语文，从阅读开始（一对一，一对二，精品小班）

清风徐徐

其实问题就出在这里，每个孩子的本质都不坏，他们心地善良单纯，只要我们愿意找，
他们身上都有许许多多的闪光点。先让孩子自己跟自己比，跟自己的过去比。无论在
学习上还是在表现上，只要孩子比过去稍有进步，就要给予肯定和表扬，要激励孩子
不断地进步。这样利于保护孩子的自尊心和培养孩子的自信心。而这种自尊和自信是
促进孩子积极向上，不断进取的发动机和营养剂。

清风徐徐

低年级孩子口头表达能力比书面表达能力更强。有些孩子说的详细，但写起来往往怕麻烦，就写得
过于简单，仍然存在说和写脱节现象。因此，鼓励和表扬是孩子愿意学习的动力。

清风徐徐

为此，我针对孩子的这一心理特点，多给予他们肯定。特别是对于写作上有困难的学生，哪怕是其中
有一个用的好的字或词，都要给予表扬。所以我常常会抽出许多时间来读读孩子们的习作，让他们容
易品尝到成功的喜悦，希望就此培养他们对写作的兴趣，最终真正做到乐写，愿写。

清风徐徐

今天看到一篇孩子的作文写“我的梦想”，里面有句是这样写得：当然我也是有梦想的，我的梦想就是将来
能当一个空闲的经理，即有钱收又可以玩电脑。看后除了捧腹之外我还有些感动。其实我是欣赏这个孩子的，
因为我喜欢他的诚实他的无邪他的直接和他的没心机，比起我们大人的生活要单纯多了。他只是把他自己心
底最真挚的想法说了出来，因为他还不能了解看似空闲的经理是经过了多少努力才坐到今天这个位置，而偶
尔的偷闲只是为了缓解生活和工作给他带来的各种压力。

清风徐徐

每个时段孩子自会有他的美妙想法，可爱的孩子们总在不停地编织着自己的七彩童话。这个童话一定是最
真最纯的。鼓励孩子们真实地说出自己内心的想法，那么大人们就可以更多地了解自己的孩子，和孩子们
真诚的交流，进行最正确的引导。

清风徐徐

无论是小学低年级或小学高年级都会碰到看图写话的这种类型的作文。对于小学低年级的孩子来说，
看图写话主要是围绕着图形，比如要弄清楚题意，学会看图画的细节，包括，1、可以从画面中人
物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；2、从人物的表情、动作，推测、想象
人物的思想，知道他在干什么，可能想些什么，说些什么；3、要观察周围环境，弄清事情发生在
什么时候，什么地方等等。

清风徐徐

而对于小学高年级的孩子，就会要求更高一点，就是进行更多更深入地想象，把人物变得更生
动，把故事变得更有趣。看图写话的画面是静止的，人或物都是呆板的，而且比较单调。我们
要引导孩子通过仔细观察画面，通过老师或家长的提问启发，进行合理想象，使静止的画面动
起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。引导孩子把不会思考的想象成为会思考的，把不
会说话的想象成为会说话的，由一幅图联想到前前后后的几幅图，由一个动作联想到前前后后
的几个动作。要记住，凡是有生命力的都会有人或物的活动、对话、情感变化等。

清风徐徐

低年级孩子口头表达能力比书面表达能力更强。因此我们要引导孩子先说后写，说好了再写。
写，就是孩子在说的基础上，把说的内容写出来，写的过程是孩子把口头语言转化为书面语
言的过程。因此，在指导孩子完整而连贯地说一段话的基础上，再引导他把所说的内容写下
来。不管怎么样，我们都要鼓励孩子去说，敢说之后再引导有顺序地说，有顺序地写。

雪莲

每隔几天都会来看看，来学习！[M29][M29][M29]

清风徐徐

回复 54# 雪莲

谢谢雪莲的支持[M29]

MUZI8328

清风是在校语文老师吗[M01]

清风徐徐

谢谢MUZI8328的光临[M29]

清风徐徐

斯宾塞说，生命的规律在整个有机世界的演化中，本质上是一致的，不先研究它简单的表现，
就无法正确理解那些叫复杂的表现。明白这一点后，也就可以发现，儿童们渴望的户外活动，
青少年积极追求的那些知识，不过是引导他们积累素材以供日后运用，那些素材有一天会大
大地有助于一项伟大的活动。

清风徐徐

对于语文基础差的孩子，要让语文成绩在一定的时间内得到一定的提升，所以就要找到好的学习方法。
学习语文必须循序渐进，就必须从字词的学习开始。字词的学习方法有：运用汉字的构造规律来理解
字的方法，组词法，造句法，查字典法，用词素分析理解词语的方法，同义法的比较法，根据语言环
境理解词义的方法，追根溯源理解词义的方法等。

清风徐徐

句子的学习方法有：扩写、缩写句子的方法，变换句式的方法，用关联词语理解简单复
句的方法，修改病句的方法，等等。

段的学习方法有：找中心句的方法，给段分层的方法，调整段中语序的方法，等等。