宝贝，你很棒！我们一起加油！

乔伟本人 · 发表于 2011-10-2 12:03

上午孩子学习的情况很好，觉得专心了很多，两个多小时中间就休息了十分钟，顿时觉得欣慰了许多，看来孩子还是逐渐进入了升中紧张功课的状态了，也许是那么多的补习班老师和学校老师还有家长们的叮嘱与严格要求都对他起到了触动作用，虽然自己没起到多大作用，但是还是很开心！替孩子开心，替家长们开心，宝贝，加油！

乔伟本人 · 发表于 2011-10-2 20:13

今天带孩子读了这些哈佛图书馆训言的1-8句，其中尤其给他讲了下面这句
Studies this matter, lacks the time, but is lacks diligently.
　　学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力
晚饭后带着孩子做亲子阅读后再次鼓励孩子要坚持阅读，这些亲子阅读和给奶奶读报，都是一举两得的好事，既增加了亲子感情交流的机会，又扩大视野积累知识，何乐而不为呢，带着孩子继续亲子阅读，读了几段论语，临出门道别时，再次给孩子讲了这句话：
Studies this matter, lacks the time, but is lacks diligently.
　　学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力
鼓励孩子一定要坚持！

乔伟本人 · 发表于 2011-10-2 20:43

本帖最后由乔伟本人于 2011-10-3 10:28 编辑

亲子阅读《论语》
28.子入太庙，每事问。或曰：「孰谓鄹人之子知礼乎？入大庙，每事问」子闻之，曰：「是礼也」。
这段文字好像没有什么费解的，也就没有多说，接着读下段
29.子谓韶：“尽美矣，又尽善也；”谓武：“尽美矣，未尽美也。”
讲到尽善尽美这个词，爸爸说，孩子只要学会这个词就好了，也不必要去背诵这么多什么“子谓韶”之类的。
我则不以为然，告诉孩子，词汇当然不但要懂得意思而且要学以致用，但是如果是作文引用时，这些前后的枝枝杈杈也是要的，所谓出处嘛，大家说是吧？

乔伟本人 · 发表于 2011-10-2 21:24

本帖最后由乔伟本人于 2011-10-3 10:29 编辑

30.子曰：“居上不宽，为礼不敬，临丧不哀，吾何以观之哉？”
读完这段话，爸爸就活学活用地说某个单位的主管因为一点小事对下属发飙就是“居上不宽”，还对儿子说，以后你再看到或听到礼数不够的人或事就可以说：吾何以观之哉？呵呵，可真是学以致用啊！
31.子曰：“里仁为美。择不处仁，焉得知？”
刚读完这段话，还没有让小子思考解释，小子就说：这不就是孟母择邻嘛！
老爸听了不禁大喜，赶紧跟我说：乔老师，我们不用要求孩子背诵和这样按照字面去理解，他能这样读完马上就说出是孟母择邻的意思，那就OK了”。爸爸开心地说完之后才发现，原来这段话下面的故事就是“孟母择邻”小子原来是看着那里说的，呵呵！

乔伟本人 · 发表于 2011-10-3 10:24

小子又是九点才过来，但是很快进入学习状态，背了一版单词后说好累了，我笑他才十几分钟就累了，孩子很诧异的说：“嗯。才十几分钟吗？我都背了很多了哦，之前是需要差不多一个小时呢”乘机鼓励孩子说，这说明你专心投入了，速度也快了，很好，越来越进入状态了，老师也对你越来越有信心了，加油！孩子也开心地更加用功去复习了！希望这种状态越来越多，越来保持的越好，宝贝，你行的，老师还是那句话，无论是对你和对自己都有足够的信心，我们一起加油！虽然路途艰辛，但是曙光就在前面哦，呵呵！

乔伟本人 · 发表于 2011-10-5 06:25

这小子，只要我出门，一天三个电话那是最少的，牵挂也是真，但是更想知道的是有什么好吃的带给他，说好了晚上会晚回来，明天早上读书时在带个他，一定会有好吃的，临到十点钟还是不死心要再给个电话，老师，你到底回来了没有啊，呵呵。这臭小子，可真是个孩子！

乔伟本人 · 发表于 2011-10-7 07:44

昨天，已经在做了高中老师的学生专门在梅州过来看我，于是晚上就给电话小子说，要小子明天自己在家读书和在家好好做功课，老师每天没空陪他，小子说知道了，跟着马上说，老师，告诉你我终于吃到华辉拉肠了，呵，那个好吃啊！原来爸爸带他去了中山大道的一家华辉拉肠店吃东西，真好！调侃似的跟小子说，节日心愿已经满足了，明天更加要在家好好做功课了对吧?小子回味无穷的感叹着：哎呀，华辉拉肠好吃啊！那个艇仔粥，那个······还是忍不住感叹一句：呵呵。这臭小子，可真是个孩子！

乔伟本人 · 发表于 2011-10-9 09:50

宝贝，老师近段时间超级忙碌，要去北京参加课程推广会，这个活动对于老师这么多年的心血是个检验，对于老师未来早教课程的运作也是一种尝试与检验，所以对老师来说很重要，老师必须很重视，很用心的配合全体老师和技术人员做好一切准备工作，因此这段时间（大概半个月吧）老师除了早上读书之外是没有时间陪你很多的，你要自己在学校自习，好好用功哦！相信你会体谅也一定会自己用功多一点的！

小陈 · 发表于 2011-10-9 14:22

乔伟本人 · 发表于 2011-10-10 04:15

有家长给信息我咨询问题，发了这里跟大家分享，希望更给予更多的有类似问题的家长以更多的帮助，问题如下：
我儿子满四岁两个月了，在你园里上中班，我平时除了上班和出游以外的时间，都用来陪伴孩子，最近发现他越来越依恋我，很长时间来唯一的一次出外吃饭，回到家他还在床上哭闹要找妈妈，说母子连心是有道理的，我自己也在检讨：首先自己是否在感情上也太过于依赖他了。我一直都希望多点时间陪伴孩子，多了解他们，引导他们，但是却让孩子在感情上出现了分离焦虑（家长会上听到分离焦虑这个词，觉得情况有点类似）。现在很困惑，我是否在与孩子相处时间的这个问题上处理得不够恰当？

乔伟本人 · 发表于 2011-10-10 04:17

就上列问题本人的回复如下：
嗯，这个问题是孩子常见一个问题，首先你不要太过焦虑，家长的焦虑会对孩子造成很强的心理暗示，导致他潜意思的受到鼓励（自己的一些习惯和行为受到鼓励）也导致孩子潜意识里会更加依恋你，因为他得到了鼓励啊！所以你先放松心情，首先不要因为自己没空接送孩子而有愧疚心理，而是应该给孩子说明白，不是不陪他，而是没时间，虽然没时间陪他，但是依然很爱他。平常陪他的时候也是要做到收放自如，不时要他自己玩一下，一是锻炼孩子的独立性，而是要他知道每个人都有自己的事，当别人有事时，要学会体谅和独处，何况还有其他家人的陪伴，坚持不断的给他讲这个道理和经常有意识要他离开你一下，培养一种孩子的自信：妈妈是爱我的，即使她有事离开时依然是爱我的！我在家会做自己喜欢的事或跟其他家人一起玩安详的等妈妈回来！妈妈会为此更开心，更爱我！

乔伟本人 · 发表于 2011-10-10 10:16

今天早上读书的时候告诉小肥仔，今天开始老师要每晚加班，晚上都会很晚回来，只有早上陪他一起读书，其他时间他要自己做功课了。孩子知道了我要去北京参加活动的性质后很开心的说，老师你很牛啊，是全国的专家哦，是的，宝贝，在老师这个领域里，老师还真是很努力的，虽然老师算不上成功，但是本领域的成就还是有点的，现在，老师请你一起分享一些老师这么多年的劳动成果吧，呵呵！

乔伟本人 · 发表于 2011-10-10 10:17

乔伟本人 · 发表于 2011-10-10 10:18

乔伟本人 · 发表于 2011-10-10 10:19

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