骏景花园业主论坛

标题: 今天骏景小学新生家长会，全部办生本班，剥夺了部份家长的选择权利 [打印本页]
作者: winvin    时间: 2010-7-6 18:43
标题: 今天骏景小学新生家长会，全部办生本班，剥夺了部份家长的选择权利
作为今届的新生家长，我非常的不满意今届骏景小学的办学，全部生本是对我们的孩子不公平的对待，今天在家长会上，家长们的反影，学校不给予理会，我们在这强列要求，学校要办回今届普通班，让我们的孩子从基础学起，打好基础才是学习的根本。
作者: 好撒玛利亚人    时间: 2010-7-6 19:21
在这里要求没用的，去学校和教育局要求吧。
作者: 思诺儿    时间: 2010-7-6 19:42
看来今年全部生本是真的
作者: 橡树    时间: 2010-7-6 19:59
打好基础和什么班没有必然的联系吧？小孩要成才，家庭教育是首要，课本的知识，哪一套都差不多，关键是教会学习的方法和技能。
作者: zcz636    时间: 2010-7-6 20:07
生本教育可以试试
作者: 湘里人家    时间: 2010-7-6 20:54
随遇而安
作者: 我要戒酒    时间: 2010-7-6 21:18
全部都生本班的话，是不是就可以理解成普通班了呢[M02]
作者: 不懂人生    时间: 2010-7-6 22:57
打好基础和什么班没有必然的联系吧？小孩要成才，家庭教育是首要，课本的知识，哪一套都差不多，关键是教会 ...
橡树 发表于 2010-7-6 19:59

教材不同差别很大！
作者: 不懂人生    时间: 2010-7-6 23:06
听说今年的生本班会使用人教版的教材，毕竟这套教材经过无数专家反复认证，千百万学生体验，好过现在生本班使用的广州市自己编的教材，里面的错误较多，有的断句都让读者产生歧义，而且听说现在的生本班4、5年级后要上两套教材，那才叫惨！
强烈建议现在生本班（尤其一、二年级）的教材也改为人教版的！
作者: 不懂人生    时间: 2010-7-6 23:07
借LZ的帖子呼吁下
作者: 七色花    时间: 2010-7-6 23:10
JJ小学不是有网站吗？上那提比较管用
作者: yukee    时间: 2010-7-6 23:15
我个人认为最理想的状态是人教教材，生本理念。
我也觉得在散会后家长提出要求校方没什么反应不太好。最重要的还是沟通。
作者: 回眸一笑    时间: 2010-7-7 00:57
或者校方给个答复的时间也好
作者: test    时间: 2010-7-7 08:50
弱弱的问，什么叫生本班？
作者: jerica    时间: 2010-7-7 09:08
关注
作者: winvin    时间: 2010-7-7 09:49
昨天开了家长会，证实全部生本班，就是讲生本如何的好，发了资料给家长，我们家长关心的问题全部没有回应，也不讲使用何种教材，如果是原来生本的教材，学校就是害了小朋友们了，正在读生本班的学生要用两种教材，其实骏景小学也知道生本班教育的败端，为何还要继续下去，全部生本班，现在搞到小孩又要应试教育，又要学你的试验的生本教材，这样你们还要搞下去，且越来越过份，在班上生本课，小孩回家做功课是人教的功课，试问小孩怎会做，家长会不累吗，学不好，老师讲家长没有配合好学校的教育，我们家长现在变得是家教，小孩不是在上学学到的，是在家教学会的，产生这样的效果，你们学校还要求错下去，作为骏景的领导，希望你们能以孩子设想，改回人教吧
作者: winvin    时间: 2010-7-7 10:37
骏景的小学完全不应家长要求，全部办生本班，强列要求办回人教班，也称普通班，领导应正视家长们的要求，我刚发的回复给骏景站删掉，是何原因，但我还是坚持我们家长的要求
作者: winvin    时间: 2010-7-7 10:38
我刚发的是开家长会的感受，为何删掉
作者: zhangamy    时间: 2010-7-7 10:40
我觉得各位家长都要相信自己的孩子能适应，不是管生本班，还是普通班，家长一定要配合好老师的教育工作。我家小女今年升二年级，普通班。
作者: 回眸一笑    时间: 2010-7-7 10:47
LZ哪个内容被删了？没有违反规定的内容是不会被删的
作者: L148    时间: 2010-7-7 10:53
骏景小学似乎也学会了折腾，生本广州版的垃圾教材，也好意思拿出来忽悠。
作者: yukee    时间: 2010-7-7 11:30
骏景小学似乎也学会了折腾，生本广州版的垃圾教材，也好意思拿出来忽悠。
L148 发表于 2010-7-7 10:53



   这位家长很有发言权.
作者: yukee    时间: 2010-7-7 11:36
昨天开会一直在宣扬生本的好处.根本没有时间给家长来谈一谈家长对生本的看法.
像往年一样,让家长自由选择生本还是人教不好吗?
作者: lilinana    时间: 2010-7-7 11:41
没见过生本读的是什么教材，反正我女儿是读人教版的。
作者: 草儿    时间: 2010-7-7 12:24
应该让家长有选择的权力,生本理念不一定适应每一个孩子,不能总是拿孩子做实验
作者: 露珠    时间: 2010-7-7 12:44
我儿子明年也要读小学了，听些小区的朋友的小孩说生本班怎么怎么样。我都觉得很反对。学校就是这样，只要你进来读，就不会让你们去改变学校的任何事情的。就算去提意见也不会理的。。
作者: 好心情    时间: 2010-7-7 15:03
支持改回人教版，请学校领导正视。
作者: 好心情    时间: 2010-7-7 15:06
最始码让家长有选择权啊，凭什么要听你们说广州自己编的教材就是如何如何的好
作者: 好心情    时间: 2010-7-7 15:07
本帖最后由 好心情 于 2010-7-7 15:08 编辑

说服力在哪嘛，或者说说较为成功的事例
作者: 好心情    时间: 2010-7-7 15:11
既然有这么好，怎么老师们的孩子不是都报生本呢
作者: sasa888    时间: 2010-7-7 15:13
凡事都有正、反面！我们不能只宣传好的方面，忽略不好的。
作者: 高山大海    时间: 2010-7-7 15:33
生本好啊，我支持生本
作者: 草儿    时间: 2010-7-7 16:16
既然有这么好，怎么老师们的孩子不是都报生本呢
好心情 发表于 2010-7-7 15:11



    对于这个,校领导要研究一下
作者: os    时间: 2010-7-7 17:35
本帖最后由 os 于 2010-7-7 17:37 编辑

关于骏景的生本教学
我听过最搞笑的是英语和语文的教材

语文的是拿课外欣赏水平的教材编入学生正式学习的范文中了。

英文教材听说编得非常具有中国特色，司马光砸缸的故事听说过吧，它就出现在生本的英文教材上。原来我们学英文是中译英，现在美英都没好文章了，需要中国人把中国的成语故事译成英文，来教育我们的孩子。只是，不知这二道贩子的英文，可以体现出英文的哪点地道来，
也许改天还要请教他们如何翻译唐诗宋词“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”
作者: os    时间: 2010-7-7 17:36
生本好啊，我支持生本
高山大海 发表于 2010-7-7 15:33

你支持，你教你孩子，没有问题。
但是不要误人子弟
作者: 呼啦圈    时间: 2010-7-7 17:37
没有切身体会，但感觉用实验的教材教学又要参加应试教育是不是有些不公平啊
作者: 呼啦圈    时间: 2010-7-7 17:39
我同事都帮他小孩写作业的，对于学校留的作业太多很有意见，如果读升本班就要家长回家多补习的话，真的有些怕啊
作者: os    时间: 2010-7-7 17:40
本帖最后由 os 于 2010-7-7 18:05 编辑

这次的家长会，我的理解，就是一次生本的强力推介会。校长陈女士，就生本的问题，侃侃而谈了足足一个多小时，从2：35一直讲到3点35
所谓的介绍学校情况与学校特色，都是转着推销生本的理念而来
请来的梅专家［据说年年都来］，讲了半个小学，如她所说，她是专门来谈生本的好处 的。

也就是说，这是一次针对家长的“洗脑”会，大力推销恶评不绝于耳的生本教学理念。

还有，发现学校不守时，原订4点30分结束，结果校方拖堂。“拖堂的老师”，多半都是做事勤奋却没办事效率的人喜欢做的。由此，比较怀疑校方的教学风格，能力
作者: chenger    时间: 2010-7-7 17:44
本帖最后由 chenger 于 2010-7-7 18:13 编辑

孩子将来也是要读骏景小学的，所以跟着进来抗议一下！
1。不管生本好还是人教好，至少学校剥夺了学生选择的权利，这是无可置疑的！
2。即使是学校觉得生本好，那也得拿出具体的事实来说服家长，而不是空谈理论，正如永动机理论上行得通，但事实上是不可能的。再有同上面的，就算生本好，家长也有不选的权利
3。不要说不喜欢可以读别的学校，政-府指定了就读学校，那么这个学校就是按政-府的要求来为辖内孩子服务。相信如果没有规定就读范围的话，恐怕跑得人多着呢。
作者: 黑夜里的彩虹    时间: 2010-7-7 17:47
昨天开会一直在宣扬生本的好处.根本没有时间给家长来谈一谈家长对生本的看法.
像往年一样,让家长自由选择生 ...
yukee 发表于 2010-7-7 11:36



   是啊，早知道昨天是宣扬生本的理念，我都不会特意请了半天假去开这个会了。   那个家长的发言，也太赤裸裸了。我认为她的女儿取得好的成绩，也并非完全是生班教育的结果。
作者: os    时间: 2010-7-7 17:48
陈校长有一个观点我非常赞同，就是让孩子快乐成长，培养孩子的自主创新。

但是，但是，她举的那些个例子，却是，已经没有中国人厚积薄发的特色，孩子的做法很功利很社会化，比如搞社团搞成公司组织架构。正如她的发言，前一句——“看着孩子纯真的笑脸，我特别……”，后一句——孩子能“侃侃而谈，脱颖而出”
“侃侃而谈”应该指少年老成稳重吧，“纯真”总带着三分稚气任性与不成熟吧，二者虽然都可以拿来形容孩子，形容的却是不同性格的孩子[M30]
作者: 橡树    时间: 2010-7-7 17:50
陈校长有一个观点我非常赞同，就是让孩子快乐成长，培养孩子的自主创新。

但是，但是，她举的那些个例子 ...
os 发表于 2010-7-7 17:48



   不会吧，这样的词语都可以挑出来分析。
作者: 真累    时间: 2010-7-7 17:55
如果用生本的理念来教人教的教材,我坚持支持.
昨天的家长会中校方表扬的都是生本班的孩子,举的例子也都是说生本的孩子如何的优秀,普通班的孩子就不优秀吗?
应该给家长一个选择的机会.
还有一点疑问.为什么华师附小都不用生本教材?那个郭教授不是华师的教授吗?
作者: chenger    时间: 2010-7-7 17:56
抗议完了，要说点实际的。老实说，楼上哪位说得对，进了也就没辄了，现在想转学还难呢，为这批家长难过。但是，有明年就读的，后年就读的孩子的家长们，我们是不是该有点行动呢？是不是不要弄得象今年这批一样呢？

其实我对生本并不很反对，因为不了解，但我对学校的做法很反感。选择权是其一，其二是小学报名之前就听说过要全部生本，论坛上也说过，但听说被学校的老师或工作人员否认掉了。为何报名前要否认注册时却是硬来？不由得我不小心眼乱猜一通了~

言传身教，并不只是父母老师，敬爱的学校，你是不是更应该是一个巨大而长久的榜样？
作者: os    时间: 2010-7-7 17:57
上小学，在古代叫“启蒙”，而今天，生本的教学，却让这些启蒙受教育者“自学成才”
不是老师教，是孩子预习，在课堂上讨论，“老师不是站在最前方，老师不是最重要的”
“不站船头也是船老大”

听说，笔划笔顺没教，拼音一晃而过。该打基础的年龄，却象个小博士似的，“上课分组讨论”。
空中楼阁，再精美也是虚幻的海市蜃楼，没有持续的发展动力。

于是，家长就分外辛苦，老师不教的内容，就是家长教啰。［当校长喜笑颜开地介绍，临时组建足球队，也拿了全区第四名，那想过，孩子在校外，在兴趣班已经踢了多长时间的足球没有？还有舞会队，想过小朋友从几岁开始练舞？这一切，现在全成了小学的功劳了］

……听说，有孩子做完了作业，拿到课堂上给老师检查，老师的判断是“没完成作业”，理由是“没有家长签名”。如果说这就是生本的精华，那，那
作者: 真累    时间: 2010-7-7 18:00
据我所知，去年好多骏小老师的孩子没有报生本班而是进了普通班？这是为什么？
不给家长任何的机会就硬来，报名时我还很认真的问过，答复是没有最后定，会开家长会。难道就真的只是知会和告知，没有商量的余地？
作者: os    时间: 2010-7-7 18:01
生本有些理念是不错的

不过，再不错，它只是一种教育理念，是众多教育理念中的一种，它既有自己的优点，相对应的，必定有不足［而不足，对于小学生教育来说，是很严重的缺陷］。

如果如校长那般，生本“十全十美”，这本身已经是以偏概全，已经是剑走偏锋，走火入魔了
作者: chenger    时间: 2010-7-7 18:04
本帖最后由 chenger 于 2010-7-7 22:04 编辑
打好基础和什么班没有必然的联系吧？小孩要成才，家庭教育是首要，课本的知识，哪一套都差不多，关键是教会学习的方法和技能。
橡树 发表于 2010-7-6 19:59



基础正是我忧心生本的主因，我认同生本的教育方式，但认为不应该在1，2年级打基础时生本。因为孩子刚接解真正的知识，需要大人去引导和强化，而不是靠学生自己去摸索。而听周围在读家庭说,说生本不好的大多都是因为孩子基础不好，而说好的基本都入学前已经有一定的知识面.

家庭很重要，可学校同样也很重要，否则就不用推行强制九年义务教育了，全让有空的父母或长辈自带就行了。学校的重要性足以影响孩子将来的成就.
作者: os    时间: 2010-7-7 18:09
不会吧，这样的词语都可以挑出来分析。
橡树 发表于 2010-7-7 17:50

那是因为她举的例子，与她的结论不一致。
出错，有错，还不能指出来？

而且，校方的强悍，家长的弱势，从长篇大论无视家长的要求与只能坐着干听上，已经很明显了
作者: bsd319    时间: 2010-7-7 18:18
我家孩子没在骏景上小学，所以一直用的是人教教材。但我听过很多家长跟我说过生本的教学特点。从听说的角度来看，可能生本孩子真的会快乐，国外很多教学也有类似的教学方法。但是……它不一定适合中国的国情，除非升本的孩子有另一种途径可以升中学，考大学。中国目前就是应试教育，你要么随大流，跟着应试。要么自己找出路。所以，对大多数孩子来讲，可能还是跟上社会节奏比较好。
作者: os    时间: 2010-7-7 18:19
还有，昨天梅专家，为了维护生本的好处，说以前的教育不好，以前的老师教给孩子一桶水，自己得有十桶水，大意是现在的老师做不到这一点，现在的知识更新快，说也许还没有孩子知道的多。
关于这一点，我想说，如果没有知识没有水平，就不要来教孩子。不是要求老师面面俱到，哪一方面都知识丰富，比如数学老师，数学老师不懂太多文史方面的知识没有关系，但是，作为专门的授课老师，如果他说啊我数学还不如学生知道的多。那建议他就早点下讲台，换有这方面知识的老师来。

古代的老师，传业授道解惑，没什么不好。当年的老师不光要讲学识，还要讲人品道德。
现在，正是因为做老师的杂念太重，才会搞出这不伦不类的生本来，把风险负责都推给了学生和家长，把峨嵋山上的桃子都摘到了自己口袋里。
作者: 橡树    时间: 2010-7-7 18:50
听说梅老师是骏景小学多年指导生本教学的专家，不过大家都习惯叫她“梅老师”，而不是别的称呼。听过几次她的讲座或课后的点评，比较深的印象是：这是一个看待问题比较一针见血而又洋溢着对教育的热情的老太太。与人交谈或听人演讲，能吸收到什么东西，见仁见智，她要焕发出这种巨大的热情并试图感染别人，无非是真的喜欢生本这种理念和教育，从这点来看，我以为，这没啥吧。
我的小孩自己也读生本，之前的一个回帖，我说，教材的不同，区别没有那么大。以语文为例，难道小孩子一个学期接触的所有语文知识，完全是从那几十篇文章而来么？从这个角度来看，哪一种教材都差别不大。人教版相对成熟的地方是：有辅导教材，练习。但，我们也是从那种传统教材传统教育中走过来，几十年了，还是那种方式，题海战术，训练模式，印子一样套上去，结果呢？生本理念很好，大家都同意，唯一有歧义的是：不应该用“自己的孩子”做实验品，应该成熟了再做如何。教育，首要的教育是家庭教育。家庭教育包括的内容是：与人相处，一些习惯的养成和思考的模式，看问题的态度。换句话来说，教育从来不是局限于在学校发生的事情，社会的影响，大环境的熏陶，家教的雏形……我们又何必完全划分到一个误区：生本教育就是哗众取宠，生本教育就是形式，生本教育就是基础不扎实，拼音不教，笔划笔顺不管……
生本最本质核心的理念和思想：尊重自己孩子的个体发展，呵护他们具有创造精神的生命力，培养他们实践的动手能力技能——这些大家反而忽视了。这恰恰也是多年的传统保守教育留给我们的烙印和阴影。国内教育的失败，不是失败在教材，而是我们自己的思维模式，我们自己的观念，我们接受事物的认知度，我们判断是非的客观，我们明辨知识的技巧。举个例子，国外的知名品牌，多半在国内生产，以最低廉的劳务加班加点生产，流水线一样的工作不需要太多的创造即可完成并重新运回当地打上它们的品牌标签，最后再以高价卖到各地，尤其是国内。可悲吧？至少百分之八十以上的利润给了他们的创造理念和设计，不到百分之二十的利润空间就是那些劳力工作者。
生本的孩子活泼能说会道举一反三，大部分是事实。他们自己出题也好，课后研究也好，即使在低年级，有很多事情需要父母协助配合完成（在国外，或港台教育，哪一个地方不是需要父母协助陪同孩子一起成长学习啊），这也无妨。你总得承认到了中高年级，他们自己也可以独挡一面解决很多课内外问题。换句话说，他们的动手能力很强，学会思考，学会辩疑，阅读量确实巨大，有助于他们储存比我们以往更多的信息和知识……
作为生本孩子的家长，这几年，我也一直在反复思考，在怀疑，在辨析，在肯定又在疑问。诚如大家而言，基础方面“不是那么扎实”。那就自己补补吧，针对性的看看，补补，花不了多少时间。可是，最近这半年，我又在想，大家老是说基础，基础的准确定义是什么？没有错别字？同义词反义词不会混淆？笔划笔顺完全正确？这些人教版里提炼出来需要过关的基础，在考试里占多大的比重？究竟是激发他们的创造力保护他们的想象力培养他们的动手能力重要还是如大家所言稳打稳扎题海训练重要？
我的答案是：孩子的正确学习积极的心态最重要。家庭的优质教育最重要。
以一个同读生本孩子的家长的经验，我想表达：
一、不要动不动就指责生本如何。客观地去看待，生本理念还是非常好和新颖的。敢第一个抓螃蟹的人本身就值得支持。教育的形式不是一成不变的，因为它要面对的永远是一些具有创造力想象力的生命个体。凡事两面去看，有得有失，你想培养你的小孩什么呢？多年的老路，无数的人走过，你又收获了什么，甚至，你感谢那种传统的教育模式么？
二、不要把教育完全看成是一个社会一所学校的事情。孩子是自己的。首先雏形从你这里送出去，低年级的家长，多花心思和时间陪伴，不管是生本还是人教，都是应该的。
三、生本在骏景试行多年，现在是第二届毕业，我建议大家多了解的应该是观察那些孩子：他们学到了什么，他们吸收了什么。而不是完全片面的听家长一面之词。
四、教育这个抽象的概念，眼光不妨放长远一些，心态很重要，不要马上急于收成或兑现。台湾女作家天心有一本书叫《学飞的盟盟》，我建议大家去看看。她的心态是：她完全跳出那个框框，就以一个旁观者的角度观察自己的女儿，她呵护着自己的女儿如呵护一棵植物，舍不得修剪任她吸收阳光雨露自由发展，这点理念和生本的宗旨倒是不谋而合。小孩的天性过度的扼杀或被保护，即使很听话的成才了，和机器没什么区别，因为始终少了一点“生命”。
五、关于课外辅导班。各位家长啊，多如牛毛的辅导班呈现百花齐放的姿态，大家你追我赶，看起来省事不少，也许和现在的社会状态有关吧，大伙都太忙了，不忙的又不想陪伴自己的孩子。这本身不是一个好的发展趋势啊。还不如周末带孩子出去走走，玩玩。
六、不要以为我就专为生本说好话。我只是尽可能客观的去看待为人父母必须要面对的小孩教育的问题。大家可以和学校好好私下沟通，有时也要站在对方的角度想想人家的出发点，做法和角度。诚恳探讨自己的想法，也不要这样的灰心丧气武断这么快评定自己孩子的命运，没必要啊。路长着呢。
作者: L148    时间: 2010-7-7 19:30
反正生本教材的垃圾样，谁看谁知道。
作者: 洒水车    时间: 2010-7-7 20:50
区别不大吧？

普通班的路过。
作者: 洒水车    时间: 2010-7-7 20:51
据说，我们孩子普通班的学生家长都是老师。
作者: 草原上的风    时间: 2010-7-7 20:55
偶不想在这时被拍砖，但橡树同学表达得实在很到位[M01]
作者: 洒水车    时间: 2010-7-7 21:16
每年一度的生本讨论又开始了。哈哈...[M01]

一直觉得这玩意是因人而异：有人适合生本 有人适合人教。
作者: yukee    时间: 2010-7-7 21:53
每年一度的生本讨论又开始了。哈哈...

一直觉得这玩意是因人而异：有人适合生本 有人适合人教。
洒水车 发表于 2010-7-7 21:16



    所以应该让家长有选择的机会嘛.
作者: 洒水车    时间: 2010-7-7 21:57
其实差别不大。大家不要太在意啦。

[M01]
作者: 洒水车    时间: 2010-7-7 21:57
小学主要还是打基础。 “玩”才是主业 。[M01]
作者: 诺基亚    时间: 2010-7-7 22:22
生本不是适合所有的孩子的
作者: 诺基亚    时间: 2010-7-7 22:22
没有普遍适用的教育方式，只有因人施教
作者: chenger    时间: 2010-7-7 22:33
本帖最后由 chenger 于 2010-7-8 00:13 编辑
一、不要动不动就指责生本如何。客观地去看待，生本理念还是非常好和新颖的。敢第一个抓螃蟹的人本身就值得支持。教育的形式不是一成不变的，因为它要面对的永远是一些具有创造力想象力的生命个体。凡事两面去看，有得有失，你想培养你的小孩什么呢？多年的老路，无数的人走过，你又收获了什么，甚至，你感谢那种传统的教育模式么？
二、不要把教育完全看成是一个社会一所学校的事情。孩子是自己的。首先雏形从你这里送出去，低年级的家长，多花心思和时间陪伴，不管是生本还是人教，都是应该的。
三、生本在骏景试行多年，现在是第二届毕业，我建议大家多了解的应该是观察那些孩子：他们学到了什么，他们吸收了什么。而不是完全片面的听家长一面之词。
四、教育这个抽象的概念，眼光不妨放长远一些，心态很重要，不要马上急于收成或兑现。台湾女作家天心有一本书叫《学飞的盟盟》，我建议大家去看看。她的心态是：她完全跳出那个框框，就以一个旁观者的角度观察自己的女儿，她呵护着自己的女儿如呵护一棵植物，舍不得修剪任她吸收阳光雨露自由发展，这点理念和生本的宗旨倒是不谋而合。小孩的天性过度的扼杀或被保护，即使很听话的成才了，和机器没什么区别，因为始终少了一点“生命”。
五、关于课外辅导班。各位家长啊，多如牛毛的辅导班呈现百花齐放的姿态，大家你追我赶，看起来省事不少，也许和现在的社会状态有关吧，大伙都太忙了，不忙的又不想陪伴自己的孩子。这本身不是一个好的发展趋势啊。还不如周末带孩子出去走走，玩玩。
六、不要以为我就专为生本说好话。我只是尽可能客观的去看待为人父母必须要面对的小孩教育的问题。大家可以和学校好好私下沟通，有时也要站在对方的角度想想人家的出发点，做法和角度。诚恳探讨自己的想法，也不要这样的灰心丧气武断这么快评定自己孩子的命运，没必要啊。路长着呢。
橡树 发表于 2010-7-7 18:50


前面的不说了，还是一句话，不管生本好还是人教好，至少应该咨询家长意见再说，不要注册了再来开个生本广告会，家长连发问的机会都没有，更不用说学校会回答，至于选择权可能学校根本没理过。你认为学校这种处理方式对吗？连我这个可生本可人教的看着都觉得心寒。

再次，理念是一回事，实行起来是另一回事，邓小平说过捉到老鼠的就是好猫，如果你或学校能用实际点的数据来证明，例子如升学率，获奖率，学生德育体美劳的具体成就等等（而不是除了理念还是理念），想必连广告也不用卖，大把人争着要进生本，请把生本捉到的老鼠摆出来。

一，楼上偷换概念,改变不等同变好，也可能是变坏，而人教的好坏都不能证明生本是好的，同样新颖也不等于“好”“能行”。而且被人逼着吃螃蟹或蜘蛛和自愿第一个吃螃蟹或蜘蛛可是两回事

二，同样的是偷换概念，家庭教育好是一回事，学校教育好是另一回事，两者皆好当然比家长一肩挑好得多。家长不能把教育的责任全推给学校，那学校是不是也不该把教育的责任全推给家长？（动不动就家长自己补补吧~）家庭教育和学校教育都影响着孩子的将来，否则政府用得着强制九年义务教育？楼上该不会如果自已有时间教就不会让孩子上学了吧？

三，这个应该是学校应该做而没做的吧？把成绩单公开，那些虚的理念就不用说了。

四，同样是虚的，而且现在才第二届，却说长远，到底是谁急？

五，楼上跑题了，无关的都拿来说了。

六，这点楼上应该和学校说，你认为学校这种处理方式对吗？其实象我们这种孩子将来才入学的家长，最反感的就是这次学校单方面的不询而决，把家长会开成广告会（还是无提问权的那种）。

我加一点，目前实行的生本，基础是死穴(楼上来论证何为基础是毫无意义的)。我不反对生本，为了孩子很早就关注生本。觉得生本理念是好的，但不应该在低年级实行。因为那时孩子才刚接触真正的知识，需要成人认真地去引导和巩固，而不是老师站在教室中微笑着由学生自由发挥，去摸索，晚上再由家长花大量的时间去教孩子。认识的在读生本生，普遍是入学前有一定基础的才能应付这样的学习模式，但入学前拔苗助长是普遍（包括骏景小学）都明确反对的。但推到高年级才生本又应付不了人教统考，上面有些邻居说的对，除非全国统考改制，否则生本教育再好也不过是种在沙漠中的水稻，水土不服.
作者: 无聊    时间: 2010-7-7 22:34
看了半天，其实主要问题出在教科书上，骏景小学就算普通班也是实行生本理念的，学校以前的分班就不该说什么生本班，普通班，而应该说生本教材班，人教教材班，大家对生本的反对声音主要是对生本教材的否认，而不是对生本理念的反对。
现在的孩子要学的东西很多，要面对的压力很大，小升初每个孩子将来都要面对，高年级学两套教材（或高年级转人教教材）对孩子确实不公平，为啥学校不能为孩子多考虑，减轻孩子的负担，一套合适的教材+生本理念，更适合孩子的成长。要么把生本教材做课外读物也行啊。
作者: 老鱼    时间: 2010-7-7 22:38
作为今届的新生家长，我非常的不满意今届骏景小学的办学，全部生本是对我们的孩子不公平的对待，今天在家长 ...
winvin 发表于 2010-7-6 18:43



    可以要求 在生本中增加多基础嘛，我相信生本也有需要改善的地方
作者: 无聊    时间: 2010-7-7 22:40
特别反对学校说什么生本的孩子怎样怎样优秀，难道你普通班的孩子就不优秀吗，普通班的孩子就不是用生本理念教学的吗？我记得学校是一贯说生本理念也贯穿在普通班的教学中的，既然如此，就不要再说什么生本班如何如何，大家都是一个理念教出来的，只是教材不同而已。
作者: 无聊    时间: 2010-7-7 22:46
放弃生本教材，不等于放弃生本理念。对于生本理念的理解已经被学校自己给整糊涂了，大家都认为用生本教材才叫生本班，生本在于理念，而不在于教材，希望学校继续生本的理念，但选择合适的教材。
作者: mywit    时间: 2010-7-7 22:56
我小孩曾在骏小读生本班，总体感觉是，生本有生本的好处，对于一个比较内向小孩优势更明显，小孩比较活跃，从整个班上活动上看，总体比普通班活跃许多！但也存在着基础相比普通班来说相对薄弱点，同时，对家长压力也大点！如果家长有时间的话，在学校用生本教育，回家后再补回人教版的知识，可能会更好！·
作者: chenger    时间: 2010-7-7 23:01
特别反对学校说什么生本的孩子怎样怎样优秀，难道你普通班的孩子就不优秀吗，普通班的孩子就不是用生本理念教学的吗？我记得学校是一贯说生本理念也贯穿在普通班的教学中的，既然如此，就不要再说什么生本班如何如何，大家都是一个理念教出来的，只是教材不同而已。
无聊 发表于 2010-7-7 22:40



    深有同感
作者: 全然向你    时间: 2010-7-7 23:05
现在的好学生，连高考都不考，都出国学习去，据了解，生本教育的部分理念跟国外的教学方式有点相似，所以也不见得不好。只要在拼音和写字的笔顺方面加强下，反而对孩子来可能更好。
作者: chenger    时间: 2010-7-7 23:09
本帖最后由 chenger 于 2010-7-7 23:12 编辑

所以有钱出国的人更应该选生本？那没钱的人呢?
作者: VECENT    时间: 2010-7-7 23:10
的确，昨天的家长会上，校长和什么梅老师就一直在说生本的学生好，生本的学生优秀，普通班的学生提都没提，难道普通班的学生就不好不优秀吗？这对于普通班的老师学生来说，打击很大，心寒。
作者: xyzgz    时间: 2010-7-7 23:52
就算是生本有多好，就目前校方的处理方式和对家长的宣达和态度，也对生本造成了反面的影响
作者: xyzgz    时间: 2010-7-7 23:54
生本的理念是什么就是以学生为本阿，那今天孩子都没有选择的权利，何谈生本？

为了推崇一种概念，打死打压过往的所有教育理念甚至包括今天依然在校的普通班的孩子们（包括老师们），不知道这样的意义何在？
作者: xyzgz    时间: 2010-7-7 23:56
我不了解什么生本，但我知道我们的孩子应该有选择的权利，就这一点来说，学校的生本理念就没有到位！！！

我听了10分钟不到就走了，实在没那个时间听这些无意义的评说！还不如回去休息浪费这么多人才的宝贵时间，罪过啊罪过！
作者: yukee    时间: 2010-7-8 00:14
我希望中的家长会是学校和家长在一起交流一下想法，而不是学校一味的在给我们灌输生本的好处。本来对生本班还抱有一些好感，全因昨天的冗长无味的所谓家长会破坏了。
作者: winvin    时间: 2010-7-8 07:41
骏景小学的一意孤行,我们家长为了我们孩子的可以有公平的对代,家长们打算到教育局一聚吧
作者: winvin    时间: 2010-7-8 08:08
开家长会骏景小学的领导没给机会我们家长发表意见,散会后,有一些家长找你们领导谈,马上给我们讲再见,你们的逃避，更加体现生本的失败，为什么不面对家长谈话，不大胆接受家长的见议，骏景小学只有你们领导讲了算吗，难道就让我们的可爱的孩子变成你们实验生本体系教育的实验葬送品吗？就你们领导的做法，已是活在生本的口号中，你们认为你们有生本的实质吗？太过份了，对代我们家长的态度，只有一句你们领导的名句子“你们孩子读生本会好的——会好的——会好的”然后就赶快逃了，你们的做法真是太有生本的体现了，叫我们的家长不心急吗？能不失望吗？
作者: jennypeter    时间: 2010-7-8 08:34
纠结，去年的今天我们也饱受折磨，由于自己的惰性，最终选择了普通。当然看重的是它的理念，两个班还好些，如果全是生本 的话，师资跟得上吗，大多可能是一边教一边学吧。那就得看自己孩子的运气了，看能不能跟个好老师。这样一来又催长了那股歪风，原来分班也是有门路可循的。我们班就有至少六个是老师的孩子。可能他们大部分时间都献给了自己班级，所以没时间管自已的小孩子吧。
作者: os    时间: 2010-7-8 09:00
这位橡树同学想必是学校的资深人士了。

那咱们好好地拉一拉。

首先，家长的目的是什么，是孩子好好学，学成优秀人才。如果骏景小学也是这个目标，那么，大家的目标是一致的。有分歧的，只是具体做法是否适合孩子成长与成才。

我向09——10年的一年级，二年级，三年级，四年级的生本班的家长了解过［咱骏景邻居就是好，互相交流］，六年级的家长是间接了解的。都在叹气，生本班的基础打得不好。说孩子累，家长也累。

如果预习/听写，默写/阅读，检查作业都是家长指导孩子进行，家长能不累么？家长再前进一步，就可以直接上讲台去讲课了。不支持家长包办，是因为，老师是专职的教育者，在教授知识方面，应该比家长更有技艺，让孩子容易接受的技艺。
作者: os    时间: 2010-7-8 09:08
本帖最后由 os 于 2010-7-8 09:10 编辑

这里再提一下梅专家
从她跟陈校长讲话的感染力上，无疑她更出彩。这是位在一线有着丰富教学经验的老师。而且她说多年实践过生本教育，生本教育就是好，好，好，将传统教学方式贬得一文不值。

事实上，家长们口耳相传，流传过来的口碑却不是这么回事。那么，作为一线教学的老师，她会不知道生本的不足在哪？她可有开诚布公地跟家长提？！只拣好的讲，讲得天花乱坠。已经有失公允。把自己搞成如安利的推销员［讲师］，实在是不爱惜羽毛。

而且，我想对她说的是她的观点已经偏激，就事论事，不是想攻击她个人或人身。［如果想说这个人，称呼她砖家或蝇英可能更准确］
作者: hlec    时间: 2010-7-8 09:09
拔苗助长
作者: winvin    时间: 2010-7-8 09:18
支持  支持    楼上的家长讲到好，体会到过去多年生本班带给了孩子的后果，我叹气呀，2010这届太过份了，全部生本班，难道现在骏景小学还要我们家长要加倍学习如何适应你们学校多年的失败生本教育吗？要2010届全部小朋友们为你们实验生本体系实验教育葬送品吗？
作者: winvin    时间: 2010-7-8 09:21
还加一句     拉牛上树    呀
作者: os    时间: 2010-7-8 09:38
生本理念很好，大家都同意，唯一有歧义的是：不应该用“自己的孩子”做实验品，应该成熟了再做如何。教育，首要的教育是家庭教育。家庭教育包括的内容是：与人相处，一些习惯的养成和思考的模式，看问题的态度。换句话来说，教育从来不是局限于在学校发生的事情，社会的影响，大环境的熏陶，家教的雏形……我们又何必完全划分到一个误区：生本教育就是哗众取宠，生本教育就是形式，生本教育就是基础不扎实，拼音不教，笔划笔顺不管……

关于橡树这一段，首先是你自己形成误区，说家庭教育就说家庭教育，说小学教育就小学教育，这二者的任何一个话题，都可以讲出道理，方式，思想，办法。不要夹杂到一块来忽悠

我们现在说生本理念，骏景小学所提的生本，讲到底，就是寓教于乐，也就是一种具体的教学方式，与填鸭式教育一样。几十年前教育界就提出来了，太阳底下没有新鲜事。“生本”只不过把“寓教于乐”包装了一下，然后冠以新名词，拔到一个新的高度，然后它就盛装出场了。可是，负面效果谁负责？凡事过犹不及。

这种教学方式并非不好，而且有实施的范围和时间，比如，拿到高中或大学去，必定很受学生欢迎。小学启蒙，不好好给学生讲知识，拼命说“自主呵，创新呵”，把孩子包装成博士，搞不搞笑？

错了却不改，还继续忽悠。只能说，这种教学方式极有可能，已成为急功近利人士沽名钓誉的道具。［很小声地说，骏景里，以我认识的来估，住的大学老师比小学老师要多，没准 那位首创者华师的郭思乐的同事同行也住在骏景里，不要把骏景的家长当文盲来忽悠，以为开个会就定调调了］

如果不牺牲到孩子的利益，“十年树木，百年树人”。在这方面，很容易一步错，步步错。孩子错得起吗？家长错得起吗？［在这方面，家长又有多少可以让步的余地］

沽名钓誉就沽名钓誉，急功近利就急功近利，如果不是涉及孩子的权益，你爱啥折腾都成。涉及到孩子，那么，好好教学是正经。杂念放一边先，可好？
作者: os    时间: 2010-7-8 09:58
我能理解骏景小学求新求好，想从众多小学脱颖而出的迫切心情。但是，但是，饭是一口一口吃的，路是一步一步走的。没有捷径可抄。
骏景的父母普遍而言，都重视孩子的教育，所以骏景小学的生源比较好，办好学校的先天条件已经具备了一点。再接下来，就看老师们如何八仙过海，各显神通了。

又想出成绩，又想少做事，就太理想化了。

这一年的生源，按OS得到半年出生176个的数据来推演，那么，一整个学生，大概有350——400个学生，而骏景小学，只招收了约250位。那就是，有近1/3的家长把孩子送到外面——家长认为更好更适合小朋友成长的小学去了。这其实就是家长用脚投票，不认同骏景小学的教学与师资。

［到外面上学，总不如社区小学方便，骏景小学想过这部分家长既要多出钱又很费时间到外面去上的苦涩心情吗？］

一向很欣赏清华大学的校训“自强不息，厚德载物”，在社会上，能做出成绩来的，多是埋头苦干者，口水花花的，在古代以苏秦为最吧。所以我欣赏勤勉务实脚踏实地的性格，也想把自己的孩子培养成这种性格。不是很喜欢或欣赏那种急功近利，登得高跌得重的性格

［还有那天陈校长介绍的学校的六张名片，其中之一是国际象棋。
作为特色教学，能理解，只是还好吧。棋类那么多，据棋类爱好者介绍，培养孩子大局观比较好的是围棋，并不是国际象棋。还有，中国象棋也不错啊，车马炮的，街头巷尾比比偕是。］
作者: ~钥匙扣儿    时间: 2010-7-8 10:00
一味吹捧生本班，而不用任何言语去肯定普通班，这是生本的失败，也是骏小的失败。吆喝得太多，闻到浓浓的桑叶味。
曾经看过争论生本的帖子，对于出言不逊、目无尊长、不能正视和尊重他人的生本论支持者的论调，实在不敢苟同。如果这就是生本，那不要也罢。
不能否认尚处于试验阶段的生本概念得到了部分家长的赞同，但是生本的理念如果只是流于口头宣传的空中楼阁，连基本的教材都得不到完善，作为家长的我们更愿意接受万丈高楼平地起的人教模式。
如果生本教育宣扬的是为了让孩子快乐学习快乐成长，那课余的文山题海怎能让孩子快乐？疲于奔命地应付两套教材的学习，怎能让孩子快乐？
希望决策者们不要用放大镜和大喇叭宣扬生本的利，也不要用显微镜和消音器来对待生本的弊。
作者: jennypeter    时间: 2010-7-8 10:29
回复 86# os


    什么特色学校，根本没有什么实质性的东西。连个专业教师都没有，还是请黄埔的，教学过程中一口一个我们黄埔怎样，我们黄埔怎样，别看每年比赛骏景小学的成绩都还可以，那也是学生私底下有另外上课的，还有就是广州市的国际象棋水平普遍都比较低。
作者: jerica    时间: 2010-7-8 11:08
既然整个骏景小学都是实行生本理念，我觉得大家争论的焦点放在开不开设普通班没有太大的意义。不妨建议校方学习华阳，改革教材，都使用人教版的教材。
作者: 橡树    时间: 2010-7-8 11:28
叹口气。回楼上某位邻居的帖子。不要动不动就把人归类，例如什么资深人士，什么专家，或什么这人的说法表现出来的是什么态度，心态……某些时候，我们对别人的话语而做的判断，不过是你自己的臆想而已。
回这篇文章的帖子，是因为自己的小孩也在这所学校，就如我说的，里面的一些困惑，我也有。也一直在思考，并解决问题。由教育所引发出来的思考太多了，不仅仅是这个教材或这个理念。
有时候，稍微跳出一个框框，冷静的思考一下，看问题的角度会有所不同。我要表达的仅仅是这个意思。如果动不动就用个人情绪过激的判断，下结论。问题始终不会解决。
作者: os    时间: 2010-7-8 12:44
叹口气。回楼上某位邻居的帖子。不要动不动就把人归类，例如什么资深人士，什么专家，或什么这人的说法表现 ..雁过留声，人过留名，她说了半小时生本的好话，明确地说生本非常好，现在倒成了我的臆想啦？你不是故意歪曲，就是本身有臆想症橡树 发表于 2010-7-8 11:28
作者: os    时间: 2010-7-8 12:48
有时候，稍微跳出一个框框，冷静的思考一下，看问题的角度会有所不同。我要表达的仅仅是这个意思。如果动不动就用个人情绪过激的判断，下结论。问题始终不会解决。

再次声明一点：就事论事，能解决就解决，不能解决，至少也有个说法在这供大家参考。

不要带着林妹妹的病弱，用自己的想法来臆测别人，搞人身攻击。更不要故意歪题，或故弄玄虚。
我们在这里讨论生本的事儿，哦。
作者: os    时间: 2010-7-8 12:52
还要提一句：小学一年级，不教拼音，不教笔画笔顺，该教什么？
启蒙阶段，您认为该教什么？
作者: 橡树    时间: 2010-7-8 14:09
有时候，稍微跳出一个框框，冷静的思考一下，看问题的角度会有所不同。我要表达的仅仅是这个意思。如果动不 ...
os 发表于 2010-7-8 12:48



“ 人身攻击，林妹妹，病弱”
后面那句话不至于这样吧？呵呵。讨论回帖本是各抒己见，你怎么就这么敏感啊。
作者: 橡树    时间: 2010-7-8 14:12
还要提一句：小学一年级，不教拼音，不教笔画笔顺，该教什么？
启蒙阶段，您认为该教什么？
os 发表于 2010-7-8 12:52



   没看出任何一个人的回帖注明：小学一年级不应该教拼音和笔划笔顺啊。就我了解到的，生本也有教吧，难道没有教吗？奇怪了。国外的教学里面，幼儿园和小学，哪里专门教音标啊。但小孩子该学的，该会说的，还是会了，这说明教学本来是渗透性的行为嘛。到了大学以后，会有专门的课程研究，这又算不算太晚呢？
作者: Jacky妈    时间: 2010-7-8 14:24
可以看看去年的讨论贴子，在"骏景大学堂"里的“最新消息:骏小六年级升初信息(生本人教大PK~) ”。呵呵。
作者: winvin    时间: 2010-7-8 14:42
生本的教学方法是要家长在家给小孩强更贯输文字，一天要输入几十个生字，课堂讲课是一个课时一篇课文，不会的回家自学，生本班课堂教学方法，孩发言占30分钟，还有15分钟老师讲一下生字，不会的回家学，小孩回家做好功课还要学新的生字，复习前一课的生字，接受能力不强的小孩会越积越多不会的生字，加上没有基础真是难上加难，无论家长多努力教导，少了积累学习基础的前提下，也是没法完成任务，进了生本班的小孩累，家长更累。小孩越来越没兴趣学习，到最后会放弃不学
作者: winvin    时间: 2010-7-8 14:49
国家规定的地段生，本来就是为小学附近的居民服务，我们不能选择其它区的学校，我们骏景业主的孩子只好在骏景小学就读，几届的生本教育已使一些家长叹气，无奈，但他们这三届还有选择分生本班和人教班的选择权利，但到现2010届，你们置之不理，全部办生本班，多年骏景家长的无奈，已在你们领导生本教育体系结果展现：骏景众多开设补习班，有这么多的小朋友，这么多的机构看准骏景小区这些小学生，为什么呢？生本带给他们大部份生源，在学校学不到的知识，家长不知如何教导，唯有寄托骏景开设的补习班，在小学没有多大的希望，无奈的选择呀，反醒反醒吧，骏景小学的领导生本班是不可能全部取代人教班的，留有一些人教班对大家都有好处。最终还是要升学考试的，中国的应试教育你们能改得了吗？你们能保证得多少孩子就读了生本班以后会基础扎实吗，你们开家长会显示的的图片，孩子的成绩我们家长付给外面的机构多少费用吗？，你们有调查过吗？现在你们却作为小学的成果，为生本班喧传，忽悠家长们
作者: 草原上的风    时间: 2010-7-8 14:52
生本的教学方法是要家长在家给小孩强更贯输文字，一天要输入几十个生字，课堂讲课是一个课时一篇课文，不会 ...
winvin 发表于 2010-7-8 14:42



看来确实有些孩子不适合生本教育[M11]
如果可能的话，也建议学校给选择权
作者: winvin    时间: 2010-7-8 14:55
生本教育，的确非常差，基础知识不扎实，天天上网资料，查资料就是生本的实质么？现在我们学生家长都说，学习完全不能指望学校和老师了，要想你孩子学得好，全靠家长自己。

一开家长会，老师就说，你们不要指望老师，一个班那么多学生，老师管不过来，为什么有些学生学得好，那是他父母做得好，在配合学校对孩子做好教育。
总结来讲，生本教得好，有赖教长在家教得好



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