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Re: 导致儿童"性早熟"的食品(ZT)(见15楼)
前来我中心咨询的家长大多是重视孩子早期教育非常积极努力地休息父母学分的。但也有部分家长甚至会问:孩子才一岁多,懂什么呀?每每闻此言总感觉我们的责任重大。
哺乳类中,人类的宝宝以最不成熟的状态出生。大多数动物在母胎中就有了行走的能力,而人类的宝宝要达到这种状态,还要在母胎中寄生大约10-11个月。新生儿不成熟的程度,可以说只会吃奶和哭,没有任何能独立完成的事情。出生后的10-11个月里,大脑继续发育,才能达到像动物的宝宝那样行走的程度。这是一个继续造就大脑的过程,也是现代人的智商比远古人高的多,而动物类从古至今几近相同的原因。
人的大脑细胞大约有140亿个,而新生儿的大脑细胞大部分处在休眠状态。根据最近的研究,这种脑细胞的激活是在0-3岁期间形成的。通过显微镜看到的大脑照片可见,出生后随着婴儿的成长,连接大脑细胞的突起越来越多,众多的脑细胞手拉着手,互相交错,能起到处理外部信息的功能。相反,如果未能及时地使脑细胞相互连接,其结果就好像一台完整的计算机将它的零部件一个个分开是起不到任何作用的,只有把它们连起来才能有功能。
这种大脑细胞的连接,70%-80%是在幼儿时期完成的,大脑的重量在这个时候急速增长。其中,出生后的6个月增长最快,其次的高峰为12个月以前,直到3岁为止这种大脑的急速发育一直进行着,人们称此为早期教育关键期。
3岁以后不是不增长,而是大脑的另一个部位开始发育,就是左脑。只有既开发了优秀的右脑潜能,再开发左脑,才能使幼儿得到均衡的大脑发育。
一些心理学家或传统的教育学家主张不能提前教育幼儿,他们认为实施教育的适合年龄是6岁上学以后。岂不知单单学习知识这并无非议,可从提高智商的角度来讲,这已为时太晚。具有这种观念的人,常常在孩子0-6岁期间放弃幼儿教育,他们认为孩子上学以后要学习很多年,何必提前受累,他们担心把孩子累坏了;或者他们认为教育幼儿是对牛弹琴,婴幼儿什么也不懂。
可是,这样放任的结果只会失去孩子的天赋和潜能,当上学以后,无论怎样要求孩子拿出优秀的成绩,对其严格管理,孩子只能以其未被开发的智商去面对学习。这好比让50公斤级的举重运动员参加100公斤级的比赛,只能临阵磨枪刻苦训练,却得不到优秀的结果一样。如果我们让100公斤级的运动员参加50公斤级的比赛,不仅从容而且轻松的凯旋归来,何乐而不为呢?杰诺思的家长选择了后者,我们相信孩子的将来会回报家长明智的选择。 |
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