小学2年级英语班，还差1个孩子报名

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【 分享】旅游口语情景对话:怎样询问乘车路线

第一句：I'd like to know the route of the streetcar.
我想知道电车行进的路线。

A: I'd like to know the route of the streetcar.
我想知道电车行进的路线。
B: It's shown on this map.
地图上有。

第二句：Is there a bus to go to there?
有到那儿的公汽吗？

A: Is there a bus to go to the Star Hotel?
有到星星宾馆的公汽吗？
B: Yes, the bus runs every hour.
有，每小时一趟。
A: By the way, could you tell me which bus to take to go there?
顺便问一下，能告诉我乘哪路公交去吗？
B: No. 12.
12路。
A: Thank you.
谢谢！

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【分享】小学英语课堂中的快乐教学

兴趣是学生获取知识的动力。教师要想办法在课堂上给学生带来乐趣，培养和唤起学生对所学学科的积极情感，用各种方法和手段来吸引他们，激发学生学习英语的乐趣。让他们体会到上英语课的乐趣。使学生的学习成为一种快乐的活动。下面是我实践中的一些做法。

　　把情景表演贯穿于整个教学过程。

　　说话是在一定的语境中进行的。在教学过程中，把所教的句型设置在一定的情景中再加上一点幽默有趣的神态动作，会激发学生强烈的表演欲望，从而调动他们学习的积极性。

　　英语学习是一个通过操练逐步养成新的语言习惯的过程。在教学中应用情景表演法有助于提高学生用英语进行交际的能力。

　　在具体的教学过程中，老师应尽量结合学生的生活实际和他们的经历，直接利用课堂实景，启发学生思考，引导学生从情景中理解句子的意思。具体通过以下方法：

　　1、指导学生依据课文内容表演会话。小学英语教材设计了很多的情景会话，很贴近我们平时的生活。如打招呼“hello，how are you”“I am fine ，thank you and you？”“I am fine too ，thank you”，“Nice to meet you”还有介绍自己的家庭情况“My family lives in x x x .My father is businessman,his name is xxx”……这样的内容极大地调动了学生的积极性。

　　2、老师当导演，学生当演员。老师根据所教的句型编制一个情景，指导学生在台上“演戏”。如老师编一些小童话剧，让学生戴上动物的头饰，模仿动物的神情表演。

　　3、老师指导学生自编自演。当学习了一个句型巩固扩展时，学生小组间可以进行编故事表演比赛。学生自编、自导、自演，既培养了学生的会话能力，又融思想性、情景性、生活性于一体，取得了较好的效果。

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【分享】小学英语课堂中的快乐教学

兴趣是学生获取知识的动力。教师要想办法在课堂上给学生带来乐趣，培养和唤起学生对所学学科的积极情感，用各种方法和手段来吸引他们，激发学生学习英语的乐趣。让他们体会到上英语课的乐趣。使学生的学习成为一种快乐的活动。下面是我实践中的一些做法。

　　把情景表演贯穿于整个教学过程。

　　说话是在一定的语境中进行的。在教学过程中，把所教的句型设置在一定的情景中再加上一点幽默有趣的神态动作，会激发学生强烈的表演欲望，从而调动他们学习的积极性。

　　英语学习是一个通过操练逐步养成新的语言习惯的过程。在教学中应用情景表演法有助于提高学生用英语进行交际的能力。

　　在具体的教学过程中，老师应尽量结合学生的生活实际和他们的经历，直接利用课堂实景，启发学生思考，引导学生从情景中理解句子的意思。具体通过以下方法：

　　1、指导学生依据课文内容表演会话。小学英语教材设计了很多的情景会话，很贴近我们平时的生活。如打招呼“hello，how are you”“I am fine ，thank you and you？”“I am fine too ，thank you”，“Nice to meet you”还有介绍自己的家庭情况“My family lives in x x x .My father is businessman,his name is xxx”……这样的内容极大地调动了学生的积极性。

　　2、老师当导演，学生当演员。老师根据所教的句型编制一个情景，指导学生在台上“演戏”。如老师编一些小童话剧，让学生戴上动物的头饰，模仿动物的神情表演。

　　3、老师指导学生自编自演。当学习了一个句型巩固扩展时，学生小组间可以进行编故事表演比赛。学生自编、自导、自演，既培养了学生的会话能力，又融思想性、情景性、生活性于一体，取得了较好的效果。

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【分享】伊索寓言:小男孩与蠍子

The Boy Hunting Locusts

　　A BOY was hunting for locusts. He had caught a goodly number, when he saw a Scorpion, and mistaking him for a locust, reached out his hand to take him. The Scorpion, showing his sting, said: If you had but touched me, my friend, you would have lost me, and all your locusts too!"

　　小男孩与蠍子

　　有个小孩在城墙前捉蚱蜢，一会儿就捉了许多。忽然看见一只蠍子，他以为也是蚱蜢，便两手去捕捉。蠍子举起他的毒刺，说道：「来吧，如果你真敢这样做，就连你捉的蚱蜢也会统统失掉。」

　　这故事告诫人们，要分辨清好人和坏人，区别对待他们。

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【分享】伊索寓言:公牛、狮子和猎人


The Bull, the Lioness, and the Wild-Boar Hunter


　　A BULL finding a lion's cub asleep gored him to death with his horns. The Lioness came up, and bitterly lamented the death of her whelp. A wild-boar Hunter, seeing her distress, stood at a distance and said to her, "Think how many men there are who have reason to lament the loss of their children, whose deaths have been caused by you."


　　公牛、狮子和猎人


　　公牛见一只小狮子睡得正香，便趁机用牛角把他顶死了。母狮走过来看到自己的孩子死了，十分悲伤，痛哭流涕。一头野猪站在远处对悲伤的狮子说：「你知道有多少人为他们的孩子被你们咬死而伤心落泪吗？」


　　这个故事带出的启示就是：只有当自己也遭到同样不幸时，才会反省自己给别人带来的不幸。

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【分享】伊索寓言:人与骆驼

The Camel

　　WHEN MAN first saw the Camel, he was so frightened at his vast size that he ran away. After a time, perceiving the meekness and gentleness of the beast's temper, he summoned courage enough to approach him. Soon afterwards, observing that he was an animal altogether deficient in spirit, he assumed such boldness as to put a bridle in his mouth, and to let a child drive him.

　　Use serves to overcome dread.

　　人与骆驼

　　人们第一次看见骆驼时，对这些庞然大物感到十分恐惧和震惊，都吓得纷纷逃跑。随着时间的推移，他们渐渐地发现骆驼的脾气温顺，便壮着胆子，勇敢地去接近它。过了不久，人们完全明白骆驼这动物根本没一点脾气，於是便瞧不起它了，还给它们装上韁绳，交给孩子们牵着走。

　　这个故事带出的启示就是：熟悉和瞭解事物能消除对事物的恐惧。

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【双语分享】少儿英语：Fly (蝴蝶飞飞)


Fly, fly, the butterfly, In the meadow, is flying high, In the garden is flying low. Fly, fly, the butterfly.

　　翻译：蝴蝶飞飞，蝴蝶飞飞在草原飞的高在花园飞的低蝴蝶飞飞，蝴蝶飞飞。

　　二 学单词：fly 飞butterfly 蝴蝶meadow 草地low 低的high 高的

　　三 单词详细讲解：fly 飞。The bird fly in the sky. 鸟在天空中飞。

　　fly 还可以表示坐飞机在空中旅行。比如，你想知道坐飞机到上海需要多长时间，可以说：How long does it take fly to Shanghai？

　　此外，fly 还是苍蝇的英文叫法。

　　在 fly 的前面加上一个词 butter 变成 butterfly 蝴蝶。Butter 是奶油。为什么蝴蝶的英文是 butterfly 呢？有一种流传比较久远的说法，因为蝴蝶喜欢偷吃奶油和牛奶，人们把它说成是长着彩色翅膀、喜欢偷吃奶油的精灵，所以叫它 butterfly.

　　四 重要句型的讲解标题：Where is the butterfly's home？

　　蝴蝶的家在哪儿，你能看图帮她找到吗？