节选自《4年级,决定孩子一生的关键》(方舟老师 著) 无论教师还是家长,对于四年级的孩子,都会有着这样的深刻感受、深刻印象: 孩子在小学一到三年级,仍然是一个很懵懂的年龄,他们会更多地听从父母和老师的安排,他们是快乐的、无忧无虑的,而且,他们学习成绩的差异也并不是很大,大多数孩子都能很容易地收获满分或基本不错的成绩。但是当孩子进入四年级以后,情况就大大不同了。 随着身高的增长、大脑细胞的高速发育、学习难度的增加,孩子似乎是在一夜之间长大了很多。他们开始有了自己的烦恼、自己的思想、自己很难改变的习惯,以及强烈的自我意识,他们的口头语中增加了“不”、“我认为”、“我有权利”等很多展现自我思想的词汇。而且,此时他们的成绩也开始拉开了距离——一些孩子突飞猛进,原来平平的成绩变得很优异;而一些平时成绩优异的孩子,反而开始变得贪玩,成绩直线下降…… 从孩子自身角度来说,这种转变也强烈地影响着他们的生活。在孩子的日记本以及作文本中,我们不难发现这样的语句: “我已经是个大孩子了……” “我有很多的烦恼……” “我常常在思考……” 在四年级左右,这个从小学低年级到高年级的过渡期、孩子从小到大的一个重要转折期,这种种的转变,将给孩子带来什么样的影响呢? 通过群策群力的分析与研究,我们很多教师都有着如下六点共识: 四年级,是孩子情绪、情感的突变期——父母的一个不小心,孩子便很可能由此走向叛逆之路; 四年级,是孩子厌学情绪的高发期——如果孩子没有一个明确的学习目的,他就会将学习视为一种不得不为之的“劳役”; 四年级,是孩子学习成绩定型的关键期——四年级时的好成绩或坏成绩,都将在未来的日子里继续延续; 四年级,是孩子习惯的定型期——这一时期是孩子强化好习惯和改正坏习惯的关键期; 四年级,是孩子道德情感发展的重要转折期——孩子在这一时期养成的优良品德和社会评价能力,将会令其受益一生; 四年级,是小学教育的重要转折期——孩子学习能力的养成,将为其日后的学业铺平道路。 很显然,无论是家长还是教师,我们都应明白:找到了孩子成长的关键期是我们需要做的第一项工作,而最重要的却是第二项工作——在孩子的成长关键期、人生转折期,四年级左右,对孩子施行正确的家庭教育,引导并促进孩子的成长与进步。也正因如此,才有了我们本书的创作。 节选自《4年级,决定孩子一生的关键》(方舟
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