语文，从阅读开始（一对一，一对二，精品小班）

清风徐徐

而对于小学高年级的孩子，就会要求更高一点，就是进行更多更深入地想象，把人物变得更生
动，把故事变得更有趣。看图写话的画面是静止的，人或物都是呆板的，而且比较单调。我们
要引导孩子通过仔细观察画面，通过老师或家长的提问启发，进行合理想象，使静止的画面动
起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。引导孩子把不会思考的想象成为会思考的，把不
会说话的想象成为会说话的，由一幅图联想到前前后后的几幅图，由一个动作联想到前前后后
的几个动作。要记住，凡是有生命力的都会有人或物的活动、对话、情感变化等。

清风徐徐

低年级孩子口头表达能力比书面表达能力更强。因此我们要引导孩子先说后写，说好了再写。
写，就是孩子在说的基础上，把说的内容写出来，写的过程是孩子把口头语言转化为书面语
言的过程。因此，在指导孩子完整而连贯地说一段话的基础上，再引导他把所说的内容写下
来。不管怎么样，我们都要鼓励孩子去说，敢说之后再引导有顺序地说，有顺序地写。

清风徐徐

回复 54# 雪莲

谢谢雪莲的支持[M29]

清风徐徐

谢谢MUZI8328的光临[M29]

清风徐徐

斯宾塞说，生命的规律在整个有机世界的演化中，本质上是一致的，不先研究它简单的表现，
就无法正确理解那些叫复杂的表现。明白这一点后，也就可以发现，儿童们渴望的户外活动，
青少年积极追求的那些知识，不过是引导他们积累素材以供日后运用，那些素材有一天会大
大地有助于一项伟大的活动。

清风徐徐

对于语文基础差的孩子，要让语文成绩在一定的时间内得到一定的提升，所以就要找到好的学习方法。
学习语文必须循序渐进，就必须从字词的学习开始。字词的学习方法有：运用汉字的构造规律来理解
字的方法，组词法，造句法，查字典法，用词素分析理解词语的方法，同义法的比较法，根据语言环
境理解词义的方法，追根溯源理解词义的方法等。

清风徐徐

句子的学习方法有：扩写、缩写句子的方法，变换句式的方法，用关联词语理解简单复
句的方法，修改病句的方法，等等。

段的学习方法有：找中心句的方法，给段分层的方法，调整段中语序的方法，等等。

清风徐徐

篇的学习方法有：分段的方法，归纳段意的方法，概括文章主要内容的方法，概括
文章中心思想的方法，等等。

在此基础上，我们就可以根据平时孩子的积累，引导孩子写作一定材料的文章了。
在课堂上我们也会根据课堂的主题，根据孩子的理解程度和悟性，给予孩子一定词
汇段落的积累和背诵，引导孩子写其近期内发生的印象最深刻的事情，孩子就能够
很快上手，言之有物，洋洋洒洒。

清风徐徐

以前学得，时不时的都得拿出来复习一下，这样在不停地反复运用当中，渐渐地孩子才能铭记于心。
所以，每次上课之前，我再带领学生复习上节课积累的好词好句，时间一长，孩子们就会有丰富的
积累，等日后用起来定能做到信手拈来。

清风徐徐

阅读量大，知识就会十分丰富，一个人的素质也会提高，眼界就会更广。所以别小看每天做一小段
的阅读理解的练习。在我这里的孩子，无论是基础差的基础好的，我都会要求他每天读一段小文章，
如果文章没标题，我会让他根据课文的中心加上一个小标题。只是选材上，我会根据他们的能力选
择适合他们的阅读材料，这样一天一篇，一个月就三十篇。。。。。。长期下来，孩子们在阅读理
解的能力上一定会有一个质的飞跃。家长们都不妨试一试。

清风徐徐

知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以大量的
课外阅读是非常有必要的。但是，到了中高年级进入了紧张的学习阶段，许多孩子还学舞蹈，钢琴
美术等课外学科，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，从小学低年级起就养成阅读的
习惯是至关重要的。

清风徐徐

今天看到一个故事，是说一棵生长在悬崖上的酸枣树，汲取了那块贫瘠土地上所有的营养，
沐浴了冬天的暖阳和夏天的烈日，风抽它雨打它，它都坚强的生存了下来，并且开花结果，
那一颗醒目的红枣是日月之精华，风雨之结晶，是大自然的恩赐。就是因为这颗酸枣积淀了
一年或许几年或许十几年的营养，然后才洗尽铅华，惊艳的展现在大自然面前。

清风徐徐

其实生命真的就是这样一个过程，包括学习工作人与人之间的相处，都是一个不断的积累
厚积薄发的过程。

有人说，我没有过困境，因为我从不在乎外在的得失，也不武断的和别人比高下，而只在
乎自己内在真实的累积。

清风徐徐

回复 66# 雄儿
感谢雄儿的鼓励[M29]

清风徐徐

有时，我们大人总是会对孩子的期望和要求较高，我想这并不是坏事，但是这个度很重要。只要
在孩子成功时给予及时的赞扬和鼓励，失败时给予心理上的支持和方法上指导，孩子的成就动机就
一定会较高，反之，如果经常对孩子贬损，孩子的成就动机肯定偏低。但是如果大人对孩子没有期
望，对孩子的成长听之任之，孩子没有压力，也就不会建立起责任感，生活也就失去了方向和动力，
孩子的生活是盲目的，孩子的成长也会是缓慢的。