感恩钢琴工作室骏景八岁了！感恩一生，只为钢琴。

呵呵的我

今天在给一个学生上课前 我和家长讨论 为何孩子总是不爱说话呢 这个孩子是在别的地方学了有一年多的 老师说什么 孩子就只是点头或者微笑 很少跟老师的互动 教学中不一定每次都能一次听懂 所以需要孩子给老师反馈信息 不说话就影响了效果 下课后 妈妈和我讨论说 可能是以前的老师对她太严厉了 妈妈说以前的老师也是非常负责的 经常延长上课时间 只是可能对孩子的心理调整忽视了 这个孩子并不属于天分很高的 但很勤奋 这跟以前老师的严厉有很大的功劳 我个人比较赞同 一开始对孩子耐心而愉快的教学 但是对于专业技巧是绝对不放松的 等孩子和老师感情比较深厚时 再严厉一些 孩子就很容易接受并且效果很好 当然哪怕对于老学生的严厉 也会偶尔做一 些心理疏导 告诉孩子 老师或者家长是很爱你的 严厉是对手指的要求 而不是对人的 这样对孩子的身心健康有益 [M01]

呵呵的我

在课堂上 尽量的做到 严而不凶 批评对事不对人 让孩子主动的做自己手指的老师

呵呵的我

今晚给一个刚转过来的孩子上课 一个非常乖巧能吃苦的孩子 总是保持单纯而可爱的微笑 [M01] 孩子已经有一个月没学琴了 有一些曲子还记得 有一些确不记得了 孩子个个都是背谱高手 而我希望我的学生们 个个是认谱的高手 拿到新谱马上能反应过来 这是我一直努力的愿望 因为背的迟早会忘记 而反应快是永远可以看谱弹奏的 [M01]

呵呵的我

很多孩子的音准太够好 对于这点主要的办法有 跟着钢琴一起唱 且要和钢琴音高一致 有些孩子学乐器很久 还是唱不准基本的音高 那是很不合适的 当对曲子不太熟悉的时候 先用耳朵去聆听 熟悉曲子之后就边弹边唱 不要一开始就要求孩子曲子边弹边唱 这样是有一定难度的

呵呵的我

告诉孩子 每个音都长的不一样 有自己的特点 把每个音都在自己的心里排一个楼层 当你看到这个音时 就试着在心里去找它的位置 久而久之 就很准确了 一般来说 孩子的记忆是永久性的 且是固定音高 我曾经有一个学生是三岁多开始学的 5岁的时候 孩子妈妈告诉我 孩子可以不用看琴听出每一个琴键的音名 孩子4 到5岁开始学 固定音高是可以培养的 [M01]

呵呵的我

今天电话询问 知道另一个去考四级的孩子也通过了 听到这个消息和听到前面的通过十级的学生的消息 一样高兴 因为这个孩子原本我是打算让她考三级的 因为她属于天分普通的孩子 三级曲子学会后 妈妈说想学四级的曲子 等学了之后妈妈说想去考四级 我当时有点犹豫 毕竟比孩子的实际水平高了一级 那时候孩子的压力很大 孩子姐姐和妈妈整天看练琴看的很紧 一周陪练5次 我们作为老师也有压力 毕竟家长赋予了孩子无限的希望 上课陪练的两个老师都看的很紧 基本很少休息 孩子在那段时间上课和陪练的效果是有的 但是发现孩子越来越逆反了 经常要跟老师讲条件 弄的我们很费心 很辛苦 这就是我当初犹豫的原因 因为孩子是有她成长的一半规律的 虽然后来知道通过了考级后全家了很激动啊 泪花闪闪 我也不例外【 孩子知道后中午上课非常配合幸亏没有出现不再喜欢钢琴的想法 】我也激动于大家的付出没有白费 特别是孩子确实辛苦啊 作为老师 还是希望学生和家长们多听听老师的建议 不能拔高太多去考高于自己水平的级 我们更希望孩子一步一个脚印 长久的坚持和喜欢是我们最想看到的

呵呵的我

有个来了几节课的女孩 学的特别棒 妈妈说只要经过我工作室楼下就要呼喊老师 然后冲上来练琴 钢琴真正成了她的朋友 每个孩子的第一节课老师都是印象很深的 她上第一节课 几分钟就说累 妈妈就微笑着说 那休息一下吧 一节课足足休息了5 6次 一般来说 新学生第一次课我也只让休息两次 第二节课就休息一次或者不休息了 妈妈的如此宽容 结果孩子第二节课基本就休息了一次 后来就不休息了 很认真主动的学完一节课 看来 从长远来说 短暂的宽容是有价值的

呵呵的我

今天有曾经跟过我几年但是后来我搬走就没跟过来了 现在她们也搬家到汇景了 打算还是跟回我学琴 姐弟两长高了很多 姐姐去年已经过了四级了 上完课后我问姐姐 现在喜欢钢琴吗 她说喜欢了 曾经她是跟妈妈对着干的孩子 现在竟然说喜欢了 我问为何 她说现在觉得有些旋律很美 很想模仿它 呵呵 多好的回答啊 只要坚持的时间久 终会‘日久生情’对音乐的美感才能慢慢的体会到 我告诉弟弟说 姐姐以前不喜欢现在喜欢了 你只要坚持住 很快也会喜欢的 虽然姐弟两都还有很多需要改正的地方 但是作为老师很高兴的看到的是 她们会越来越喜欢音乐 也就是快乐学琴了 祝福她们吧 也希望所有的家长和孩子们顶住 熬过辛苦的几年 孩子们会越来越喜欢音乐的 要坚信哦 [M01]

小不点豆豆鱼儿

[M29]

呵呵的我

引用作者 小不点豆豆鱼儿 于 2009-10-26发表的原文
[M29]

[M01]

呵呵的我

很多孩子学琴有一段时间了 唱歌还是会跑调 是什么原因呢 一般来说 人的音准是天生的 但是后天是可以努力改进的 例如 每次弹音符的时候 耳朵一定要去聆听音符的高低和色彩 这样才算是记住了一个音 久而久之 音准感觉就会好一些 耳朵被很多老师及家长说忽视了 没有一个敏感的耳朵 是很难在音乐之路上走的非常好的

呵呵的我

今天给几个孩子上课的时候 觉得有两个孩子弹的都太用力了 声音听起来有点像在生气 有点闷而重 记得有一个故事 一个很棒的钢琴家渠道一个很偏远的地方 有一台很烂的钢琴 但是只有他把这台钢琴弹的音色最美 也就是说 一个很好的乐器演奏者 应该可以懂的控制自己的手 首先做到自然通透的声音 然后就是不同的风格采用不同的力度和音色 其实这点非常重要 音乐要是没有音色可言 也就不是音乐了 更没有美可言 也就不能感染自己和别人 要培养孩子从一开始就用耳朵去听辨音色

呵呵的我

今天中午给一个学了几年的老学生上课 她要代表学校去比赛 弄了一首曲子来让我抠 其实弹的还是很流畅的 但是总觉得少了点什么 一首海顿的奏鸣曲 首先要注意速度 真的是教学相长 根据这个孩子的弹奏 我讲出这样一段话 一开始学琴要求动作越少越好 手臂动作简单利落 但是到了一定的程度 一定要注意每一段音乐 每一种情绪要用怎样的力度和怎样的奏法 例如 演奏跳音时 手掌稍微的绷紧 蹦蹦床的感觉 弹连奏且跨度宽时 要用手臂带着手腕 手腕自然的转动 加上手指的轻微动作 就很连贯很优美了

呵呵的我

昨晚给一个从别的地方转来的孩子上课 听说隔了一个月没有上课了 有点生疏 曲子之间总是很难连贯 且手臂和手指有点紧张 总是抖动 有一个这样的习惯就是 先拿起手臂 才发现音符还没有认出来 所以 手臂在空中放久了下键就有一点不流畅了 针对这种情况 我们细心的告诉她五线谱线和间的关系 以及如何推算 还告诉孩子慢慢的弹 眼睛快快的看 每次她弹下去一个音 我们都轻轻的挨着她的手背 暗示她别起的这么快 慢慢的就有了一些改进 妈妈和我一致认为不错 我们一直鼓励孩子别紧张 别怕 慢慢来 努力 往后看 孩子就会轻松一些 我最不愿意看到学生们紧张的弹奏钢琴 音乐是多美好的事情 为何会这么紧张 这么辛苦 呵呵 初学的孩子家长们 一定要给孩子成长的时间和空间 做到放松 正规 喜爱 积极

呵呵的我

本周日 有一个比赛的颁奖晚会 我是作为嘉宾去的 还可以免费带6个孩子去观看比较有水平有气氛的晚会 决定带6个对音乐并不是特别喜欢的孩子去听听 家长们要是条件允许 也可以带孩子们 偶尔去听听音乐会 让孩子对音乐多点感受 [M01] 很多时候会成为孩子喜欢音乐的转折点