，但在实际中常常会无从下手，从MM这里，具体的事例，让偶受益良多啊。 [M29] [M29]


回眸已经做得非常好啦。我挺喜欢洛洛的，开朗，大方，阳光……
每个当父母的，都花了很多心思在自己的小孩身上呀！
[M31] [M26] [M29]
作者: 旧雨    时间: 2007-9-5 17:35
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
明天下午，会花一些时间整理习惯方面的事例和心理学上的阐述。
对于习惯，偶也头痛哇，只好和大伙们一起商讨。
这个帖子，本身也是讨论的帖子，真心希望大伙们各抒己见。
[M29]
作者: 回眸一笑    时间: 2007-9-5 17:44
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
引用作者 旧雨 于 2007-9-5发表的原文
……我希望我儿子，可以坦然的面对自己的内心，面对自己做的任何的东西，君子坦荡荡，这是我希望他达到的。

这也是偶对儿子的希望 [M26] [M26]
作者: 回眸一笑    时间: 2007-9-5 17:46
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
引用作者 旧雨 于 2007-9-5发表的原文

所以，习惯的培养，实际上是一个反复重复反复培养的艰辛的过程，不要指望他很轻易的就达到了你的要求，不要过于乐观的希望他一天到晚得到老师的表扬，不要严格要求他一天到晚动也不动的坐在那里，整天坚持那样好的状态，不可能。事情永远是琐碎的，习惯，也是琐碎的，开始的时候，真的要每天自己用心去提醒，去观察，去重复，没办法，就这样，时间久了，才会慢慢变成良好的习惯。

习惯的改变是不容易的——偶指的是家长，做父母的，把浮躁的心放下，不容易，但必须。 [M29] [M29]
作者: 童之友    时间: 2007-9-5 22:34
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
发现我的儿子和旧雨的儿子有许多相似之处，幼儿园时，我给老师说不要刻意教他认字和写字，也是看漫画《老夫子》后，我突然发现儿子居然认那么多字，也是一年级前几个星期，儿子抄作业登记本时很辛苦，也曾怀疑过自己是否应对他在幼儿园进行写前训练。

我非常赞同楼主的育儿观点，加上您又曾是老师，我们都以家长的和教育者的角色面对自己的孩子，你们的孩子刚步入学校，而我的孩子又刚入三年级，你们的心情或者孩子的表现与我两年前的仿佛一样，而今，也许对孩子一二年级的教育累积了一些经验吧！

一直以来，我担心的是孩子丰富的创造和想象力会被现实的教育制度所抹杀，因此，表面上不太在意思孩子的成绩。而今，孩子入三年级了，课程自然与低年级的不同，我又要开始认真考虑孩子与现实的教育问题，比较难！

可能对于一年级新生家长们，不能理解我此时的心情，但可以肯定，你们也会遇到我今天的困惑：是否放弃孩子创造力培养，做一名听话的好孩子呢！
作者: 童之友    时间: 2007-9-5 22:55
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
关于好习惯
孩子8岁生日时，我问他，人的一生有哪些年龄段，儿子一一列出。我语重心长对他讲，你不再是幼儿期，你将步入少年，很多事不能再依赖父母，要有一定的责任心，要自己自觉养成一些良好的习惯。。。。。。你肯定能做到！他自己选择为自己制订写日记的习惯，这点坚持到现在，非常不错。
关于坏习惯
很多时候，我们观注孩子的优点，而忽略了孩子的一些坏习惯！一年级时，我儿子是班长，后来老师打电话，说要撤我儿子的班长职务，那时，我开始更关注的是孩子的缺点，的确，孩子的骄傲、自我为中心意识强，不关心集体与他人，这是他的毛病，我耐心教育孩子，让他认识到撤职的原因，而后孩子心态调得还不错。现在最让我难的是孩子的减肥（45KG）问题，我真的没办法了！请大家帮我啊！
[本帖由童之友修改于2007-09-05 23:40:43]
作者: jjean    时间: 2007-9-5 23:17
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
引用作者 旧雨 于 2007-9-5发表的原文
我说，你连续两天不能抄作业回来，我觉得挺失望的。
他说，为什么。
我说，如果你的手痛呢，那我不怪你。但是你的手可以灵活的写字哇。而且你特别厉害，人家用右手，你左右手都会。
对！他一听就乐了。一想，不对，马上反应：但是那些字我不会抄。
画画你会吗。我问。
我学了几年！他又开始自豪。
嗯。我同意。我觉得当老师挺好的，上完课还帮你们抄作业，她简直是可以当老师，也可以当学生了，真棒！你呢，就不用去了，因为老师可以代替你做你的事情了嘛。
他不敢说话，又不好说时间不够，因为我刚才已经示范给他看了，时间不够，是可以不用继续做事情的，例如可以不再做菜。但是，时间不够，为什么不够呢，是因为自己没有安排好。
两人谈了一会，最后让他自己想办法怎么解决。
他顺着我的思路，说，第一，回去问老师，第二，借小伙伴的来抄。第三，不会的就像画画一样画回来……

于是，放学回来的时候，他一进门口就主动告诉我，今天抄了，画得很累。
我打开看看，嗯，真的是抄了，只有两个字不是他写的。数学是收集家里的数字，自己数数。语文是读课文，玩字卡，然后记得明天带字卡。
[本帖由旧雨修改于2007-09-05 17:24:08]


我看，你挑几个抄作业常见的字，在家叫欢欢练练，告诉他一些写字的技巧。

依我观察，小孩认为字难写，有时候是因为生字的笔划咋看确实挺复杂，小孩心里存了畏难，就越看越麻烦。

但再复杂的字，教他分解了看，分解了写，从左到右，从上到写，分解之后，写起来轻松多了。所以，我觉得可以先在家里把这些方法先教教他。 [M29]

暑假临急让小坏学认字写字，一开始看见有点难的，急得要哭，认为自己写不来。我就是这么给她分解，现在至少将看见的字结构相对正确写下来没太大问题，只要不是特别繁体的 [M29]

供参考 [M29]
[本帖由jjean修改于2007-09-05 23:53:04]
作者: jjean    时间: 2007-9-5 23:20
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
看课程表，有写字课，这些老师估计要教的

我记得我们以前不会写字的时候，老师是不这么布置作业的呀，没有要写没教的字。最多打几个勾，回去练练生字，现在真的和以前不一样 [M13]
作者: jjean    时间: 2007-9-5 23:25
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
引用作者 童之友 于 2007-9-5发表的原文
发现我的儿子和旧雨的儿子有许多相似之处，幼儿园时，我给老师说不要刻意教他认字和写字，也是看漫画《老夫子》后，我突然发现儿子居然认那么多字，也是一年级前几个星期，儿子抄作业登记本时很辛苦，也曾怀疑过自己是否应对他在幼儿园进行写前训练。

我非常赞同楼主的育儿观点，加上您又曾是老师，我们都以家长的和教育者的角色面对自己的孩子，你们的孩子刚步入学校，而我的孩子又刚入三年级，你们的心情或者孩子的表现与我两年前的仿佛一样，而今，也许对孩子一二年级的教育累积了一些经验吧！

一直以来，我担心的是孩子丰富的创造和想象力会被现实的教育制度所抹杀，因此，表面上不太在意思孩子的成绩。而今，孩子入三年级了，课程自然与低年级的不同，我又要开始认真考虑孩子与现实的教育问题，比较难！

可能对于一年级新生家长们，不能理解我此时的心情，但可以肯定，你们也会遇到我今天的困惑：是否放弃孩子创造力培养，做一名听话的好孩子呢！


有创造力的孩子未必不听话，听话的未必没有创造力吧 [M29]

重要的是，都听些什么话呢？
我个人认为，尽量帮助孩子掌握对付学校学习任务的捷径，腾出更多时间干点别的，看点别的。
[本帖由jjean修改于2007-09-05 23:51:19]
作者: 蝶依    时间: 2007-9-5 23:33
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
哇，妹妹的旧夹翻了这么长，俺才来报到，惭愧呀。。。。 [M24]

先学习哈。。。。。 [M29]
再奖励。。。。。。。 [M29] [M28]
作者: 童之友    时间: 2007-9-6 08:27
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
所谓听话的孩子,引用旧雨原创,我担心自己的孩子会不会是这样听话的孩子!
想起小时侯，父母一次又一次的在上学、放学的路上仔细地叮嘱：“要乖、听话，老师才会喜欢你——”

想起小时侯，老师每每在教室里来回巡视，“x x没有坐端正，你回答问题之前先坐下，因为你没有举手——”

想起在别人家里做客，总是规规矩矩地坐着，只等大人一声令下，才敢离开座位去找别的伙伴玩——

还想起在别人面前的时候，记住一定要谦虚谨慎，万不能流露出你比他还行的态度，个性太张扬不是那么好——

就像坐在偌大的电影厅里，往事清晰地一幕幕流过的时候，终于恍然大悟为什么一个个潜力无限的小孩长大以后，会变成一个印子里套出来的相同模样，在成长的过程中，自我、自信、创造思维和想象力早已磨得圆滑。所以答案已了然于胸——呆板的规范让教育变得乏味，让人的思维变得简单、空洞。
作者: 碧波荡漾    时间: 2007-9-6 09:07
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
一大早发现这么个好贴，赶紧收藏起来慢慢学习 [M05]
作者: 网络天使    时间: 2007-9-6 13:21
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
关于每天把作业抄回家，我昨晚仔细看了看儿子抄回来的作业，其实每天作业的内容和形式大体相同。

比如语文课，这两天的作业，都是读P1－X页共N遍；收听1－M课课文磁带朗读；

比如数学：数数、找数字；

比如英语：读P1－X页共N遍；

偶昨晚就想，既然孩子每天必须要抄作业回家，既然老师还没教写字就已经让孩子们抄作业任务啦。无论这种方式好不好，都是偶必须接受和面对的，所以现在要做的，就要及时调整在家配合辅导的方式。

所以，偶决定，今晚开始，在家辅助教他写一些常用字，就先从上面老师每天布置作业的常见字教起。每天不要多，就写几个字，每个字写几遍就OK了，因为儿子已经会基本的比画。

这样，作为妈妈，我也是用自己的方式，在配合学校，在帮助儿子更快适应小学生活和学习任务。

孩子会写字了，可以把作业题目全部带回家，至少保障了第二天不会因为没做完功课而接受批评，每天，都是一个好的开始！ [M29]
作者: 得得意    时间: 2007-9-6 14:56
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
好贴，收藏了。
作者: 得得意    时间: 2007-9-6 14:57
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
好贴，收藏了。
作者: ping    时间: 2007-9-7 09:15
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
虽然小孩子才3岁都要进来学习。
好贴已收藏。
献给妈妈们。 [M29] [M29] [M29]
作者: 旧雨    时间: 2007-9-7 12:56
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
引用作者 jjean 于 2007-9-5发表的原文

我看，你挑几个抄作业常见的字，在家叫欢欢练练，告诉他一些写字的技巧。

依我观察，小孩认为字难写，有时候是因为生字的笔划咋看确实挺复杂，小孩心里存了畏难，就越看越麻烦。

但再复杂的字，教他分解了看，分解了写，从左到右，从上到写，分解之后，写起来轻松多了。所以，我觉得可以先在家里把这些方法先教教他。 [M29]

暑假临急让小坏学认字写字，一开始看见有点难的，急得要哭，认为自己写不来。我就是这么给她分解，现在至少将看见的字结构相对正确写下来没太大问题，只要不是特别繁体的 [M29]

供参考 [M29]
[本帖由jjean修改于2007-09-05 23:53:04]


嗯，你这个方法挺好的，我这两天都尝试着用你和网络天使所教的方法。效果还是蛮好的。 [M25]
作者: 旧雨    时间: 2007-9-7 12:57
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
引用作者 蝶依 于 2007-9-5发表的原文
哇，妹妹的旧夹翻了这么长，俺才来报到，惭愧呀。。。。 [M24]

先学习哈。。。。。 [M29]
再奖励。。。。。。。 [M29] [M28]


谢谢姐姐～～～～～～～～～ [M28]
作者: 旧雨    时间: 2007-9-7 12:59
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
引用作者 jjean 于 2007-9-5发表的原文
有创造力的孩子未必不听话，听话的未必没有创造力吧 [M29]

重要的是，都听些什么话呢？
我个人认为，尽量帮助孩子掌握对付学校学习任务的捷径，腾出更多时间干点别的，看点别的。
[本帖由jjean修改于2007-09-05 23:51:19]


这点我赞同，我一早就是这么想的，如果他的习惯养成了，可以尽快的完成老师和学校里的任务了，那么，我希望他有更多的时间去玩。
我一直希望他对任何的东西都有一些兴趣，永远保持着好奇学习的心态，甚至有必要的时候，我还会适当帮他减轻压力。只要他有时间可以支配自己喜欢的东西。
作者: 旧雨    时间: 2007-9-7 13:00
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
引用作者 网络天使 于 2007-9-6发表的原文
关于每天把作业抄回家，我昨晚仔细看了看儿子抄回来的作业，其实每天作业的内容和形式大体相同。

比如语文课，这两天的作业，都是读P1－X页共N遍；收听1－M课课文磁带朗读；

比如数学：数数、找数字；

比如英语：读P1－X页共N遍；

偶昨晚就想，既然孩子每天必须要抄作业回家，既然老师还没教写字就已经让孩子们抄作业任务啦。无论这种方式好不好，都是偶必须接受和面对的，所以现在要做的，就要及时调整在家配合辅导的方式。

所以，偶决定，今晚开始，在家辅助教他写一些常用字，就先从上面老师每天布置作业的常见字教起。每天不要多，就写几个字，每个字写几遍就OK了，因为儿子已经会基本的比画。

这样，作为妈妈，我也是用自己的方式，在配合学校，在帮助儿子更快适应小学生活和学习任务。

孩子会写字了，可以把作业题目全部带回家，至少保障了第二天不会因为没做完功课而接受批评，每天，都是一个好的开始！ [M29]


网络天使也很用心哇 [M24] [M29] [M31]
作者: 旧雨    时间: 2007-9-7 13:00
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
不一一回帖了，谢谢大伙们的厚爱。 [M29]
作者: 网络天使    时间: 2007-9-7 13:21
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
偶家啊，用心的是我妈 [M29] ，不是偶！

偶光说不练的。偶每次说完，下班回到家，我妈都陪我儿子练完了，偶就负责陪孩子玩 [M31]

我妈说了，我的责任，就是负责陪孩子玩 [M01]
作者: 网络天使    时间: 2007-9-7 13:27
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
昨晚，回到家，儿子功课都做完了，只有一项留给了我，就是：在作业记录本上签名 [M04]

除了作业，我妈还教他写了7个字，每个字写了2遍，主要是告诉儿子每个字的笔划顺序。

因为儿子已经基本会各种笔画了，他写字时候，每写一笔会跟着说：横、竖、横折折勾。所以，交给他笔画，看到老师布置的作业，估计会写得顺手写 [M31]

其实，看起来每天抄回来的作业题目不多，其实孩子们，还是很辛苦的。毕竟不会写字，看着老师写的题目，估计都要看好一会儿，琢磨一会儿，描一会儿，画一会儿 [M04]
作者: 回眸一笑    时间: 2007-9-11 22:27
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
MM继续啊，偶可是一直在跟着哦。 [M29] [M29]
作者: 夏天    时间: 2007-9-12 10:31
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
我也一直在跟着看呢 [M25] [M29]
作者: 旧雨    时间: 2007-9-27 17:19
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
楼上几位妈妈也很用心呀 [M21] [M29] [M36]
作者: 旧雨    时间: 2007-9-27 17:22
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
欢欢上学将近一个月了。
这段时间，比起以前，我花在他身上的时间会稍微多一点。
例如不管白天我如何的忙或者在 什么地方，但是中午和下午四点半以后直到他睡觉的那段时间，就只能是他的。
我的想法是，希望他辛苦这两个月，养成好的学习习惯就好了。
作者: 旧雨    时间: 2007-9-27 17:28
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
刚开学的时候，他可能只会写一两个字，抄作业回来的第一天，只有两个字是自己写的，其他的全部不会。现在的他，可以把黑板上的字一个不拉的抄下来，而且字写得挺整齐，好看，我觉得也够了。
连续几个星期，只试过一次没有抄作业回来，我也不批评他，只说，你回去学校吧，回去抄完了才回来，不然可以一直在学校呆着。
我不知道这样是否狠心或者算是体罚。其实我当时的语气挺平淡的，我当然知道他是怕我担心才放学赶紧回家，但是亦希望他可以把自己的事情昨晚再回来，不管是什么事情，要有交代。
所以他哭着回学校抄作业了，每次当我们两个这样有点小冲突的时候，其实我会在内心里对自己说：对不起，我只是希望你以后明白，有要求，不等于我不爱你。
我们俩会有这样的情形，而每次他经过我的提醒做到了以后，我会告诉他，这是两回事，妈妈对你这么严格，和不爱你，是完全两回事，每次我都会和他解释，直到他脸上重新露出笑容。在表达彼此的感情内心的想法的时候，我从来不回避任何的东西，直截了当的方式，会有助于彼此真正的沟通，这是我慢慢越来越感觉到的好处。
所以，在抄写作业这一块，经过一段时间的每天提醒以后，他算是真的记住自己该做的事情，而且完成得很好。
作者: 旧雨    时间: 2007-9-27 17:36
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
现在的他作息时间是这样的。
早上七点十分准时起床，然后刷牙洗脸换衣服自己装干净的水到瓶子里去带回学校。
七点半准时出门，两人一起吃早餐，吃完早餐一般还有十分钟的时间，有时我会陪他过去，两人一起在学校门口找张凳子坐着聊天等学校大门打开。更多的情况是，他自己一个人上学。
中午十二点零五分前准时回到家里，洗手吃饭。他不愿意睡午觉，我觉得也没什么，不是每一个孩子都喜欢睡觉，只要他上课不打瞌睡并且愿意不睡，那不睡就不睡吧……所以就可以看课外书玩玩具一直到差不多两点又自己上学。
下午四点十五分前到家，洗手吃点水果然后开始做作业，时间大概一个小时左右。
剩下的时间就是玩了。玩到吃饭，吃完饭下去散步或者画自己喜欢的画，然后九点前一定要收拾好书包，九点上床睡觉。
作者: 旧雨    时间: 2007-9-27 17:41
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
说到做作业这一块。
开始的时候他是回家只知道玩。
我和他商量，我说你玩的时间挺多的，但是要先把事情做好，同时做两样事情，效率不高。开始的时候陪他做作业大概一个星期，不教他怎么做，但是会告诉他如何保持作业本的清洁，做作业的姿势等……琐碎的东西很多，但没办法。
每天写字，玩字卡，复习课文，渐渐养成了学习的习惯。
至于收拾东西，是让他自己看着作业登记本来收拾，该上什么课，准备什么东西，大的课本怎么放，作业的本子集中放在哪个地方，笔盒要检查自己的铅笔是否都刨得干净，所有的东西，带齐了吗……
都要他自己收拾。
作者: 旧雨    时间: 2007-9-27 17:50
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
开学到现在，见过他们老师一次，大概的了解了一下他的情况。
上课喜欢玩自己的笔，有时有心不在焉的感觉，其它还好。
小孩可能都是多动的吧。
以前我教过一年级的小孩，说实话，一节课从头到尾都不分神的小孩很少的，一天六节的课程，对一个六岁的小孩，并且刚从幼儿园过渡的小孩来说，其实蛮累的。所以，对于这点，我很少干预他。但是会留意一下他当天学的东西是否吸收了，是否对所学的课程觉得吃力。如果这些情况存在的话，那我就会从他不专心这一块找找原因。
但从目前检查的情况来看，好像老师说的他会记在脑袋里，做事情也比较有交代，所以，就忽略了他上课有时的分神了。我这人观念比较叛逆。当老师的时候就这样，我觉得小孩始终有小孩的天性，老老实实的小孩虽然听话，但是少了自己个性的东西，其实发展的潜力不大。如果他们可以喜欢学习认真完成自己的东西性格开朗，相对来说，我会把尺度放宽。再者，就像舞台上表演，有些人一出场，可以吸引住所有的人的眼光，但有些人就可能稍微慢热一点。所以，老师和小孩之间，我一直相信，是有缘分的。
说这样的话，不知道是否为他辩解，但人的思维，是有各自的消化的方式，我希望他可以尽快的自律自己配合老师，但目前，只是希望他慢慢过渡，而不想太过强压给他让他产生焦虑或者不愉快之感。
作者: Cathy    时间: 2007-9-27 18:33
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
继续学习 [M29] [M29]
作者: 蔚岚    时间: 2007-9-29 22:18
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
好贴，很有收获！

只是不明白，老师难道要用这种抄作业的方法教孩子认字写字吗？他们可能连笔还拿不好呢？
作者: catter    时间: 2007-9-29 22:32
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
旧雨美女 [M21]


真的很佩服你们的耐心啊, 有这样的妈妈, 小孩子们真幸福 [M21]
作者: baner    时间: 2007-10-1 14:58
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
学习,三年后就是我要面对的啦 [M29]
作者: 旧雨    时间: 2008-1-12 20:39
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
学期末尾，踢一脚出来。 [M08]
作者: 清风之兰    时间: 2008-1-13 20:05
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
时间的原因，先看了开头和结尾，有空继续拜读。
作者: dream0721    时间: 2008-1-14 09:20
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
好贴，收藏！ [M29]
作者: dream0721    时间: 2008-1-14 09:32
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
昨晚发现这贴，我没看完叫老公看。因我要帮小孩洗澡。

他居然很耐心的看完，我只见过他看股票才有这耐心 [M04]

他看完后，大赞文笔好，理论知识强，值得学习。 [M21]
作者: yinghong_sun    时间: 2008-1-14 10:51
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
收藏先，赞下先 [M29]
作者: 开开欣    时间: 2008-1-14 11:23
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
好帖,做家长如何把握习惯与天性的尺度确实很难!旧雨MM怎么不为我们总结一下欢欢这个学期的收获? [M29]
作者: 旧雨    时间: 2008-1-14 17:34
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
引用作者 开开欣 于 2008-1-14发表的原文
好帖,做家长如何把握习惯与天性的尺度确实很难!旧雨MM怎么不为我们总结一下欢欢这个学期的收获? [M29]


这两天那个破电脑，可以让我拿个锤子砸了，美女稍等，其实早在周六写好，稍晚发上来让大伙给我一点意见哈。
半年过去，其实蛮多感慨滴说。
[M03]
作者: 旧雨    时间: 2008-1-14 19:51
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
引用作者 清风之兰 于 2008-1-13发表的原文
时间的原因，先看了开头和结尾，有空继续拜读。


呵呵，好久不见。 [M29]
谈不上拜读哈，MM的育子心得，如果整理出来，一定很多家长受益。
作者: 旧雨    时间: 2008-1-14 19:53
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
引用作者 dream0721 于 2008-1-14发表的原文
昨晚发现这贴，我没看完叫老公看。因我要帮小孩洗澡。

他居然很耐心的看完，我只见过他看股票才有这耐心 [M04]

他看完后，大赞文笔好，理论知识强，值得学习。 [M21]


呵呵，果酱果酱了哈。 [M03]
作者: 旧雨    时间: 2008-1-14 19:53
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
引用作者 yinghong_sun 于 2008-1-14发表的原文
收藏先，赞下先 [M29]


谢谢。 [M29]
作者: 旧雨    时间: 2008-1-14 20:01
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
周六写的，实在是应付学期末尾的育子心得。这样说好像有些过分。 [M20]
所以，就不贴上来了。都是片面的话语。
这样，也发现了一个事情：其实，语言的表达，可以运用组合排列的差异性有所区别，那么，在理顺小孩的一些习惯方面，也真要尝试多种的方法为好。
所有认识我的人，接触过我的人，都会觉得我对儿子管教挺严，嗯，是，我承认。所以，我时常会和自己斗争，究竟是该再放松一些，还是就像现在的样子？究竟我的意愿，是否一定就是对的。例如我有洁癖，特别不喜欢小孩脏乎乎的往地上蹭，也不喜欢脸蛋脏兮兮的……这些细节，我会比较注意。但，小孩哪有大人如此讲究爱干净？哪里会小心翼翼地随时检查自己的东西是否整齐干净？于是，就出现我反复的说，反复的提醒的过程……次数多了，也会觉得自己好像太在意了，毕竟，是把我的意愿加在他的身上，虽然也是看起来为了他好。
又例如，我比较喜欢安静，尤其是吃饭的时候，从小的习惯是吃完了再说，但儿子不是，他是嘴巴不停，你不和他说，他自己还要说。一顿饭下来，说话的时间比吃饭的时间还多。
种种这样的问题，其实都是小事。生活里面哪有多大的大事？不过都是小事罢了。那怎么办？纠正还是妥协？其实没有绝对的标准答案，我只想说，每个家庭的教育模式只是适用于每个家庭，而不是全部可以借来使用。
作者: 天堂鸟    时间: 2008-1-15 10:51
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
冲进来学习 [M29]
作者: 东风    时间: 2008-1-15 16:46
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
学习 ，收藏不久就能用上[M21]
作者: jjean    时间: 2008-1-16 19:54
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
继续学习，旧雨有空赶紧续写哈 [M29]
作者: 旧雨    时间: 2008-3-16 23:45
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
三月十六日

刚刚写好一份心得。
生本班的小孩父母工作也稍微多了一些，形式的东西挺多。
一边写一边感慨，咋区别差那么远。
以前当老师的时候，也是从一年级开始教起，那时我和家长说得最多的一句恐怕就是：请多陪自己的小孩，请多支持我们的工作。
因为和家长沟通比较多，每一样工作，学校的，形式的，额外的，家长们都毫无例外的一一配合完成，当时还以为容易，不过是举手之劳。
儿子没上小学之前，可以说我没有任何的压力，怎么看怎么顺眼。
但上了小学以后，从另外的角度去重新衡量，我发现我有压力了，因为每天跟在背后要做的东西很多。例如每一样东西的习惯，需要一点一点的纠正，小到写字的姿势，大到整理东西的习惯，人格的培养，作业的检查，完成，每天花在他身上的时间比以前多了几倍不止。
才知道，像我现在这么空闲的妈妈，尚且感到累，不要说以前那些还在上班，又要兼顾小孩的学习的妈妈们，这样去看，人真的这么自私，换个角度，完全就不一样了。
作者: 旧雨    时间: 2008-3-16 23:51
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
上个周五，回去学校，特意在教室门口等老师下课放学，聊了几句。
学生还在扫地呢，一溜烟小跑的扫，但什么都不会，老师只好一边教一边回头和我说话。搞得我很不好意思。
欢这个学期，总觉得问题多了很多。
例如，试过从我的钱包里拿钱买他自己想买，但是我不批准的东西。
试过给钱让他帮我买酱油，结果剩下的几元钱，他买了别的东西。
试过偷偷的带玩具回学校，带课外书回去看。
试过放学的时候和同学玩一会，将近半个小时以后才回家。
跟不要说丢三拉四经常忘记带东西而偶尔被老师留堂，
或者是上课开小差，四人小组没有参加，原因只是，他没有赢，没意思，所以不玩。
……
很多。
数学老师给我打过一次电话，提醒，他最近的作业很多错的，不是不会，而是粗心。
我红着脸解释了两句，心里明白，以前都是我一道题一道题检查，一百分肯定没问题，但这样的一百分，有用吗，没用。现在我不检查，他错了，老师给他提醒一下，甚至留堂，好过我给他检查，这样去看，是否我太自私。
语文老师和我说，生字卡片忘记带两次了，所以连续留堂两次。
我说不好意思，很诚恳的承认，其实我知道他没带，因为每天晚上我照例会提醒他一次，然后睡觉前会翻翻书包，若带了，那自然高兴，若没带，我没办法，因为我提醒的时候，他总是说带了……
所以，我就任着事态发展，也不给他放进去，而然他接受惩罚。
作者: 旧雨    时间: 2008-3-17 00:02
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
班上竞选班干，他的票数挺高，老师问他竞选哪个，欢居然可耐的说我想精选体育班长。他不知道体育班长只是体育委员，体育课的时候才喊口号，从小孩的角度去看，他觉得只要有班长两个字就是最大的官，天知道现在的小孩咋懂那么多。
他兴高采烈的放学，谁知道同学告诉他，体育班长，没有班长大呢。
于是一路难过的回家，才打开门，就哇的大声的哭，他说，我没想好，我没思考好，我没仔细的想好～
委屈得，以为是什么事情。问清楚了才知道，哦，原来是这样。
上个学期他上学不久，老师就让他当值日班干，说他能力强，做事情比较负责，我和“师傅”暗示明示半天，没让他当，我总觉得，男孩子，习惯好，品行好，小学开心就成，这么小开始当班干，难免因为呵护而习惯了追捧，受不了挫折，就像幼儿园，老师对他挺好，尤其是保育员陈老师，去哪都带着，锻炼了他的能力的同时，却让他受不了挫折，下个围棋，输了也要哭，甚至要发脾气，就是优越感太强了，而这样的优越感，有啥用。
没让他当将近一个月，老师又打电话过来解释，说不是照顾，其实他真的蛮适应，让他试试吧。我说好吧，既然话都到这份上了，逐又当了值日班干。
结果学期末尾的那节公开课我去听课，以前昌乐的同事，还有一些老朋友也过去听课，他们告诉我，欢太严肃了，站在上面好像挺老成的样子……
我接受批评，因为我也是这么看，又开始琢磨，习惯了管人，语气措辞难免会形成了自己的特色性格，这么小的孩子，其实应该轮流替换班干，让每个小孩都可以试试，这样就避免了总是一个小孩做同样的事情，而小孩哪里知道怎么做，就只好学大人的口吻，方法，搞不定的时候开始呵斥班里的同学……
是否我过于想多，还是我真的希望他多点挫折，而不是太顺，太顺，以后慢慢就听不进批评，总是觉得只有自己才是对的，其实哪对，都是孩子，经常犯错的孩子。
作者: 旧雨    时间: 2008-3-17 00:04
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
那天和班主任谈了几句。
她恳切的对我说，虽然让他自己发现错误，是一个好的出发点，但换种方法试试，也许会让他更好，因为错，就必须改正，留下来，若经常留下来，是否会挫折感太重了，容易灰心。
大概是这样的意思吧。
回去的路上，欢一直担心我说别的，就默默的跟我回家，有点小心翼翼的感觉，因为他看我那天的脸色特别凝重。
作者: 旧雨    时间: 2008-3-17 00:12
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
我想，我这人，主观意识有时未免太强，每一样事情，只要我替他安排，好像都有一个好的出发点，表面去看，挺好的。
他做的每一样事情，很多时候，我忍不住会提醒，不该提醒的时候在旁边担心，该提醒的时候反而去想，由得他，让他自己接受惩罚。
就真的对么。
他拿过两次我的钱买他自己的东西，我知道了以后，一次是批评警告了，最后一次是揍了几下，甚至我还说了一句，欢，你这种行为就是和小偷差不多，因为你没有得到我的同意。
说得那么的严重，其实哪是，小时候，谁没有犯过类似的小错误。
所以说完了以后我知道话收不回去了，冷静下来仔细想想，这一两年，比起别的小孩子，我买了大量的书，买了大量我认为对他有用的东西……但请不要忘记了，这是我自己认为并且设定好的，不是他自己认为好的。他喜欢的东西，我一般都会看看，有些觉得没用的就一口回绝，还要加上一句，欢，不要养成乱花钱的习惯。但如果不是很贵的东西，他的伙伴和他楼下一起玩，大家都有，他就没有，是否想过，他面子上可能过不去，小孩子也要自尊，始知对欢真是高要求，并且严格。这样几次下来，他就想自己偷偷的买了，这样大家也有了……若是这样的出发点，好像也不过分，毕竟自己的儿子的品行，自己哪能不知道？
又想起一事。
老师告诉我，那天没收了一个同学的一本书，是欢借的，结果下课以后欢一路追着老师很执着的坚持要回去，后来未果，居然和他的同学说，你去当当网重新买，然后还给我。
作者: 旧雨    时间: 2008-3-17 00:16
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
我问，你为什么要人家赔呢。
他一下子含着眼泪。他说，一套书，缺少了一本，不完整了。
又担心，这样又要再买，家里没有那么多钱哇。
始知平日经常灌输节省，但好像措辞也错，搞得他好像有些紧张，有些压力一样，何必。
他送东西给人一向大方，就是这两次拿了钱买东西给我批评，然后让我教育了一番，家里没钱，要省着花钱，学会花钱……大人的信口开河，是否也是一个不良的表率。
后来我和他解释，妈妈这么说不对，你要同学赔你，也不对，追着老师要，也不对，因为老师是没收他的，那就说明上课的时候他没管好自己，所以，你首先问老师要回没道理。
其次，你要同学赔，这种方式不好，朋友和一本书相比，你觉得哪个更加重要？然后给他举例子，分析，安慰，他下午回去和他的好朋友说，不用啦，我想通了。并且和同学道歉，和老师说不好意思。
这件事情以后，我开始对自己不断的反思。
作者: 旧雨    时间: 2008-3-17 00:27
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
我小时候，父亲对我的教育习惯比我更加严格。
琴哪个节拍不对，过来就敲手指。
作业写得不够整洁，撕掉，再做。
预习没做好，好的，请做完再去睡觉。
考试的分数下降了，好的，再做类似的习题。
放学回家晚了？交代一下，去哪里了，不然。
看电视？别，会影响学习，最好是看书。
去外面玩？可以，半个小时也差不多了，玩多了心会野。
吃饭的时候饭掉桌子？捡起来放嘴巴里，掉地板也要捡起来吃，因为这是教养习惯呀。
衣服没整理好，书包没整理好，会用将近半个小时时间让你重新检查整理，就是不告诉你是哪里，自己找出来答案为止……
以前的那一代人，大概他们就是这么严厉近似苛刻的过来，所以可能本身也没有觉得什么。
但从自己过来的感受去看，某些习惯，细节问题，会很注意，但同时养成了焦虑，紧张，敏感，甚微的个性，也不见得很好哇。
为什么就不能允许犯错，而对自己，对别人过于苛刻呢。
在欢的身上，我看到自己的影子，在我的身上，我不断的提醒自己，尽量放宽尺寸，不要过于严厉，造成大家某个阶段心理的隔膜，这点对成长很重要。
作者: 旧雨    时间: 2008-3-17 00:41
标题: Re: 翻翻旧夹子（教育心得点滴）
越往下走，越有种诚惶诚恐的感觉。
父母的责任如此重大，一言一行，一句话，一个决定，不知道什么时候已经在他的脑海里烙下了烙印。
每个人都会说自己如何去做，说的时候开明开通，但真正具体处理问题，每天和他交谈的时候，每一分钟每一个眼神的交流，很多时候，很难去控制自己的情绪每次都心平气和的和他交谈，甚至很多时候嫌他烦，罗嗦。或者丢在一边做自己的事情。
真正做到平等对待孩子，用心去尊敬他，沟通的父母，有多少。
所以我很佩服清风之兰这位妈妈，不管是天大的事情，她只要一和女儿说话，马上就像换了一副俨然不同的口吻一样，耐心，爱心，温和，时刻让她的女儿知道她的母亲是爱她的，是尊重她的，是真正落实到每一个细节的，真正从孩子的角度去理解并且愿意认同的。这多不容易。
我只钦佩过两个好妈妈，一个是她，一个是我的好友林静。
回过头去看，只要发生在欢身上的任何的一个问题，折射回来的结果是：首先我自己的方法，对待他的方式有问题了，他才会有这些问题，这是一定必然的结果，而这些，以往我忽视了，不管如何，现在我愿意承认这样的局限性和这样的必然结果，愿意面对这样一个赤裸裸的现实。
我一直的希望只是：希望我的儿子，开心，健康，积极阳光的生活，学习，工作。
说起来容易，做起来很难，我的心态，言行，都是直接影响并导致他可能产生任何一种结果的必然。
而这点，是我必须一定要去注意，并且调整自己，努力改正自己的言行心态的唯一的途径。我只希望自己以后，尽可能像这几天一样，尽量不和他急躁，更多一些耐心，更加愿意倾听他的内心的话，只希望我们重新回到他幼儿园时代的感情，有什么说什么，而不是他一做什么我就想着去制止，去劝告，去盯着……若还会犯错，犯吧，若还要我不断的跟着，跟吧，没关系了，考验耐心，不过也只考验这十多年，等儿子长大，你要想管他，他回头还管你呢。

心态决定彼此的感情的多寡。习惯决定个性，个性，决定命运。
我只希望做一个更有耐心的妈妈，更平和，更宽容的妈妈，这样，就够了。

[M36]

[本帖由旧雨修改于2008-03-17 00:43:59]



欢迎光临 骏景花园业主论坛 (http://www.junjing.net/forum/) Powered by Discuz! X3.2