专家指出，孩子潜能不应过度开掘

兔子1

新华社沈阳８月６日电（记者王莹）当家长在为自己的孩子认识了多少字，会算多少算术题而沾沾自喜的时候，教育部对全国３０个省区市的一项调查结果却显示：在小学一年级儿童中就已有３５％左右不喜欢语文，４０％左右不喜欢算术。辽宁省基础教育教研培训中心学前教育研训部主任线亚威指出，只要有明显的效果就花钱去学，认为提前学习可以把别人甩在后面……这些观点已成为幼儿园及家长育人的误区，孩子们的潜能被过度开掘，其个性情感及社会性发展将会被束缚。
沈阳的一些幼儿园开设了"珠心算"课程，家长为这么小的孩子就能进行成千上万的加减运算感到惊喜。"其实，这后面是对孩子兴趣的剥夺和时间的浪费。" 线亚威说，所谓"珠心算"，就是老师引导孩子在脑袋里想象有一个算盘，老师给出数字的加减运算题后，他就在心里形象地拨动那个算盘，然后根据算盘珠的位置报出最后的数字。即使数报对了，孩子们对于十、百、千、万的概念也是不明白的，完全是机械地记忆，简单的重复。这对于他今后的数学学习一点帮助都没有，甚至还会形成与学校
教学方法的抵触。而家长却被孩子表现出超出其年龄的运算能力表象蒙蔽了。 线亚威说，对于幼儿的教育，家长主要有三方面的明显追求：近期能见效；提前（超前）学习；技能训练。于是四处可见孩子们６岁学奥数，５岁学拼音，３岁就开始练珠心算，用小学生的标准要求幼儿，用幼儿的尺度提升婴儿，学前教育陷入了低龄化的怪圈。
据介绍，超前训练成为补习业者吸引家长惯用的伎俩。有些知识和技能在孩子以后成熟到一定程度时再学习是轻而易举的事，刻意加速的发展，不恰当的拔高使孩子过早成熟。让婴儿向幼儿看齐，幼儿提前学习小学生的课程，发展的前一个阶段没有获得充实就产生跳跃，这种效应难以长久。许多行为只有经过一定的重复和积累才能稳定在心理结构中，刻意地加速发展，势必导致基础不稳固，对长远的发展没有足够的支持力，许多后来者居上的事实已经证明。
线亚威指出，当人们为超前教育的成果而欣喜和得意时，却导致孩子的认知发展以情感、社会性发展为代价，孩子某一方面的发展以其多方面的发展为代价，孩子的眼
前发展以长远发展为代价。这样一种以长远发展为代价的提前发展是不值得的。

兔子1

作为家长，我们自然不希望剥夺孩子的童年，希望孩子一直快乐轻松地生活。可是现实呢，现实中所有的家长都在拼命地赛跑，和孩子的童年赛跑，和自己的梦想赛跑，和社会越来越功利的心态赛跑。所以，即使明白这些道理，可还是停不下奔跑的脚步。我觉得，当今的中国教育体制下，做家长的 和做孩子的都很可怜！

老实人

其实这不是潜能。

golfer

象俺们这种懒人，不潜心研究怎样教育孩子的是否也有那么一点懒福呢？ [M20] －－没有逼孩子学东西，当然同时也没有帮他们建立完美的性格 [M13]

yukee

我们家这个也是顺其自然，听之任之的．我看到好多同龄的孩子都去早教中心上课了，我也想送他去，但他奶奶和他爸爸说不要，说自然发展最好．我也是很矛盾．

golfer

早教我也想送的，但是我周六周日都有课，没法亲自陪同，就拖着了，想着老人的反应可能没我这个中老人的快，可能不适应 [M20]

GZROCK

[M01]

新新土豆

QUOTE Created By 老实人 At 2006-3-30
其实这不是潜能。

同感。

baner

然

os

我也没送 [M20] ＿＿＿＿＿孩子的爸爸也是强烈反对

另外，我自己尚有办法对付小家伙，而且，他在我身边学着的东西，比在外面学，接受度要高．

（我主要是性格和商情方面，智力方面，还是小家伙自己跟着大哥哥们，东一句，西一句地学，我没有系统地教过什么）

而且，目前有一种理论说"后来者居上"，早教知识太多，小孩子上小学就挺无趣的，以为以后几十年可以吃老本＿＿＿＿实则不然．

但去看幼儿园，幼儿园方面总要问一句"有没上过早教"，言下之意是上过早教的孩子更好带吧．没上过早教的孩子 [M18] ＿＿＿＿但ＯＳ认为，自己的孩子并不比上过早教的孩子差．相反，在某些方面，他的自主自理能力，比３岁左右的已经上幼儿园的小朋友相当 [M10] [M08]

golfer

不过我想一个星期上个一两次，应该也不错吧，适应适应课堂环境，只是俺没有时间陪，也太懒 [M08]
希望他到现在都不会说话不是因为我的懒造成的 [M20]

兔子1

培养情商才是6岁以前的重要任务，至于学东西，我自己就是失败的例子，我个人极度厌学的，又很没有安全感，没有自立精神，总之情商很差

网络天使

这些都是在中国的悲哀，孩子读书上学，老师都是喜欢那些什么都会反应很快的孩子，这时提前"开发"的孩子自然会表现得好些，也自然会得到老师更多得认可，也自然会让孩子不断自信起来。

偶们做家长的自然不希望孩子这么累，可是现在的教育体制真是越来越bt

Haru

学习 [M29]

总觉得自己也学不好，不知该怎么教育孩子，总担心将自己的愿望强加给孩子，但又担心给不了孩子正确的指引。

文文2000

孩子的脑子可以想像成一个能源，从小不断的灌输所谓知识，把个小脑袋塞得满满的，这些"知识"可是要消耗能源的呵，等真正要学的时候，能源接近耗竭......