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楼主: 杰诺思
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浅谈幼儿潜能教育(ZT)(见17楼)

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16#
 楼主| 发表于 2005-11-21 18:57 | 只看该作者

Re: 无需孙子兵法(ZT) (关于孩子进餐)

孩子的吃饭问题是搁在父母心中的一件大事, 以下转帖有助我们走出误区.


导致儿童"性早熟"的食品


楠楠今年6岁,在幼儿园的例行体检中,医生发现这个长得胖乎乎的女孩双乳下面有硬块,老师打电话让楠楠妈带她去看儿童医院的"性早熟门诊"。在医院拍了片子,发现她的骨龄已有8周岁,医生建议打一种延缓发育的进口针,每月一针,直到楠楠满9岁。"否则楠楠有可能长不到1.5米,而且身体发育会远远超过心理发育,这会对她的心理产生很多消极影响。"

晚饭桌上,楠楠妈与楠楠爸互相指责对方是导致楠楠"性早熟"的"罪魁祸首"—

楠楠妈受指责的理由是:整天带着楠楠看男欢女爱的电视连续剧,使她受到超前的"情爱启蒙";经常给楠楠吃炸鸡汉堡、炖鸽子汤。

楠楠爸受指责的理由是:溺爱女儿,专买反季水果给孩子吃,什么冬天的草莓、葡萄,春末的橙子和桃;说黄段子从来不避女儿;还有整天带着女儿去啃鸭颈……

专家认为,导致儿童"性早熟"的缘由主要有两个:其一是视听产品中"儿童不宜"的情爱镜头,以及整个社会的"泛情爱化"资讯;其二是不当的喂养方式。

前一点全靠父母有意识地切断这种视听传播途径,为孩子制造一个相对纯净的儿童情感空间。后一点则是本文主要探讨的内容。

可导致儿童"性早熟"的食品

●可入药的大补类食品 包括冬虫夏草、人参、桂圆干、荔枝干、黄芪、沙参等。尤其广东人,喜以药膳煲汤。中医指出,越是大补类的药膳,越会改变孩子正常的内分泌环境,造成身心发展的不平衡。

●禽肉、特别是禽颈 现今市场上出售的家禽,绝大部分是吃拌有快速生长剂的饲料喂养的,禽肉中"促熟剂"残余主要集中在家禽头颈部分的腺体中,由此,吃鸭颈、鹅颈,就成为"促早熟"的高危行为。

●反季节蔬菜和水果 冬季的草莓、葡萄、西瓜、西红柿等,春末提前上市的梨、苹果、橙和桃,几乎都是在"促生长剂"的帮助下才反季或提早成熟,一定要避免给10岁以下的儿童食用。

●油炸类食品,特别是炸鸡、炸薯条和炸薯片 过高的热量会在儿童体内转变为多余的脂肪,引发内分泌紊乱,导致性早熟;而且,食用油经反复加热使用后,高温使其氧化变性,也是引发"性早熟"的原因之一。每周光顾洋快餐两次以上,并经常食用油炸类膨化食品的儿童,"性早熟"的可能性是普通儿童的2.5倍。

●声称能使孩子"更高更壮"的儿童口服液 针对儿童市场的补剂和口服液,相当部分含有激素成分。这些激素使孩子在5、6岁时长得比同龄儿童高大壮实,因为,他或她可能已悄悄出现发育势头,骨龄已达8岁或10岁。而等孩子进入正常发育阶段时,反而不见长了。专家指出,性早熟的儿童,进入青春期后身高将比同龄伙伴矮约10-15公分。
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17#
发表于 2005-11-21 20:14 | 只看该作者

Re: 导致儿童"性早熟"的食品(ZT)(见15楼)

是呵,尽量不给孩子吃反季节的食物,还有油炸食品.
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18#
 楼主| 发表于 2005-12-1 17:01 | 只看该作者

Re: 导致儿童"性早熟"的食品(ZT)(见15楼)

前来我中心咨询的家长大多是重视孩子早期教育非常积极努力地休息父母学分的。但也有部分家长甚至会问:孩子才一岁多,懂什么呀?每每闻此言总感觉我们的责任重大。




哺乳类中,人类的宝宝以最不成熟的状态出生。大多数动物在母胎中就有了行走的能力,而人类的宝宝要达到这种状态,还要在母胎中寄生大约10-11个月。新生儿不成熟的程度,可以说只会吃奶和哭,没有任何能独立完成的事情。出生后的10-11个月里,大脑继续发育,才能达到像动物的宝宝那样行走的程度。这是一个继续造就大脑的过程,也是现代人的智商比远古人高的多,而动物类从古至今几近相同的原因。

人的大脑细胞大约有140亿个,而新生儿的大脑细胞大部分处在休眠状态。根据最近的研究,这种脑细胞的激活是在0-3岁期间形成的。通过显微镜看到的大脑照片可见,出生后随着婴儿的成长,连接大脑细胞的突起越来越多,众多的脑细胞手拉着手,互相交错,能起到处理外部信息的功能。相反,如果未能及时地使脑细胞相互连接,其结果就好像一台完整的计算机将它的零部件一个个分开是起不到任何作用的,只有把它们连起来才能有功能。

这种大脑细胞的连接,70%-80%是在幼儿时期完成的,大脑的重量在这个时候急速增长。其中,出生后的6个月增长最快,其次的高峰为12个月以前,直到3岁为止这种大脑的急速发育一直进行着,人们称此为早期教育关键期。

3岁以后不是不增长,而是大脑的另一个部位开始发育,就是左脑。只有既开发了优秀的右脑潜能,再开发左脑,才能使幼儿得到均衡的大脑发育。

一些心理学家或传统的教育学家主张不能提前教育幼儿,他们认为实施教育的适合年龄是6岁上学以后。岂不知单单学习知识这并无非议,可从提高智商的角度来讲,这已为时太晚。具有这种观念的人,常常在孩子0-6岁期间放弃幼儿教育,他们认为孩子上学以后要学习很多年,何必提前受累,他们担心把孩子累坏了;或者他们认为教育幼儿是对牛弹琴,婴幼儿什么也不懂。

可是,这样放任的结果只会失去孩子的天赋和潜能,当上学以后,无论怎样要求孩子拿出优秀的成绩,对其严格管理,孩子只能以其未被开发的智商去面对学习。这好比让50公斤级的举重运动员参加100公斤级的比赛,只能临阵磨枪刻苦训练,却得不到优秀的结果一样。如果我们让100公斤级的运动员参加50公斤级的比赛,不仅从容而且轻松的凯旋归来,何乐而不为呢?杰诺思的家长选择了后者,我们相信孩子的将来会回报家长明智的选择。
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