翻翻旧夹子（教育心得点滴）

回眸一笑

引用作者 旧雨 于 2007-9-5发表的原文

所以，习惯的培养，实际上是一个反复重复反复培养的艰辛的过程，不要指望他很轻易的就达到了你的要求，不要过于乐观的希望他一天到晚得到老师的表扬，不要严格要求他一天到晚动也不动的坐在那里，整天坚持那样好的状态，不可能。事情永远是琐碎的，习惯，也是琐碎的，开始的时候，真的要每天自己用心去提醒，去观察，去重复，没办法，就这样，时间久了，才会慢慢变成良好的习惯。

习惯的改变是不容易的——偶指的是家长，做父母的，把浮躁的心放下，不容易，但必须。 [M29] [M29]

童之友

发现我的儿子和旧雨的儿子有许多相似之处，幼儿园时，我给老师说不要刻意教他认字和写字，也是看漫画《老夫子》后，我突然发现儿子居然认那么多字，也是一年级前几个星期，儿子抄作业登记本时很辛苦，也曾怀疑过自己是否应对他在幼儿园进行写前训练。

我非常赞同楼主的育儿观点，加上您又曾是老师，我们都以家长的和教育者的角色面对自己的孩子，你们的孩子刚步入学校，而我的孩子又刚入三年级，你们的心情或者孩子的表现与我两年前的仿佛一样，而今，也许对孩子一二年级的教育累积了一些经验吧！

一直以来，我担心的是孩子丰富的创造和想象力会被现实的教育制度所抹杀，因此，表面上不太在意思孩子的成绩。而今，孩子入三年级了，课程自然与低年级的不同，我又要开始认真考虑孩子与现实的教育问题，比较难！

可能对于一年级新生家长们，不能理解我此时的心情，但可以肯定，你们也会遇到我今天的困惑：是否放弃孩子创造力培养，做一名听话的好孩子呢！

童之友

关于好习惯
孩子8岁生日时，我问他，人的一生有哪些年龄段，儿子一一列出。我语重心长对他讲，你不再是幼儿期，你将步入少年，很多事不能再依赖父母，要有一定的责任心，要自己自觉养成一些良好的习惯。。。。。。你肯定能做到！他自己选择为自己制订写日记的习惯，这点坚持到现在，非常不错。
关于坏习惯
很多时候，我们观注孩子的优点，而忽略了孩子的一些坏习惯！一年级时，我儿子是班长，后来老师打电话，说要撤我儿子的班长职务，那时，我开始更关注的是孩子的缺点，的确，孩子的骄傲、自我为中心意识强，不关心集体与他人，这是他的毛病，我耐心教育孩子，让他认识到撤职的原因，而后孩子心态调得还不错。现在最让我难的是孩子的减肥（45KG）问题，我真的没办法了！请大家帮我啊！
[本帖由童之友修改于2007-09-05 23:40:43]

jjean

引用作者 旧雨 于 2007-9-5发表的原文
我说，你连续两天不能抄作业回来，我觉得挺失望的。
他说，为什么。
我说，如果你的手痛呢，那我不怪你。但是你的手可以灵活的写字哇。而且你特别厉害，人家用右手，你左右手都会。
对！他一听就乐了。一想，不对，马上反应：但是那些字我不会抄。
画画你会吗。我问。
我学了几年！他又开始自豪。
嗯。我同意。我觉得当老师挺好的，上完课还帮你们抄作业，她简直是可以当老师，也可以当学生了，真棒！你呢，就不用去了，因为老师可以代替你做你的事情了嘛。
他不敢说话，又不好说时间不够，因为我刚才已经示范给他看了，时间不够，是可以不用继续做事情的，例如可以不再做菜。但是，时间不够，为什么不够呢，是因为自己没有安排好。
两人谈了一会，最后让他自己想办法怎么解决。
他顺着我的思路，说，第一，回去问老师，第二，借小伙伴的来抄。第三，不会的就像画画一样画回来……

于是，放学回来的时候，他一进门口就主动告诉我，今天抄了，画得很累。
我打开看看，嗯，真的是抄了，只有两个字不是他写的。数学是收集家里的数字，自己数数。语文是读课文，玩字卡，然后记得明天带字卡。
[本帖由旧雨修改于2007-09-05 17:24:08]

我看，你挑几个抄作业常见的字，在家叫欢欢练练，告诉他一些写字的技巧。

依我观察，小孩认为字难写，有时候是因为生字的笔划咋看确实挺复杂，小孩心里存了畏难，就越看越麻烦。

但再复杂的字，教他分解了看，分解了写，从左到右，从上到写，分解之后，写起来轻松多了。所以，我觉得可以先在家里把这些方法先教教他。 [M29]

暑假临急让小坏学认字写字，一开始看见有点难的，急得要哭，认为自己写不来。我就是这么给她分解，现在至少将看见的字结构相对正确写下来没太大问题，只要不是特别繁体的 [M29]

供参考 [M29]
[本帖由jjean修改于2007-09-05 23:53:04]

jjean

看课程表，有写字课，这些老师估计要教的

我记得我们以前不会写字的时候，老师是不这么布置作业的呀，没有要写没教的字。最多打几个勾，回去练练生字，现在真的和以前不一样 [M13]

jjean

引用作者 童之友 于 2007-9-5发表的原文
发现我的儿子和旧雨的儿子有许多相似之处，幼儿园时，我给老师说不要刻意教他认字和写字，也是看漫画《老夫子》后，我突然发现儿子居然认那么多字，也是一年级前几个星期，儿子抄作业登记本时很辛苦，也曾怀疑过自己是否应对他在幼儿园进行写前训练。

我非常赞同楼主的育儿观点，加上您又曾是老师，我们都以家长的和教育者的角色面对自己的孩子，你们的孩子刚步入学校，而我的孩子又刚入三年级，你们的心情或者孩子的表现与我两年前的仿佛一样，而今，也许对孩子一二年级的教育累积了一些经验吧！

一直以来，我担心的是孩子丰富的创造和想象力会被现实的教育制度所抹杀，因此，表面上不太在意思孩子的成绩。而今，孩子入三年级了，课程自然与低年级的不同，我又要开始认真考虑孩子与现实的教育问题，比较难！

可能对于一年级新生家长们，不能理解我此时的心情，但可以肯定，你们也会遇到我今天的困惑：是否放弃孩子创造力培养，做一名听话的好孩子呢！

有创造力的孩子未必不听话，听话的未必没有创造力吧 [M29]

重要的是，都听些什么话呢？
我个人认为，尽量帮助孩子掌握对付学校学习任务的捷径，腾出更多时间干点别的，看点别的。
[本帖由jjean修改于2007-09-05 23:51:19]

蝶依

哇，妹妹的旧夹翻了这么长，俺才来报到，惭愧呀。。。。 [M24]

先学习哈。。。。。 [M29]
再奖励。。。。。。。 [M29] [M28]

童之友

所谓听话的孩子,引用旧雨原创,我担心自己的孩子会不会是这样听话的孩子!
想起小时侯，父母一次又一次的在上学、放学的路上仔细地叮嘱：“要乖、听话，老师才会喜欢你——”

想起小时侯，老师每每在教室里来回巡视，“x x没有坐端正，你回答问题之前先坐下，因为你没有举手——”

想起在别人家里做客，总是规规矩矩地坐着，只等大人一声令下，才敢离开座位去找别的伙伴玩——

还想起在别人面前的时候，记住一定要谦虚谨慎，万不能流露出你比他还行的态度，个性太张扬不是那么好——

就像坐在偌大的电影厅里，往事清晰地一幕幕流过的时候，终于恍然大悟为什么一个个潜力无限的小孩长大以后，会变成一个印子里套出来的相同模样，在成长的过程中，自我、自信、创造思维和想象力早已磨得圆滑。所以答案已了然于胸——呆板的规范让教育变得乏味，让人的思维变得简单、空洞。

碧波荡漾

一大早发现这么个好贴，赶紧收藏起来慢慢学习 [M05]

网络天使

关于每天把作业抄回家，我昨晚仔细看了看儿子抄回来的作业，其实每天作业的内容和形式大体相同。

比如语文课，这两天的作业，都是读P1－X页共N遍；收听1－M课课文磁带朗读；

比如数学：数数、找数字；

比如英语：读P1－X页共N遍；

偶昨晚就想，既然孩子每天必须要抄作业回家，既然老师还没教写字就已经让孩子们抄作业任务啦。无论这种方式好不好，都是偶必须接受和面对的，所以现在要做的，就要及时调整在家配合辅导的方式。

所以，偶决定，今晚开始，在家辅助教他写一些常用字，就先从上面老师每天布置作业的常见字教起。每天不要多，就写几个字，每个字写几遍就OK了，因为儿子已经会基本的比画。

这样，作为妈妈，我也是用自己的方式，在配合学校，在帮助儿子更快适应小学生活和学习任务。

孩子会写字了，可以把作业题目全部带回家，至少保障了第二天不会因为没做完功课而接受批评，每天，都是一个好的开始！ [M29]

得得意

好贴，收藏了。

得得意

好贴，收藏了。

ping

虽然小孩子才3岁都要进来学习。
好贴已收藏。
献给妈妈们。 [M29] [M29] [M29]

旧雨

引用作者 jjean 于 2007-9-5发表的原文

我看，你挑几个抄作业常见的字，在家叫欢欢练练，告诉他一些写字的技巧。

依我观察，小孩认为字难写，有时候是因为生字的笔划咋看确实挺复杂，小孩心里存了畏难，就越看越麻烦。

但再复杂的字，教他分解了看，分解了写，从左到右，从上到写，分解之后，写起来轻松多了。所以，我觉得可以先在家里把这些方法先教教他。 [M29]

暑假临急让小坏学认字写字，一开始看见有点难的，急得要哭，认为自己写不来。我就是这么给她分解，现在至少将看见的字结构相对正确写下来没太大问题，只要不是特别繁体的 [M29]

供参考 [M29]
[本帖由jjean修改于2007-09-05 23:53:04]

嗯，你这个方法挺好的，我这两天都尝试着用你和网络天使所教的方法。效果还是蛮好的。 [M25]

旧雨

引用作者 蝶依 于 2007-9-5发表的原文
哇，妹妹的旧夹翻了这么长，俺才来报到，惭愧呀。。。。 [M24]

先学习哈。。。。。 [M29]
再奖励。。。。。。。 [M29] [M28]

谢谢姐姐～～～～～～～～～ [M28]