【“杰诺思”0-6岁全脑开发早教中心】（早教班）（半天班）

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第二章 游戏中的倾听

一、 在笑声中密切与孩子的关系

孩子爱笑。笑口常开的孩子往往朝气蓬勃。他们在游戏中让自己和伙伴们都得到快乐。如果成年人和蔼可亲，允许孩子随意玩耍，孩子就会有安全感，觉得被人理解，就会发出欢笑声。让孩子欢笑对于我们父母也很重要。看着他们笑得前仰后合是父母的真正乐趣之一。如果我们经常做些简单的娱乐活动，如扮马让孩子骑、追人、捉迷藏等，生活常常会变得更有乐趣。

有一种特殊的游戏方式不但让孩子玩得开心，还可以帮助孩子解除踌躇不安、恐惧和烦恼。游戏以孩子为主，父母的作用是通过笑声培养孩子的自信心和开朗性格。游戏的要点是亲昵、活泼地与孩子接触，保证不伤害孩子的自尊心。我把这种游戏叫做游戏中的倾听。

孩子们会认为这是最奇妙的一种游戏。你的任务是让孩子在游戏中占上风，让他平平安安地主持游戏，同时你要时时留心他的倡议和反应。在不改变他所选择的游戏的前提下，你要想办法让他尽情的笑。在我们这个竞争性的社会里，游戏经常成为一场决定“谁更强”的比赛。在我们这种游戏里，成年人要确保比赛进行得热烈活泼，而且每次都是孩子以自己的力量和智慧赢的比赛。尽管我们和孩子们在做日常的游戏时也是欢笑不断，这种特殊的游戏会使我们从抚育子女中感受到轻松愉快，也能让孩子感受到父母对他们毫无保留的爱。我们可以利用这种游戏密切与孩子的关系，帮助他们解决有关的问题，建立他们的自信心。

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二 在游戏中扮演一个有趣的弱者

当你在游戏中让孩子扮演强者，你自己扮演比较弱小无能的一方时，游戏中的倾听就开始了。你的孩子聪明机灵，你则傻乎乎的。你的孩子强壮有力，你则软弱无力。你的孩子举止灵活得体，你则行动笨拙。孩子勇敢，你却很害羞。宗旨是你要轻松愉快地扮演一个弱者，而不是要装出孩子气。你并不是要对每个人隐瞒你的实际能力，也不是要你放弃做父母的责任。你这样做只是试图减轻孩子在童年时期所遇到的苦恼，诸如人小力薄，比你更强壮有力时，他快活的笑声会散发掉大量的紧张压抑情绪。你和孩子也会更加亲近。不受尊重，不能自己解决如何安排生活等等。当孩子在游戏中看到他

例如，在公园里的一个孩子可能让父亲推她荡秋千。这位父亲站在前面迎着她推，以便让女儿接受他滔滔不绝的夸赞。对父亲毫不吝啬的赞美，女儿的反应却是在他要推秋千时用脚把他蹬开。父亲此刻不像平时那样矜持，而是立刻做出惊讶和恐惧的样子。女儿开心地笑起来。于是，每次秋千荡到父亲跟前，她都蹬他一下，然后那个可怜的懵了头的父亲就尖叫着跳开，“嗨！到底是怎么啦？我撞到什么了？”还傻乎乎地问女儿，“你的脚碰到我的肚子了？”她只是笑。假装什么都不知道。他就说，“我还是要推你荡秋千，还是喜欢你！”每次她荡过来他都是满脸慈爱，而她每次都开心地笑着，用脚蹬开他，让他感到“害怕”和“迷惑不解”。

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三 随着游戏中的倾听的持续，某个特定的问题会展露出来

这种游戏把孩子放在主导的位置上，由她决定游戏怎样进行。在上述的例子中，那位父亲在游戏开始时所做的只是对孩子表现出比平时更多的慈爱，然后当孩子有所反应时，扮演软弱的一方。我们只能猜测孩子在欢笑时经历了什么心理变化。或许父亲给予的太多的爱使孩子感到尴尬，而欢笑使她的尴尬得到化解。或许随着她的欢笑，原先那个严肃的，只知道工作的父亲在她内心造成的紧张情绪逐渐消失了。我们肯定知道的是，孩子在主导游戏时会迅速把游戏纳入自己的轨道。他们经常会让游戏朝着有利于自己宣泄某一特定紧张情绪的方向发展。

举例来说，在公园里玩荡秋千的孩子会开始朝着父亲大喊大叫，父亲则夸张地表现出很害怕地样子。于是她大笑着，一次次地吓唬父亲。然后，她跳下秋千，跑向父亲，以自己最大胆的动作把父亲推倒在地。看到父亲挣扎着要爬起，她快活地咯咯直笑。她大笑着用力把父亲一次次地推倒在地，动作和话语越来越大胆。没过一会，她已经在对父亲说，“假如你不照我说的去做，我就把你锁在门外！”她重复哥哥生她气时说过的话，连声调都一样。这样，她就提出了一个特定的问题：怎样对付哥哥的威胁。假如父亲此时的反应是可笑地抗议，用拳头敲着他说，“不许你那样干！”，或者亲昵地拍着她地肚皮说，“没门，我不会让你把我锁在屋里！”她会痛快地大笑起来。她正在重新演练力之较量。以前她曾输过很多次，而现在她在这场游戏中做强者的体验使她获得了自信心。

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四 笑声能解除孩子的紧张情绪

游戏中的倾听的效力取决于孩子的笑。孩子的困窘，畏惧与胆怯会随着笑声消失。一场充满笑声的游戏会给孩子以希望，在孩子和成年人之间创造出相互亲近与理解的气氛。只要成年人愿意，孩子可以连续一小时或更久地大笑和琢磨问题。孩子的一般性的或特定的紧张情绪都会在游戏中受到触及并通过笑声散发掉。你不总是很清楚孩子在游戏中清理了哪些情绪，但你随后会看到孩子的积极变化。

例如，我认识的一个六岁孩子曾经极不愿意学习读写字母表。他似乎一点不肯做学前准备。他觉得自己因为写得比别人差而被迫多练习写字母真是倒霉极了。一次他参加了一个游戏组，组里有几个成年人乐于按孩子的需求做游戏中的倾听。游戏中他可以随意大喊大叫，追人，跳到成年人身上，压倒他们。当成人们试图扳倒他时，他使劲的大笑。这种游戏要求速度和活力。他常给人以出其不意的袭击，大胆的脱逃，表现出极大的创造性。

经过长时间，不间断的，大量的扭打和大笑，他松弛下来，喘口气，喝口水。然后他要求他的成人伙伴走到黑板跟前看他（无须督促他）精神集中地学习字母表。几次游戏过后，他的注意力比以前持久，也更有耐心改正自己的错误了。我们不清楚他在游戏中解决了什么问题，而他必定是知道如何让游戏帮助自己克服恐惧，运用重新获得的自信去应付重要的挑战。

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五 孩子们渴求游戏中倾听

一旦看到孩子们是如何欢喜雀跃地做游戏中地倾听，你会开始意识到他们对成年人关注的渴求。他们会立刻利用游戏让自己在这个庞大，快节奏的世界中作为弱小人物而积累起来的紧张，压抑随着欢笑宣泄掉。他们喜爱那些愿意和他们一同玩耍，听他们指挥，逗他们笑的成年人。

六 怎样开始

游戏中倾听的第一步是要发现什么样的事能让你的孩子发笑，多做几次这样的事。也许，你可以仿照那个推孩子荡秋千的父亲那样去做，捕捉孩子的情绪或暗示，想法子扮演一个可爱的傻瓜。例如，玩捉迷藏找人的时候，别找着得太快，而是慢慢地大声喧哗地到处转，到了孩子藏身的近处，最后摸到孩子的脚，还装着没看见他。或许孩子要玩棋盘游戏，那么，当你的色子掷得很不如意时，你可以哼哼唧唧地扯着孩子地胳膊，求他让你再掷一次。游戏中的你要做的事不大会在户外进行，所以，你可以放心地做那些“有失身份”的事。孩子会很喜欢你的笨拙与乞求。做游戏中倾听的机会是很多的。孩子的咯咯笑声就意味着机会的到来。一天，我所在的日托中心的一位保育员和那些刚学走路的幼儿一起快活地唱歌。她起身穿过房间去开窗时不小心被地毯地皱折拌了一下。她听到背后有咯咯地笑声，意识到幼儿们对于走路和奔跑很感兴趣。她转过身，作出生气地样子，低声说，“谁在笑我？我能走好！你们瞧着！”小小孩子们兴奋地望着她走过房间，看到她又绊了一下。这一次笑声更多了。“哦，天哪！好吧，看来我还得再试一次。我开步走啦。”她极力夸张地迈着优雅的步伐，又被绊了很多次，引出一阵阵的笑声。最后，几个孩子开始在房间里跑出来，跌倒了还咯咯地笑，自得其乐。原来，不光是他们自己走不好！他们还快活和轻松。

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七、游戏中倾听的基本原则

在尝试中，你会逐渐摸索出一些方法，使自己能自如地运用游戏中倾听。这里是几条基本原则，会帮助你在游戏中不必指手画脚便于工作能引出孩子的笑声。

1．要有身体接触、充满爱心

感受到他人对自己的爱最能让孩子有安全感。我们与孩子的接触大多是轻柔的和日常的；给他们梳头系扣子，告诉时亲他偿的脸颊。一位亲切的父亲和母亲充满爱意地追逐孩子时，孩子常常会笑声连连。用鼻子蹭孩子的身体，热烈的拥抱，一起在地板上打滚、摔跤等等都会让孩子极开心。

不过，这里要提一下孩子安全感问题。如果成年人在这种有身体接彩色显触的游戏中能时刻注意到孩子的意愿，孩子就有安全感。孩子喜欢一遍一遍地重复逃跑——被捉——被搂抱这样一个过程，但条件是成年人必须很随和，游戏中不要求求孩子显示自己的爱和认可。一旦游戏改变成一场认真的竞争，看谁能左右孩子的行为，孩子就不再感到安全。游戏也不再有任何意义。

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2．一定不要压过或超过孩子

你的目的是让孩子在游戏中始终快活和有优胜感。他那得意的样子多可爱！要恰到好处地把握挑战与成功的分寸，成年人必须时刻保持警醒，密切注意孩子的反应。如果你在游戏中表现得太强了，孩子的笑声听起来是疯狂或尖利的。要尽量避免把孩子推到惶恐的边缘。有些孩子自信心不足，某些微小情况，如靠得太近，动作太猛，都会令他们不安，止住他们的笑声。当你注意到他们惶恐的迹象时，要立即调整自己的表现，动作慢些，笨拙些，以使孩子感到安全。好的倾听者不应是咄咄逼人的，应当让孩子知道你对他很感兴趣，并且在他展现问题的过程中会始终全神贯注。

特别要注意的是，不要胳肢孩子。胳肢既不表示慈爱，对孩子也无益。被胳肢的孩子完全处于被动状态，会使孩子极度不安，因为不停地笑使他无法告诉对方停止胳肢。许多在小时候被无情地胳肢过的人在成年后会发现，只要有人靠近，自己就会很紧张。所以我们千万不要胳肢孩子，即使那样能让孩子发笑。

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3．掌握好游戏的强度

与很小的孩子一起游戏，你要扮演一个很无能的角色来引孩子发笑。当孩子碰到你的肩膀时，你要呻吟着倒下去，以引出孩子的笑声。随着孩子的力量与自信心的增长，他们需要更强的抵抗和对手使他们发笑。自觉强壮有力的孩子只有在打败一个气势汹汹的对手时才会痛快地的大笑。他们愿意经受考验，但仍然需要证实，和你在一起他们不会输。

不论是男孩还是女孩子，他（她）们喜欢激烈的、连滚带爬式的游戏，除非他（她）们已经变得胆小怯懦。边玩边笑，孩子会逐渐建立起勇气和信心。你会看到，如果你总让孩子占上风，15或20分钟之后，他会比先前勇敢灵活许多。你在游戏中角色要随着孩子的倾听和关注，从而使他不断受到挑战，激发他的兴趣，让她释放出笑声。

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4．不要让你自己的问题混入游戏中

有时，由于我们自己在孩童时期未能达到地愿望，我们往往会让游戏转向孩子地提议之外地内容。也许你的孩子要玩追人，你们玩得很愉快，伴这阵阵笑声。每次你纲要抓住他，他逗逃脱掉了，一边开心的笑着。然后，鬼使神差的，你开口说：“我是绿湖里的妖怪，哇！”当你舔着嘴唇、可怕的吼叫、重重的踏着步子，喘着粗气穿过房间，你更加得意自己的表演了。过了一会儿，你注意到孩子正从一个角落盯着你，表情严肃、惊恐。糟糕！妖怪是你的主意，已经让你的孩子感到不安了，赶快回到孩子要玩的追人游戏吧。

在游戏中，服从孩子的领导并不容易。我们有自己的喜好，而且，孩子要玩的游戏有时会让我们感到为难。其实，有时候孩子们会已他们的、不可思议的聪敏选择那些他们明知父母不喜欢的游戏。我想这是他们已自己的方式要我们开阔眼界。例如，我的儿子们一度偏爱这样一种游戏：让我躺在地毯上，他们则高高的站在沙发靠背上。每次一个，他们轮番的从上面往下跳，摆出要着陆在我那可怜肚子上的姿势。但是在最后的一瞬间，他们会分开双脚落到地板上。每次我都一边哆嗦着一边笑着大声说，不知自己这一次是否能侥幸活下来。他们这样跳过几百次，从未弄伤过我。我想他们是在锻炼我的勇气，也相信我不会拒绝他们。如果孩子选中的游戏使你感到为难，而游戏并没有什么危险性，你只要戏剧性的夸张你的不安，孩子的笑声就会连成串。比如，你这样说：“等等！你要从沙发背上跳下来吗！可千万别跳！你是妈唯一的女儿！地板上的垫子要是不顶用可怎么办？我的宝贝女儿！会伤了你的漂亮的膝盖！你的可爱前额！你真的一定要往下跳吗？”假如你能滑稽地表现出你的担心，我和孩子都会大笑着面对挑战。

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5．需要告诉孩子某种事不能做（情况尚不危险）时，请试着通过游戏倾听的方式告诉他们

孩子会故意忽视你的要求，可能是因为紧张，也不可能是因为感到与别人格格不入。游戏中倾听常常可以化解他们紧张情绪，使她感受到亲情，确信自己是家庭的一员，是父母所心爱的。

说“不”的时候可以用很多种不同的愉快、温和的声调。问题在于， 我们很少有人听到过这样的声调，我们无法设想说一个“不”字时不带威胁和严厉的口吻。请试试不同的声调、措辞，把成人式的严肃的“不”改用夸张的口吻说出不来，看看你能否发现自己在这方面的才能。我喜欢用关切的、夸张的口吻说：“喔！你可要有麻烦了！”或者，高声的、热烈地抗议说：“啊呀！你怎么这么干！”你可以慢跑着追逐那个犯规者，最后搂住他，热烈地拥抱他。随着一声诙谐的“不”，亲情与愉快的接触往往随之而来，带来笑声，释放出孩子的紧张的情绪。