作为家长，如何与班主任沟通？苦恼中求助……

jitu2000

引用作者 os 于 2008-4-3发表的原文
写东西，要有理有据，重点突出．
对于该老师，从沟通的角度说，首先要肯定她的认真负责，及家长感恩的心情．
［注意，重点是但是后的内容］但是，老师在因材施教，不能千篇一律．因地制宜，不能强行．每个孩子的领悟能力和学习能力不同，不能强求，更不能伤害孩子，伤害孩子的心灵，比伤害他们的肉体影响更深远＾＾＾＾

我能想到的，大概就这样 [M20]

这些我都已经想到了

jitu2000

引用作者 os 于 2008-4-3发表的原文
我再想想，这样跟老师沟通，可行不？

这些天孩子情绪不好
说是老师讲过＾＾的话．
问老师讲这样话，目的是什么？
是否考虑到孩子的心里承受能力？
有没有描补的方法可行？
就事论事．

如果老师否认，则告诉她已经找一些同学了解过，证实有这件事．
如果老师轻描淡写，那家长的态度就要强硬，认为对孩子造成了伤害．
说实话，对会这样讲孩子的老师，如果不是她家里天灾人祸接踵而来，因此有这样子的情绪，基本上，这个老师已经有偏执的倾向．

为孩子换老师，换班，转校的可行性可能更高些．

换班估计没什么用，因为他们一个年级才3个班，即使我说得有道理，另外两个班的班主任知道后也很难接受有这么难缠家长的小孩来自己班，给自己增加不必要的麻烦。换老师，要看全班大多数家长的意见，除非跟我有同感的家长人数较多，这就有可能换老师，他们二年级已经因此而换了班主任。
所以，我最容易考虑到的是“惹不起就躲”，转校。但是，就像LS某位筒子说的一样，换了就能改善吗？
实际上，作业量多少，和学校无太大关系，而是跟任课老师有直接关系。
为难啊。
现在，所有的建议都是：面谈好过书信！和我的原先想法不同哦。

jitu2000

引用作者 os 于 2008-4-3发表的原文
ＣＯＰＹ一篇小说中的段路，瞧瞧理想中的家长如何护雏 [M03] ．

私立华善国民小学素来以管教严格出名，尤其训导主任施行「铁的纪律、爱的教育」，刚正无私的冷面罗刹相震慑住不知多少学童。平时学生若是做错事，只要一句「送训导处」，往往就可以达到充分的警告效果。如果尚需劳动到学童家长前来学校处理，可见事态相当严重。

　　本来，学生打架这种小事件算不上什麽奇闻异事，糟就糟在刘若薇的父亲是立法委员，校方招惹不起，只好把後续的处理动作做得明显一些，以示他们确实有尽心尽力在办人。

　　「璀璨和同学打架？」一名叁十来岁的清秀少妇杏眼圆睁，彷佛听闻到火星人入侵的异闻。

　　「是的，方太太。」训导主任板起极端凝重的神情。「现场学生全部指证，令嫒夥同另一位女同学推打同班的刘若薇，造成她身上多处淤伤。为了对犯错同学加以惩戒，请您先带方璀璨回家，并且严加管教。」

　　「真好。」方太太欣慰的叹了口气。

　　「什麽？！」训导主任万万料想不到，打人的恶行竟然换来一句家长的「真好」。

　　「以前我老是担心璀璨不愠不火的个性，长大容易吃亏，现在知道她还懂得生气打人，可见应该还有药救。」方太太颇感安慰的点点头。「这样我就放心了。」

　　训导主任又惊又怒。「方太太，校方的意思是……」

　　「主任放心，回家之後，我一定会好好和她谈谈，给她适当的鼓励。」方太太宽容的拍了拍训导主任的肩膀。「不耽误您的时间了。璀璨，咱们回家。」

　　「好。」方璀璨耸了耸肩，一脸没事人似的表情，临出门前瞟给难姊难妹一个眼色——你自求多福啦！

　　恺梅浮出短暂的笑容，微微点了点头。

　　冤孽啊冤孽！训处主任跌坐回座位，一脸悲惨。就是有这种纵容子女的家长，现今才会师道难为呀！唉……

这段小说中的家长处理方式，我不认同。

JunjingGG

引用作者 小野川子 于 2008-4-2发表的原文
[quote]引用作者 JunjingGG 于 2008-4-2发表的原文
培养独立自主的个性，不要完全跟着老师走，那样培养不出真正的人才来的。

严重同意！
儿子才上幼儿园大班，每到星期一要求书写两篇生字，有时还很多笔划的，如这周有神字。
儿子老是问我：为什么要我写这么多的字！
你能不能不天天就叫我写字？
其实我很希望给他一个快乐的童年！ [M20][/quote]
JunjingGG说得好啊，jitu2000快派G!
其实我倒觉得家长在这种事情上也不必太紧张，我小学的时候，语文老师超级讨厌我，我对她也一样。后来高考，语文照样考得不错。
老师喜欢用一种相对有效方法去对待所有的学生，其实，学生的个体差异甚大，其实在某种程度上是在摧残学生的个性。不过，反过来说，想要说服老师因材施教，用心去教，未免强人所难，毕竟现在的小学不是私塾。
因此，我觉得jitu2000应该想办法做好平衡，耐心帮助孩子一点点找出问题和改进方法，让孩子稍从众，在培养孩子的特质和与群体和谐找一条平衡的路。

哗哗哗~~~，派GG啊！！！！

jitu2000

引用作者 JunjingGG 于 2008-4-3发表的原文
[quote]引用作者 小野川子 于 2008-4-2发表的原文
[quote]引用作者 JunjingGG 于 2008-4-2发表的原文
培养独立自主的个性，不要完全跟着老师走，那样培养不出真正的人才来的。

严重同意！
儿子才上幼儿园大班，每到星期一要求书写两篇生字，有时还很多笔划的，如这周有神字。
儿子老是问我：为什么要我写这么多的字！
你能不能不天天就叫我写字？
其实我很希望给他一个快乐的童年！ [M20][/quote]
JunjingGG说得好啊，jitu2000快派G!
其实我倒觉得家长在这种事情上也不必太紧张，我小学的时候，语文老师超级讨厌我，我对她也一样。后来高考，语文照样考得不错。
老师喜欢用一种相对有效方法去对待所有的学生，其实，学生的个体差异甚大，其实在某种程度上是在摧残学生的个性。不过，反过来说，想要说服老师因材施教，用心去教，未免强人所难，毕竟现在的小学不是私塾。
因此，我觉得jitu2000应该想办法做好平衡，耐心帮助孩子一点点找出问题和改进方法，让孩子稍从众，在培养孩子的特质和与群体和谐找一条平衡的路。

哗哗哗~~~，派GG啊！！！！[/quote]
我都快郁闷死了，你还进来抢膏？！虽然说得挺有道理，没有骗膏成分，但也不该在这个时候趁火打劫吧！

JunjingGG

引用作者 jitu2000 于 2008-4-3发表的原文
[quote]引用作者 JunjingGG 于 2008-4-3发表的原文
[quote]引用作者 小野川子 于 2008-4-2发表的原文
[quote]引用作者 JunjingGG 于 2008-4-2发表的原文
培养独立自主的个性，不要完全跟着老师走，那样培养不出真正的人才来的。

严重同意！
儿子才上幼儿园大班，每到星期一要求书写两篇生字，有时还很多笔划的，如这周有神字。
儿子老是问我：为什么要我写这么多的字！
你能不能不天天就叫我写字？
其实我很希望给他一个快乐的童年！ [M20][/quote]
JunjingGG说得好啊，jitu2000快派G!
其实我倒觉得家长在这种事情上也不必太紧张，我小学的时候，语文老师超级讨厌我，我对她也一样。后来高考，语文照样考得不错。
老师喜欢用一种相对有效方法去对待所有的学生，其实，学生的个体差异甚大，其实在某种程度上是在摧残学生的个性。不过，反过来说，想要说服老师因材施教，用心去教，未免强人所难，毕竟现在的小学不是私塾。
因此，我觉得jitu2000应该想办法做好平衡，耐心帮助孩子一点点找出问题和改进方法，让孩子稍从众，在培养孩子的特质和与群体和谐找一条平衡的路。

哗哗哗~~~，派GG啊！！！！[/quote]
我都快郁闷死了，你还进来抢膏？！虽然说得挺有道理，没有骗膏成分，但也不该在这个时候趁火打劫吧！[/quote]
要和谐！没有膏膏基础，怎么建设精神文明？
家长关心则乱，放松点，带孩子这三天出去玩玩，好好沟通下。

韩老师

冷静下来思考这个问题，其实也没办法，我们在网上可以发下牢骚，但现实却不是那么简单。

建议楼主用不管即是管、不教也为教的冷处理方法，我的孩子也是三年级，也是不爱做作业，不做就不做吧，无所谓！还好，在我们下班回家后，孩子的作业已完成了！
举例：我孩子二年级初，因作业没完成而留堂。后来又因作业完成的不好，要求家长来学校，听孩子讲事情经过，分析原因，然后跟孩子给孩子说：作业是你自己和老师的事，我不管，我更不能去见老师！然后告诉他讲没完成作业可能要受到的精神或肉体上的惩罚，自己要有心理准备，我是不会为你的作业而去见老师的！
让孩子知道没完成作业的后果，让他有心理准备，然后说出自己对小学生作业量多的反感，让他在我这里得到安慰，同时又感觉不完成作业也是不对的。

孩子那里搞好了，接下来是和老师沟通，其实我是尽量避开谈孩子的作业，因为我和老师的理念不同，好在老师也知道我对家庭作业态度，也都不提。我是孩子学校的家长会成员，有时与老师沟通确实需要一些技巧。

建议您还是不要与老师做任何沟通，首先要让自己的孩子学会承受，这个社会很多东西需要承受，要有面对困难、挫折、不公平的心理准备。我们家长给孩子指路的同时，更要多给些挫折中安慰和鼓励！

[本帖由韩老师修改于2008-04-03 13:59:11]

JunjingGG

引用作者 韩老师 于 2008-4-3发表的原文
冷静下来思考这个问题，其实也没办法，我们在网上可以发下牢骚，但现实却不是那么简单。

建议楼主用冷处理的方法，用不管即是管、不教也为教。我的孩子也是三年级，也是不爱做作业，不做就不做吧，无所谓！还好，在我们下班回家后，孩子的作业已完成了！
举例：我孩子二年级初，因作业没完成，留堂。后来又因作业完成的不好，要求家长来学校，听孩子讲事情经过，分析原因，然后跟孩子给孩子说，作业是你自己和老师的事，我不管，我更不能去见老师！然后又给他讲没完成作业可能要受到的精神或肉体上的惩罚，自己要有心理准备，我是不会为你的作业而去见家长的！
我让孩子知道没完成作业的后果，让他有心理准备，同时，说出自己对小学生作业量多的反感，让他在我这里得到安慰，同时又感觉不完成作业也是不对的。
孩子那里搞好了，接下来是和老师沟通，其实我是尽量避开谈孩子的作业，因为我和老师的理念不同，好在老师也知道我对家庭作业态度，也都不提。我是孩子学校的家长会成员，有时与老师沟通确实需要一些技巧。

建议您还是不要与老师做任何沟通，首先要让自己的孩子学会承受，这个社会很多东西需要承受，要有面对困难、挫折、不公平的心理准备。我们家长给孩子指路的同时，更要多给些挫折中安慰和鼓励！

怎么觉得说得那么清楚，把我想说的都说出来了， [M21]

不过也要注意孩子的耐受度，...

[本帖由JunjingGG修改于2008-04-03 14:00:10]

jitu2000

引用作者 JunjingGG 于 2008-4-3发表的原文
要和谐！没有膏膏基础，怎么建设精神文明？
家长关心则乱，放松点，带孩子这三天出去玩玩，好好沟通下。

可惜俺只有星期五放一天的假，然后要加班2天。

jitu2000

引用作者 韩老师 于 2008-4-3发表的原文
建议您还是不要与老师做任何沟通，首先要让自己的孩子学会承受，这个社会很多东西需要承受，要有面对困难、挫折、不公平的心理准备。我们家长给孩子指路的同时，更要多给些挫折中安慰和鼓励！

[本帖由韩老师修改于2008-04-03 13:59:11]

嗯，在我没有深思熟虑之前，暂时压住这事不处理好了，先做好儿子的思想工作。

JunjingGG

望眼欲穿啊，同学！ [M03]

os

引用作者 jitu2000 于 2008-4-3发表的原文
[quote]引用作者 os 于 2008-4-3发表的原文
ＣＯＰＹ一篇小说中的段路，瞧瞧理想中的家长如何护雏 [M03] ．
　　「璀璨和同学打架？」一名叁十来岁的清秀少妇杏眼圆睁，彷佛听闻到火星人入侵的异闻。

　　「是的，方太太。」训导主任板起极端凝重的神情。「现场学生全部指证，令嫒夥同另一位女同学推打同班的刘若薇，造成她身上多处淤伤。为了对犯错同学加以惩戒，请您先带方璀璨回家，并且严加管教。」

　　「真好。」方太太欣慰的叹了口气。

　　「什麽？！」训导主任万万料想不到，打人的恶行竟然换来一句家长的「真好」。

　　「以前我老是担心璀璨不愠不火的个性，长大容易吃亏，现在知道她还懂得生气打人，可见应该还有药救。」方太太颇感安慰的点点头。「这样我就放心了。」
……

这段小说中的家长处理方式，我不认同。[/quote]
你不认同是因为事情的前因后果你不是特别了解
文中这位同学，是她的好朋友被人打，她看不过眼，去拉架＿＿＿本身并非好斗，还是性格比较淡泊的那种，结果 [M01] [M01] [M01]

换了我的孩子，本来性格内向，跟人挥拳头＿＿＿如果是对方先动手，那我，也会鼓励他安慰他的 [M20] [M24]

JunjingGG

os
柔弱的外表下藏了一颗彪悍的心啊！

os

可能自己是苦过来的人吧，觉得自己受苦都没所谓，特不愿意看见孩子受罪

而因为老师的粗暴对待，导致孩子性格非常压抑的个案已经不止一个二个，就是社会有的成功人士，照样有被老师训得跟孙子似的故事．

这方面估计忍一忍二，不会忍三，不会太让步．

JunjingGG

把老实当作一个合作伙伴而不是一个主导者。：）