骏景花园业主论坛

标题: 别了，东方爱婴 [M22] [打印本页]
作者: 天堂鸟    时间: 2008-6-30 12:29
标题: 别了，东方爱婴 [M22]
又是凤凰花开时，这是个属于毕业和离别的季节 [M29]

当巧笑嫣然的美女老师按下快门，依依仍旧是没心没肺地对着镜头做鬼脸，我却知道，镜头中的我虽然面带笑容，神情却是有着一丝恍惚，一丝游离，还有浓浓的不舍。因为，这是我和依依最后一次参加东方爱婴的结业照了，在这之前，我们已经拥有了六张结业照，每一张照片上，我和依依都开心地笑着 [M31]

2008.7.5，我想我会记住这个日子，因为这将是我和依依最后一次迈入东方爱婴的课室，两年前我的课程套餐就安排结束在这一天，因为，依依即将要上幼儿园了。
作者: 天堂鸟    时间: 2008-6-30 12:45
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
东方爱婴，是依依进入的第一个课堂，在这里，她度过了一年半的时光，每周六雷打不动的一个小时早教课，能坚持到今天，对我和她，都是一种成功吧，因为，不是没有想过退出的 [M29]

幼儿园前的早教，可谓“婴幼衔接”阶段吧，以后，还会有“幼小衔接”，还会有形形色色的兴趣班奥数班。。。妈妈希望，在今后的路上，我们还能象这个阶段一样开心快乐，有目标但不是一定要完成，有方向但不是一定要达到，教育的目的是什么，在妈妈眼里就是希望你成长为正直有责任感，懂得感恩，知道是幸福是什么的人。

就用这个贴子，记录下我们走的第一段早教之路吧，因为，以后的路还很长 [M31]
作者: 夏天    时间: 2008-6-30 13:06
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
[M29] [M29] [M29]
在东方爱婴跟活波可爱的依依做了3个月的同班小同学，接下来，我们在米洛又是同班小同学了 [M44] [M28] [M31] [M29]
作者: 秋天    时间: 2008-6-30 13:07
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
告别是为了新的开始，孩子就是这么长大的～ [M31] [M29]
作者: 噜噜    时间: 2008-6-30 14:37
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
得到这个消息，于我，是料想中的，却是惊讶的，更是感伤的，喆的套课还有几个，还要继续我觉得少了依依的课堂，也失去了许多乐趣。
前些天，和喆的姑姑一起喝茶，她还在述说她唯一的一次带喆参加早教的场景“一个白白净净，个子挺高的小姑娘常帮喆喆拿东西。”不用问我知道一定是依依，那个会讲出：“要和大灰狼亲热一下”的依依。

第一次见到依依是在早教课上，但之前在论坛从“单眼皮还是双眼皮？”到“白雪公主”一路见证着依依的长大，于是我问毛毛姐姐：“那个小姑娘是叫依依吧？”她说不叫依依叫***，不过后来她还是求证后又来告诉我说是叫依依的。
还记得MM当时就在分享课上，说了类似孩子是一张有着父母影子的白纸的话....给了我很大的启发。

后来依依转了音乐课，喆喆依然在原来的课堂混一了段日子，后来我们踏着依依的步伐也转了音乐课......

现在依依要毕业了，庆幸上了7.5这节课，我想我也会记住的，我也会替喆喆记住的，特别是下课后几个小人静静玩着玩具的场景，很温馨。

希望毕业后的依依，快乐地融入幼儿园的生活，不久后的一天，我们再踏着依依的步伐和经验前行，更希望小朋友们能在彼此必经的路上重逢。
作者: DV    时间: 2008-6-30 15:21
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
天文的小外甥接过了依依的枪。 [M04]
作者: 天堂鸟    时间: 2008-6-30 17:20
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
引用作者 DV 于 2008-6-30发表的原文
天文的小外甥接过了依依的枪。 [M04]

原来上上周在东方爱婴碰到天文是为了外甥啊，我还以为是小多多要加入东方爱婴大家庭了呢 [M05]
作者: 天堂鸟    时间: 2008-6-30 17:36
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
原来，毛毛姐姐对我所说的打听依依是不是小区网上那个依依的神秘妈妈就是MM啊，我直到今天才知道 [M04]

是的，一想到不能再和果果喆喆这些熟悉的小朋友一起在呆了近两年的活动室里蹦蹦跳跳，真有些舍不得呢 [M06] 我已经习惯了在课堂上看到喆喆的笑容，开始，我觉得那是小帅锅腼腆的笑容，当熟悉了喆喆以后，我总觉得，笑容的背后有着小家伙的促侠，是一种了然在胸的笑容，其实我什么都知道，我就是不愿意告诉你们！喆喆就是这样想的吧，我猜 [M05] 后来每每看到他对老师露出这种笑容，我总有拧一下他鼻子的冲动 [M01]

呵呵，就是我们这些妈妈在这里抒情啦，这些小P点儿啊，他们还意识不到呢，是多么幸运，他们曾手牵着手一起欢笑一起蹦跳过，期待着他们在人生的下一个课堂相遇 [M29]
作者: 海思    时间: 2008-6-30 17:57
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
文才真不错哈...


俺家丫头也在东方爱婴混了快2年... [M02]
作者: 天堂鸟    时间: 2008-6-30 23:40
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
楼上MM的小公主在哪个班啊？是不是科学班的啊？
作者: 天堂鸟    时间: 2008-6-30 23:44
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
来拟个目录吧，可以督促自己不要让这个贴子烂尾 [M24]

[M29] 东方爱婴，我们来了
[M29] 虎头蛇尾启蒙班
[M29] 快快乐乐音乐班
[M29] 别了，东方爱婴
[M29] 早教之思絮碎片
作者: 海思    时间: 2008-7-1 00:30
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
引用作者 天堂鸟 于 2008-6-30发表的原文

楼上MM的小公主在哪个班啊？是不是科学班的啊？


俺家丫头毕业了3年啦... [M04]

不是科学班，是舞蹈班的...
作者: 天堂鸟    时间: 2008-7-1 08:39
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
现在好象没有舞蹈班啦，只有音乐班，呵呵，原来是学姐啊 [M04]
作者: tangcr    时间: 2008-7-1 08:43
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
[M29] [M29] 依依要上幼儿园了
作者: 天堂鸟    时间: 2008-7-1 08:44
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
引用作者 tangcr 于 2008-7-1发表的原文
[M29] [M29] 依依要上幼儿园了

是呀，过得真快，MM的宝贝也开始咿咿呀呀了吧 [M05]
作者: 天堂鸟    时间: 2008-7-1 08:49
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
引用作者 秋天 于 2008-6-30发表的原文
告别是为了新的开始，孩子就是这么长大的～ [M31] [M29]

是呀，一眨眼ZiCai已经出落成亭亭玉立的大姑娘啦 [M25]
作者: 天堂鸟    时间: 2008-7-1 08:55
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
[M29] 东方爱婴，我们来了

在没有孩子之前，我一听到同事的孩子去参加什么早教课兴趣班就嗤之以鼻，小小年纪，为啥要给那么大的压力啊，孩子的任务不就是玩嘛————有了孩子才知道，早教和快乐童年根本没有矛盾，只要把握好度，早教课堂对孩子来讲则是换了个玩的地方换了种玩的方式，但仍然是快乐的玩。所以，在依依出生的头几个月，由于没有改变一直以来把早教和应试教育等同起来的观念，我根本没想过要让她去上什么劳什子早教课。

直到乔乔和康康的生日Party，布农铃和阳光租借了万婴的活动室让孩子们去玩，我发现其他小朋友都在快乐地爬行，只有依依坐在原地玩，尤其当看到依依和乔乔争玩具时非常努力地向远方伸手而不会手脚协调地爬行时，我真的着急了。因为我深知爬行对宝宝身体和智力发育的重要性，也知道剖腹产的宝宝手脚协调能力相对较弱。

育儿书上说爬行是一种大肌肉运动，大肌肉运动分为三种类型：基本姿势、平衡协调动作、技能技巧性的动作。爬行属于一种平衡和协调动作，这一动作的出现对于孩子的发展虽然很重要，但并不象抬头、坐、站这种基本姿势是不可缺少的。但爬行是全身协调性运动，爬行时肢体的动作和皮肤的触觉都能对宝宝的大脑发育起到良性刺激，因此对宝贝的智力发展和运动机能的发展都有重要的影响。依依因为长得比较结实，在基本姿势的发展上都比同龄孩子快，所以我就忽视了她在爬行上应得到的帮助与练习，姥姥姥爷也对她抱得太多，呵护得太细致，平时总让她趴在床上玩，很少让她在适合爬行的地面上练习。

我当时就抓住布农铃讨教是如何教乔乔爬行的，布农铃动员我去东方爱婴参加早教体验课，她说那儿的老师教宝宝爬行特别有经验。于是第二天一早我和LG就带着依依跑东方爱婴咨询去了。

其实，今天看来，当时的我也过于着急，那天参加Party在一块儿爬行的几个宝宝乔乔康康果果聪聪都比依依大，在大动作的发育上，月龄差几天可能就差一个台阶。但多亏当时的盲目着急，才让我们走进了东方爱婴。
作者: yukee    时间: 2008-7-1 09:05
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
晕.你的动作真快啊.我刚引用了你那个贴子的照片.你就删掉了.搞得我这边一直提示出错. [M07]
作者: 天堂鸟    时间: 2008-7-1 09:53
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
我是想到还有几张更好玩的在家里硬盘里，你想说什么啊，没有照片一样可以说嘛 [M05]
作者: 夏天    时间: 2008-7-1 10:20
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
还打算继续让果果上完东方爱婴的科学和音乐套课，发现她在那里很开心，喜欢那里的姐姐、喜欢那里的氛围、喜欢那里的玩具、喜欢那里的“科学试验” [M31]
就凭她喜欢，还是让她继续喜欢下去吧 [M24]
作者: 天堂鸟    时间: 2008-7-1 10:29
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
我们是踩着东方爱婴的主题音乐走上二楼的“东方爱婴，快乐大家庭，让我们一起来到这里。。。”没想到这音乐一听就是近两年的时光。

当说明来意后，前台的老师急忙让我去第二活动室参加体验课，正好是星光班的小朋友在上课。呵呵，走进教室的那一刹那，我比依依还兴奋呢，这也是我人生中参加的第一次早教课体验啊，而依依，我抱着的那个小不点儿，她只是好奇地东张西望，看不出任何兴奋或激动的表情.我们进去的时候正好是自由操作环节，孩子们正在玩玩具，或坐或爬，现场相当热闹。原来，这就是所谓早教课啊，所谓课堂，不过是给孩子提供一个集体玩的场所啊，因此，我也释然。 [M44]

那节课我们没有上到最后，因为我要赶回公司加班，第二天，我就来给依依报名了，但我没有按其他MM的建议选择星光班，而是按老师的建议选了星星班。依依的年龄在星星和星光班的界定之间，选哪个班都是可以的。因为我在体验课上看到星光班的孩子基本都会爬，而依依只会坐，这就是明显的区别啊，虽然有个MM告诉我，她在课上看到别的孩子爬心里一着急就也会跟着爬了。呵呵，我就是不愿意让她着急啊，我希望的是，让孩子按自己的步调方式，优游地行走，我希望她成长的步伐能象《跳舞吧，小雅》那本图画书里的小雅一样优雅自如。

依依在启蒙班里的年龄是偏大的，所以无论是大动作还是精细动作都是班中的佼佼者，但她被老师表扬时我总是毫不谦虚 [M01] 到了音乐班，依依的年龄就偏小了，但其他孩子的表现比她突出时，我总是告诉老师：“她年龄比较小。” [M24]

[本帖由天堂鸟修改于2008-10-03 17:52:41]
作者: 天堂鸟    时间: 2008-7-1 10:31
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
引用作者 夏天 于 2008-7-1发表的原文
还打算继续让果果上完东方爱婴的科学和音乐套课，发现她在那里很开心，喜欢那里的姐姐、喜欢那里的氛围、喜欢那里的玩具、喜欢那里的“科学试验” [M31]
就凭她喜欢，还是让她继续喜欢下去吧 [M24]

依依也喜欢，我是考虑到周一到五都要在幼儿园里呆着了，周末，我想带她去大自然放飞心情。如果还要上早教课，必然是占用了一天时间不能出外活动。
作者: 绿如蓝    时间: 2008-7-1 11:10
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
时间过得真快啊。小愚儿穿着纸尿裤在东方爱婴爬来爬去，好像就是昨天的事，而转眼，依依要上幼儿园了，小愚儿都成了幼儿园的毕业生了 [M04]
作者: 天堂鸟    时间: 2008-7-1 11:12
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
报名的时候我按布农铃MM的意见买了课程套餐，一直买到她两岁半即将上幼儿园，套餐里的课程可以任意挑选，你可以这学期选择启蒙课，下学期选择音乐课，也可以同时上时间不冲突的两种课程，每个学期12节课，时间跨度在3个月左右。

我大学是学财经专业的，在学有涯而知识无涯的财经领域里，我最感兴趣的一直是期货交易，上学时逢这类讲座必不放过，做M.A.论文时我也曾耗费苦心设计过一个燃料期货的数学模型，工作后写财务分析也多次写过对贸易期货的研究心得，但是，这些全是纸上谈兵，讲得再花团锦簇也体会不到期货市场中红绿数字翻飞，大赚大赔心惊肉跳的快感，体会不到把握市场走势后满腔热血滴成就感。想不到吧，至今为止我人生中唯一一次买期货的成功，就是购买东方爱婴的课程套餐。

我当时购买的课程套餐折算下来只有400大元左右一学期，当时的标准价是580元/学期，购买套餐后一个月就涨了价，不记得是涨了100元还是200元，之后又涨到980元，现在已是1380元/学期。当看到现在的课程价格时，我才深刻体会到在曾反复诵读过的期货的功能————：期货市场的成交价格具有超前性和权威性，人们可以根据它的特性大大的降低未来经营活动中可能遇到的风险可通过套期保值来达到回避价格风险的目的，及时有利的减少或控制特殊情况下所造成的商品价格暴涨，暴跌的风险。

再次感谢布农铃MM对早教市场价格走势精确的把握，帮助我成功规避了一把价格风险 [M44]
作者: 天堂鸟    时间: 2008-7-1 11:15
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
引用作者 绿如蓝 于 2008-7-1发表的原文
时间过得真快啊。小愚儿穿着纸尿裤在东方爱婴爬来爬去，好像就是昨天的事，而转眼，依依要上幼儿园了，小愚儿都成了幼儿园的毕业生了 [M04]

呵呵，小愚儿也是依依的学姐呀 [M25]
作者: 天堂鸟    时间: 2008-7-1 12:40
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
[M29] 虎头蛇尾启蒙课

东方爱婴启蒙课程是根据宝宝五大能区的发展，针对宝宝每个月龄段的敏感期精心设计的课程。帮助7-30个月的宝宝学会并掌握基本的生活技能技巧，建立初步的秩序感和专注力，培养其观察力和初步解决问题的能力，学会与人交往，激发宝宝愉悦情绪。同时让家长学会尊重和观察宝宝，了解其心智发展的特点和规律，配合宝宝成长的需求。

2006.11.11，依依在八个多月的时候正式成为了东方爱婴星星班的小学员。

我没忘记来这儿的初衷，一进入活动室就开始向老师请教如何帮助孩子爬行。呵呵，说实话，老师给的建议我在书上网上全见过，并没有我期望中的那么神奇有效，但是，老师的建议中有一条我相当重视，每天要保证一小时的练习时间。在这之前，大概连十分钟都不能保证吧，姥爷怕地上脏根本不舍得把宝贝孙女放在地上爬

经过几天的练习，依依会爬了，翻开我当时的记录：
2006.11.15，宝宝学会由爬变坐姿，刚开始是那样的费力，撅着小屁股，用尽全身力气才由趴变坐，妈妈总也忘不了你第一次用自己的力量坐起来时脸上的表情，是惊喜，是兴奋，是自豪。
2006.11.16的晚上，宝宝开始能向前手脚协调地爬行几步了。
2006.11.18上课的时候，宝宝一进游戏室就向着玩具蹭蹭蹭地爬了过去，在场的老师和家长齐声为宝宝喝彩，通过自己的努力，你终于迈入自主支配活动的自由王国了。

[本帖由天堂鸟修改于2008-10-03 17:56:50]
作者: 天堂鸟    时间: 2008-7-1 12:44
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
好动的依依迅速成了爬行的高手，手脚并用蹭蹭蹭爬得越来越快，常常爬着爬着突然加速，边加速边兴奋地大叫。自从她会爬以后，每天晚上是全家人最快活的时光，爸爸和她在房间里玩捉迷藏，爸爸跑，她爬着追，无论爸爸怎么藏，无论是床底还是窗帘后面她总能顺利地找到，发现爸爸后他们俩都快活地大笑大叫。我在一边笑笑地看着兴奋的父女俩，被他们的快乐感染着，心里满是软软的温暖

那一刻，我突然想起国际巨星麦当娜曾经写过她最美妙的十个时刻，居然没有一次是在辉煌的舞台上，而全是藏在平淡生活里的小细节，我终于明白，生命最好的本质不是铿锵的，而是柔软又温暖、甜美而宁静的。 [M29]
作者: 天堂鸟    时间: 2008-7-1 12:50
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
依依在启蒙班中一直是爬得最快的孩子，以至于后来一做比赛爬行的游戏，老师的话音刚落：“我们看看哪个宝宝爬得最快？”其他妈妈就开始笑：“肯定是依依！”这个好动的小家伙啊，从爬行时代就表现出她不安分的一面 [M04]

在星星班和星光班，老师也经常要求我向其他家长介绍依依学爬的经验，她们的介绍会给其他家长这样一种感觉，依依是来到东方爱婴后，迅速学会爬行的。要客观地说，并不是这样，早教课上老师对于爬行的口头辅导以及行动辅导，任何一个家长都可以在家庭完成，并无任何新意更无任何秘决可言。但是，她们每节课上不断地提醒，会让家长重视爬行的必要性，因为现在很多孩子是不爬直接走路的，对孩子的发育并不好。

这也是之后我对早教的态度，重视老师的意见，但一定不要迷信他们，天底下没有任何一位教授专家比妈妈更了解自己的孩子 [M14]
作者: 天堂鸟    时间: 2008-7-1 13:00
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
* 星星班（7－9个月）

星星班的学习目标是：通过操作玩具，刺激宝宝的视听嗅味触等感官，激发宝宝探索世界的欲望；在游戏中促进亲子交流，理解“客体永久性”，促进其良好的社会情感的发展；通过主被动体操和爬行练习，发展宝宝的大肌肉协调性，促进大脑发育；同时，让家长学会在此阶段如何协助宝宝成长。

依依在这个学期里最大的进步就是学会了爬，精细动作的进步是会使用拇指和食指取物了 [M01]

2007.1.6，依依迎来了人生的第一次毕业。她在东方爱婴读的第一期“星星班”结束了，准备进入下一期的“星光班”学习。呵呵，我们不再是东方爱婴最小的学员啦。 [M02]

课程结束那天我很意外地拿到了林染和海莲两位爱婴姐姐给她记的学习档案，上面记载了每周上课的情况：
第四周：虽然宝宝是第一次上课，但适应能力很强，在玩“敲积木”时，神情可专注了。
第五周：今天唱名字的时候宝贝可开心了，不断在妈妈的腿上跳跃，可爱极了。
第六周：表扬今天宝贝又有进步了，现在自己开始学着爬行了，而且有时还能爬出一段距离。
第七周：宝贝今天请假了，姐姐可想你了。
第八周：今天宝贝虽然来晚了，但是能很快进入课堂，与妈妈做体操时也很配合。
第九周：今天宝贝的精神可好了，做膝上童谣的时候在妈妈腿上一蹦一跳有趣极了。
第十周：宝贝今天来晚了，不过，在自由操作的环节宝贝还是能安静的和妈妈玩玩具。
第十一周：看展示的时候你认真极了，特别是看到小娃娃，你忍不住往前爬想去够着他。
第十二周：新的一年即将来临了，宝贝通过一学期的学习，在爬行方面有了很大的进步，你真棒。

看完最后“你真棒”三个字，我心里洋溢着一片软软的温暖。参加了近三个月的早教课程，妈妈和你都坚持了下来，从最初的认生，不让爱婴姐姐抱，在彩虹伞上做体操时大哭大闹，到现在上课时能专注地看展示，主动地爬到做展示的姐姐身边看个究竟。爱婴姐姐总是夸你的理解力好，活动意识强。相信我们会坚持下去的 [M31]

[本帖由天堂鸟修改于2008-10-03 17:57:53]
作者: 天堂鸟    时间: 2008-7-1 13:10
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
* 星光班（10-12个月）

星光班的学习目标是：在活动中让宝宝理解“因果关系”；通过丰富安全的环境、玩具和器材，帮助宝宝完成从爬行到行走的过渡，鼓励宝宝在探索中学习本领；同时，让家长学会配合宝宝的敏感期为其提供教育素材，从而积累相关经验促进宝宝认知的发展。

依依在这个学期里最大的进步是学会行走了，从此晋升为高等动物 [M04]

我还清楚地记得，过完年的那节课，依依不再是爬进活动室，而是自己走了进去，老师和其他家长先是一脸惊讶，立刻鼓起了掌，掌声中依依继续摇摇摆摆前行，象只神气活现的小企鹅 [M44]

2007.4.14，依依又毕业了，即将进入了下一期的月芽班学习。很可惜星光班的最后一堂课你因为生病没能去，爸爸去东方爱婴拿回了你这一期的学习档案，妈妈摘录在这里：
第一周：欢迎宝宝来到星光班，姐姐很高兴再次见到你，今天你过得开心吗？
第二周：我现在可逗人喜欢了，玩膝上童谣的时候我在妈妈腿上一蹦一跳，可高兴了。
第三周：今天妈妈给我带来了几本《婴儿画报》与其他宝宝分享，感觉真开心！
第四周：我今天学习了新的玩具，拉悬挂玩具，你看我小手往下一拉，玩具变长了。
第五周：现在做体操我可会配合了，不吵也不闹，跟妈妈共同玩游戏可棒了。
第六周：过完年回来我又有了很大的进步，现在我会走路了，姐姐你看我多棒。
第七周：你看我可爱吗？我戴了一顶粉红的小帽子，姐姐说我漂亮极了。
第八周：今天姐姐表扬我了，因为我模仿小动物叫的时候，模样可爱极了。
第九周：姐姐，你看我现在多棒呀，会自己用勺子敲碗了，声音真好听。
第十周：我现在认识许多种颜色，有白色、黑色、红色等等，姐姐你看我多棒。
第十一周：我可喜欢玩敲碗了，小勺子在我的手中敲呀敲，声音可好听了。
第十二周：时间过得真快，转眼间星光班的课程我已学完了，姐姐让我们下学期见。

东方爱婴的早教班课程就象一个个里程碑，记载着依依的进步，爱婴姐姐就是这些点滴进步的见证人，在她们眼里，你一天一点变化，一周一段进步。妈妈会牢牢记住她们的建议，在生活中，妈妈要做你成长的观察者、协助者和环境预备者。如果说孩子是降临人间的折翼天使，那妈妈的责任就是让你重新飞翔。 [M29]

[本帖由天堂鸟修改于2008-10-03 17:58:38]
作者: xxg    时间: 2008-7-1 13:11
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
我家宝宝是9个多月的时候上的星星班，只上了几节课，还有一节课就毕业啦，可是还没有学会爬，只会脯腹前进，老师建议升级上星光班，星光班应该是要学走的，会不会以后的日子，造成宝宝不想爬呢？宝宝现在有10个多月啦，LZ给点建议，还有，是不是要每天一个小时让宝宝练习爬呀，宝宝嫌地板硬，就是不爱爬，怎么办呢？
作者: 真逗    时间: 2008-7-1 13:23
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
引用作者 xxg 于 2008-7-1发表的原文
我家宝宝是9个多月的时候上的星星班，只上了几节课，还有一节课就毕业啦，可是还没有学会爬，只会脯腹前进，老师建议升级上星光班，星光班应该是要学走的，会不会以后的日子，造成宝宝不想爬呢？宝宝现在有10个多月啦，LZ给点建议，还有，是不是要每天一个小时让宝宝练习爬呀，宝宝嫌地板硬，就是不爱爬，怎么办呢？


宝宝一定要让他（她）学会爬，爬对宝宝太重要了。有一个方法你可以借鉴一下：把宝宝放床上，先让他（她）玩一样她最喜欢的玩具，玩一会儿后再把玩具往远处扔，最好扔到床下去，宝宝坐床上看不见，一定会着急找到他（她）的玩具，也就会下意识的往前爬！我家宝宝在六个月时就是这样无意中学会爬的。 [M05]
作者: xxg    时间: 2008-7-1 13:37
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
谢谢，真逗，晚上回家去试一下她去，一定要她学会爬，坚决不给她走！ [M15]
作者: 真逗    时间: 2008-7-1 13:59
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
引用作者 xxg 于 2008-7-1发表的原文
谢谢，真逗，晚上回家去试一下她去，一定要她学会爬，坚决不给她走！ [M15]

不谢！要跟孩子互动着玩玩具喔。 [M05]


[M16] 9个月就走了？好厉害的宝宝啊！ [M21]

我家宝宝1岁1个多月，还是要大人牵着一只手来走。人家对面屋的小哥哥，1岁2个月已经可以走得很稳了！ [M20] [M15]
作者: jerica    时间: 2008-7-1 14:42
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
从“书香满溢的童年”又追到了这个帖子，看来妈妈们走过的路都是相似的。巧的是我女儿也是在上东方爱婴的课程期间学会爬的，被爱婴姐姐说是东方爱婴和妈妈的共同功劳。现在宝宝开始学走了，但是胆小的她一旦被妈妈放开手，就熟练地一个屁股墩坐下去，一扭一扭地开始爬起来，膝盖被地板硌得通红也乐此不疲。
我们还有最后一节课就从星星班毕业了，怎么还有课堂记录么？不知道这个好习惯她们有没有坚持。
作者: 天堂鸟    时间: 2008-7-1 17:43
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
引用作者 xxg 于 2008-7-1发表的原文
我家宝宝是9个多月的时候上的星星班，只上了几节课，还有一节课就毕业啦，可是还没有学会爬，只会脯腹前进，老师建议升级上星光班，星光班应该是要学走的，会不会以后的日子，造成宝宝不想爬呢？宝宝现在有10个多月啦，LZ给点建议，还有，是不是要每天一个小时让宝宝练习爬呀，宝宝嫌地板硬，就是不爱爬，怎么办呢？

爬行是宝宝成长过程非常重要的环节，所有育儿专家育儿书都是这样说的。关于爬行，我觉得还是需要家长给创造一定的环境，虽然从爬行到直立是物种发展的一个必然环节，本无需外界因素给予所谓帮助，但现在的家里太多干扰因素了，比如我家的姥爷就怕地板脏不让孩子爬。如果嫌地板硬，可以铺些地垫啊，我们家的地垫直到今天还在用呢 [M05]
呵呵，是不是所有妈妈都是这样过来的，担心孩子不会爬，忧心忡忡地等待着，突然有一天，就发现小人儿变成了爬行动物 [M01]
作者: 天堂鸟    时间: 2008-7-1 17:45
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
引用作者 jerica 于 2008-7-1发表的原文
从“书香满溢的童年”又追到了这个帖子，看来妈妈们走过的路都是相似的。巧的是我女儿也是在上东方爱婴的课程期间学会爬的，被爱婴姐姐说是东方爱婴和妈妈的共同功劳。现在宝宝开始学走了，但是胆小的她一旦被妈妈放开手，就熟练地一个屁股墩坐下去，一扭一扭地开始爬起来，膝盖被地板硌得通红也乐此不疲。
我们还有最后一节课就从星星班毕业了，怎么还有课堂记录么？不知道这个好习惯她们有没有坚持。

音乐班是没有课堂记录了，不知道启蒙班还有没有，我是很珍惜那些课堂记录的，一翻开就想起了课堂上的点点滴滴，这些记录让我觉得很温暖 [M26]
作者: 天堂鸟    时间: 2008-7-1 17:54
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
* 月牙班（13-15个月）

月牙班的学习目标是：随着宝宝活动空间的增大，使宝宝在活动中提高“空间感知”能力，发展他的手部精细动作、提高行走的能力、学习听指令并能用表情、手势和简单的语言表达自己的情绪和愿望，让家长学会配合课程帮助宝宝渡过行走敏感期，并为宝宝营造适宜的语言环境。

这个阶段依依已经告别了充满好奇和探索的爬行阶段，开始进入独立与沟通阶段，这阶段你最明显的变化就是喜欢把“不”字挂在嘴上，做妈妈的耐心和智慧面临着极大的考验和挑战。 [M08]

依依这个阶段开始咿咿呀呀了，翻开日记，发现两个小花絮：

晚上给依依带了一盒认形状的积木回家，小胖手最先抓起了一块星星形状的，兴致勃勃地打量了一会儿便说：“一闪一闪亮晶晶。”带回家的还有一盒过家家的面包水果，依依捏起小蘑菇说：“小妹妹。”姥姥在一边解释----捡蘑菇的小姑娘[M04]

现在的依依已经是个舌绽莲花口齿清楚的小精灵，想起学话时的种种趣事，实在是太好玩了 [M01]

第一周：我现在是月芽班的小朋友了，看我敲木球敲得多准确呀！
第二周：看我的大运动发展得多好，我会跨过障碍物去找玩具玩。
第三周：今天爸爸带我来玩，我会表演插彩色积木给爸爸看，看我插了4个。
第四周：我今天学了“百变立人”的玩具，我呀喜欢拿着玩具去找小朋友们一起玩。
第五周：小马小马跟我跑，我的大运动发展得最好，看我的马跑得多快呀。
第六周：看我多勇敢呀，我在做体操“捉小狗”时一点也不害怕。
第七周：指五官可是我的强项，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵我都能准确地指认出来。
第八周：我呀虽然年纪小但本领可不小，看我可以将小红管一一对应插放好。
第九周：“舀铃铛”的玩具真好玩，我会用勺子将铃铛舀起。
第十周：今天我和妈妈玩了“坐电梯”的游戏，它让我认识了上下的空间方位。
第十一周：棉花糖真好吃，它的味道甜甜的，我知道有好吃好玩的要跟大家一起分享。
第十二周：一个学期过得真快，月芽班的课程结束了，我们月亮班见吧。

在月芽班的课程中，你最大的收获是在课上建立了秩序感，当爱婴姐姐在自由操作的环节结束展示，你会自己走过去取游戏毯，然后放在活动室中间铺好，再走到教具架前拿玩具。每次看着一本正经煞有介事的你抱着工作毯向我走来，妈妈的心总会沉醉良久，要知道没有什么事能比得上看着你一点点成长更快乐。 [M43]

[本帖由天堂鸟修改于2008-10-03 17:59:47]
作者: 天堂鸟    时间: 2008-7-1 17:58
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
2007.7.14，令闻在东方爱婴读的第三期“月芽班”结束了，将进入下一期的月亮班学习。妈妈照例把爱婴姐姐给你的学习档案记录在这里：

第一周：依依升月亮班了，这宝贝最近迷上小花伞，上课时都想和它一起做游戏呢。
第二周：也许是自我意识开始增强，依依开始有很多自己的主见和创意。今天，坐上工作毯箱和它做朋友。
第三周：依依塞绿豆塞得可好了，绝对准确，今天走彩色小路抱球很积极。
第四周：依依今天把波波也带来上课了，在出大牙的依依不是很舒服但仍坚持上完课，真棒！
第五周：去旅游是件多么美好的事情，依依真幸福。
第六周：依依总想到小朋友的工作毯上和他一起玩，妈妈在家给她多找些小伙伴吧。
第七周：依依很喜欢小猫，到哪都要拿着小猫，直到小皮球的出现，才放开小猫。
第八周：妈妈对依依的成长很关注也很用心，在家提前给她准备了很多玩具，在这里，宝宝观察得更多。
第九周：依依说话很清楚也很大方，受到了陌生阿姨的表扬，妈妈也为依依的聪明灵俐而骄傲。
第十周：依依在做游戏时会认真的看，但少参与，也许是BB学习的后显性吧，依依在家里可棒了。
第十一周：今天照相，依依穿了好看的衣服，妈妈在家已准备了倒豆子和印章，依依做起来很顺利！
第十二周：祝愿依依以后能过上自己想过的生活！

回忆起月亮班的上课经历，妈妈真是五味杂陈，由于你处在搬运敏感期，加上你的好动天性，基本上每节课都无法安静地坐在工作毯上玩玩具。对你来说，早教课并不是来发展动作建立秩序感的课堂，压根就是你开展社交的场所。于是，每节课妈妈都要承受爱婴姐姐关于培养良好习惯说教的压力。不过，妈妈有着坚定的信念——让孩子的天性得到自由发展比什么都重要，这是谁也无法说服妈妈的。所以，妈妈从不会打断你钻进工作毯箱的可爱想法。但是，妈妈希望你能慢慢意识到，要快乐健康做人，但没必要事事过于突出张扬自己的个性；人是要有自己的个性，但是，不需要过于张扬，因为老这样下去，就变成张狂了。当然，和你说这个还为时过早，咱们慢慢来吧。

对良好习惯的培养，妈妈是非常重视的。每次你玩完玩具，妈妈总是坚持让你把玩具送回工作台，无论在家里还是在早教课上都是如此。妈妈从没有指望你能很轻易的就达到妈妈的要求，妈妈也不会严格要求你天天都坚持良好的状态，这太不现实。妈妈希望你明白，习惯的培养，实际上是一个反复重复反复培养的艰辛的过程，然而良好的习惯一旦形成，是会让你受益终生的。所以，妈妈和你还有长长的路要走。

值得记录的是，在月亮班最后一堂课上，你不断地搬运玩具到工作毯上，虽然还是浅玩辄止，但每次玩完你都会主动把玩具拿回工作架上。妈妈看着你忙碌的小小背影，心里有着说不出的高兴。 [M25]

[本帖由天堂鸟修改于2008-10-03 18:00:19]
作者: 天堂鸟    时间: 2008-7-1 18:13
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
* 月亮班（16-18个月）

月亮班的学习目标是：通过拇、中、食指的熟练配合和腕部的初步控制，使宝宝增强“形状认知”，并通过亲子游戏来促进其语言和全身动作技能的发展。同时，让家长懂得满足宝宝模仿成人，向往“独立”的内心需求，为宝宝创造提高自我服务能力的空间。

当启蒙课上到这个班的时候，我不知道依依的感觉如何，我是非常厌倦早教课了 [M30] 处于行走敏感期的依依已经根本不愿意坐在工作毯上玩玩具，在她眼里，身边的小朋友比工作毯上的玩具有趣得多，如果能碰上一个肯和她一块蹦蹦跳跳你追我赶的小男孩，那简直就是乐疯了，边笑边叫绕着教室狂跑N圈直到老师把她抓回工作毯，然后就开始对我进行说教，诸如教育孩子养成良好习惯的重要性之类。虽然在如何教育孩子上，偶有自己的一套看法，偶认为对依依目前的阶段，保持天性和心灵的自由比建立秩序感更为重要；但无论信念怎样坚定也禁不住老师节节课在偶耳边聒噪啊 [M10]

在第八周的早教课上，依依的好动天性发挥到了极致，先是跑到别人的工作毯上尿了一泡，再是拿着大大小小的套盒满教室当沙包扔，边扔边说：“预备——扔！”由于她把旁边的小朋友的头也当成了扔掷对象，这项活动很快就被老师和偶制止了。然后她的小眼一转，又看上了放工作毯的大箱子，回头对偶一笑就跳了进去；被偶拉出来后，干脆四仰八叉地躺在了活动室中央，快快活活地哼着儿歌，一脸滴享受。 [M41] [M42]

第九周的早教课，自由操作环节是依依感兴趣的卡片，基本平安无事地过了前半节课；接下来是家长分享时间，主题是孩子对人称的认识。偶第一个发言:“依依已经基本掌握了第一和第三人称，还不会用第二人称。”旁边一位MM在自言自语：“第二人称？”偶非常热心滴解说：“就是说依依还没有‘你’的概念。”这时候，偶家滴小胖妞非常痛快滴在偶怀里大喊了一声：“打你——！”。。。
偶一脸尴尬滴对老师说：“原来依依也掌握了第二人称，偶差点忘了哈。” [M20] 于是，家长分享的主题自然而然地转变成了如何正确引导孩子不打人。其间，依依一直坐在偶身边小声嘟哝：“打你”、“打你”。。。

每节课我真是如嚼鸡肋，就是在不断地把重复把依依抱回工作毯这个动作，还得应付老师的种种说教，我当时就在想，如果接下来的音乐课也是这种状态，那咱就和东方爱婴说拜拜吧 [M34]

后来，毛毛老师告诉我，这个阶段的课堂秩序是最乱的，处于行走敏感期和搬运敏感期的孩子无法安静坐着是很正常的事。我听了觉得非常遗憾，虽然她们知道这个道理，在课堂上，她们仍然一遍遍地要求孩子坐回原位。
作者: 天堂鸟    时间: 2008-7-1 18:14
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
2007.10.20，依依在东方爱婴读的第三期“月亮班”结束了，这是你参加的最后一期启蒙班，接下来你将进入音乐A班学习。妈妈照例把爱婴姐姐给你的学习档案记录在这里：

第一周：依依升月亮班了，这宝贝最近迷上小花伞，上课时都想和它一起做游戏呢。
第二周：也许是自我意识开始增强，依依开始有很多自己的主见和创意。今天，坐上工作毯箱和它做朋友。
第三周：依依塞绿豆塞得可好了，绝对准确，今天走彩色小路抱球很积极。
第四周：依依今天把波波也带来上课了，在出大牙的依依不是很舒服但仍坚持上完课，真棒！
第五周：去旅游是件多么美好的事情，依依真幸福。
第六周：依依总想到小朋友的工作毯上和他一起玩，妈妈在家给她多找些小伙伴吧。
第七周：依依很喜欢小猫，到哪都要拿着小猫，直到小皮球的出现，才放开小猫。
第八周：妈妈对依依的成长很关注也很用心，在家提前给她准备了很多玩具，在这里，宝宝观察得更多。
第九周：依依说话很清楚也很大方，受到了陌生阿姨的表扬，妈妈也为依依的聪明灵俐而骄傲。
第十周：依依在做游戏时会认真的看，但少参与，也许是BB学习的后显性吧，依依在家里可棒了。
第十一周：今天照相，依依穿了好看的衣服，妈妈在家已准备了倒豆子和印章，依依做起来很顺利！
第十二周：祝愿依依以后能过上自己想过的生活！

回忆起月亮班的上课经历，妈妈真是五味杂陈，由于你处在搬运敏感期，加上你的好动天性，基本上每节课都无法安静地坐在工作毯上玩玩具。对你来说，早教课并不是来发展动作建立秩序感的课堂，压根就是你开展社交的场所。于是，每节课妈妈都要承受爱婴姐姐关于培养良好习惯说教的压力。不过，妈妈有着坚定的信念——让孩子的天性得到自由发展比什么都重要，这是谁也无法说服妈妈的。所以，妈妈从不会打断你钻进工作毯箱的可爱想法。但是，妈妈希望你能慢慢意识到，要快乐健康做人，但没必要事事过于突出张扬自己的个性；人是要有自己的个性，但是，不需要过于张扬，因为老这样下去，就变成张狂了。当然，和你说这个还为时过早，咱们慢慢来吧。

对良好习惯的培养，妈妈是非常重视的。每次你玩完玩具，妈妈总是坚持让你把玩具送回工作台，无论在家里还是在早教课上都是如此。妈妈从没有指望你能很轻易的就达到妈妈的要求，妈妈也不会严格要求你天天都坚持良好的状态，这太不现实。妈妈希望你明白，习惯的培养，实际上是一个反复重复反复培养的艰辛的过程，然而良好的习惯一旦形成，是会让你受益终生的。所以，妈妈和你还有长长的路要走。

值得记录的是，在月亮班最后一堂课上，你不断地搬运玩具到工作毯上，虽然还是浅玩辄止，但每次玩完你都会主动把玩具拿回工作架上。妈妈看着你忙碌的小小背影，心里有着说不出的高兴。 [M25]

[本帖由天堂鸟修改于2008-10-03 18:02:02]
作者: 小坏妈咪    时间: 2008-7-1 19:07
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
太PF MM了！！

这么细致的回忆录啊 [M21]
作者: 天堂鸟    时间: 2008-7-1 23:00
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
呵呵，不是新鲜出炉的回忆录啦，都是以前写的东东，按个键就粘贴上来了，目的是赚点G，已经成功滴赚了yukee一颗小石头了。 [M14]
由于是给自己看的育儿记录，所以哪怕是点滴小事也会进行长篇大论滴叙述，此贴将会十分的冗长和没有结构，而且也木有啥借鉴性哈，yukee该后悔出手太快了 [M04]
作者: xxg    时间: 2008-7-2 12:49
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
回家教宝宝爬啦，不停的换玩具，或者抢她的玩具扔远一点，想引起她爬的欲望，但是都失败啦，后来一着急，在后面推他，宝宝直接摔个“狗吃屎”，把鼻子都摔红啦，哭个不停，好心痛呀，以后不逼她爬啦，随他自然发展吧。
作者: 天堂鸟    时间: 2008-7-2 12:59
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
呵呵，不用这么着急吧，爬行也是水到渠成的事呢，等宝宝做好准备后自然就会爬了，妈妈要多给些等待的耐心哦。
我家宝宝是在滑梯上学会爬的，忘了是夏天还是哪位MM告诉我妈的，说这样学得比较快，果然在滑梯上玩了几天就会爬了。
作者: 夏天    时间: 2008-7-2 16:47
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
引用作者 天堂鸟 于 2008-7-2发表的原文
呵呵，不用这么着急吧，爬行也是水到渠成的事呢，等宝宝做好准备后自然就会爬了，妈妈要多给些等待的耐心哦。
我家宝宝是在滑梯上学会爬的，忘了是夏天还是哪位MM告诉我妈的，说这样学得比较快，果然在滑梯上玩了几天就会爬了。

貌似是我说的吧，因为果果就是这样爬得很快的哦 [M04] [M04]
这个办法也告诉过聪聪姥姥，还有果果、聪聪一起爬滑梯的留影呢，很好玩的 [M04]

[本帖由夏天修改于2008-07-02 17:18:01]
作者: 真逗    时间: 2008-7-2 17:12
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
引用作者 xxg 于 2008-7-2发表的原文
回家教宝宝爬啦，不停的换玩具，或者抢她的玩具扔远一点，想引起她爬的欲望，但是都失败啦，后来一着急，在后面推他，宝宝直接摔个“狗吃屎”，把鼻子都摔红啦，哭个不停，好心痛呀，以后不逼她爬啦，随他自然发展吧。


[M01]

MM太心急啦！如果那样都不能引起宝宝爬的兴趣，那就别强求了。每个宝宝的个体发展不一样。另外，在硬的地板上千万不要强行推他，这样肯定容易碰到鼻子。 [M13]
作者: 天堂鸟    时间: 2008-7-3 08:59
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
[M29] 快快乐乐音乐班

早就听说音乐班是东方爱婴早教课桂冠上的珍珠，确实名不虚传 [M21] 这么说吧，如果说启蒙班的课程到了后期于依依是一盘食之无味的鸡肋，那么音乐课在这个活泼好动的小家伙眼里就是鱼和熊掌配合恰到好处的饕餮大餐 [M02] 客观地说，启蒙班培养了依依的秩序感和良好习惯，而音乐班则带给了她无比的快乐。因为，音乐课上是可以自由跑动的，不会象启蒙课那样要求从头坐到尾。虽然也有纪律的要求，但不是特别的严格。

我还清楚地记得，音乐A班的第一堂课上，依依很高兴地参与每个游戏，认真地聆听每一首音乐，当进行节奏和音程练习时，她一脸跃跃欲试地看着话筒，但就是张不开口；第二堂课有三个小朋友开口唱了，她是其中一个，也是月龄最小的一个。当老师把话筒伸过来的时候，一个小小嫩嫩的声音冒了出来——“Bang——”虽然三个节拍只唱了第一个，仍然赢得全场掌声一片。在课程快结束的时候试唱音阶，她这次把音阶唱完整了。听着那个小小嫩嫩的声音妈妈心里充满了感动，不在乎你唱得是否准确是否有节奏感，敢于在这么多人面前开口，这份勇气让妈妈为之欣喜。 [M44]

从此，在每次的音乐课上，依依就像是一条小鱼游进了大海，可以尽情地游来游去；像一只小蜜蜂掉进了花丛中，每一个音符都如同一朵绚丽多彩的花朵，让她陶醉其中，充分地感受着音乐世界的魅力。

当上音乐A班时，依依仍处在行走奔跑的敏感期，对于还不能充分用语言表达自己愿望的她，快乐地奔跑可以表达音乐带给她的那份激动，她开心的笑声和尖叫声经常洒满教室的每一个角落。有时她也会跑到墙角边，静静地看着老师给小朋友们演唱动听的歌谣，做节奏模式练习和调性练习，不时地露出好奇的神情。虽然她在课上未必能按老师的要求去唱去跳，但从她专注的表情中我知道你已经感受和领悟了音乐的美妙。

有一次我发现她在家里玩玩具的时候一边玩一边就在唱音程 “bang—bang—bang—”，再一次证明了我的想法，带孩子来上音乐课，并不要苛求孩子在每次课上都要有所表达，只要你沉浸在音乐的世界里，积累着对音乐的感悟，相信有一天你就会用自己的方式去表达你所感受到的音乐。 [M29]

[本帖由天堂鸟修改于2008-10-03 18:10:17]
作者: 天堂鸟    时间: 2008-7-3 09:02
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
育儿书上说每个宝宝都有与生俱来的音乐能力，父母应该给孩子合适的音乐环境，去保护和开发这项能力。妈妈是个五音不全的人，活到三十岁还唱不完整一首歌 [M20] 缺乏音乐的人生是不完整的，妈妈衷心希望，你能拥有完整的人生。

我曾在依依二十一个月的时候写过这样一段话：
你现在是个爱唱爱跳的孩子，当爸爸蹲在厕所读报纸时，你会用小拳头去敲门，边敲边唱：“咚咚咚，谁在上厕所？原来是爸爸……”；当你自己坐在小盆上嘘嘘时，会高高兴兴地唱：“我的P股挤挤涨涨的，我要上厕所啦”；当你坐到餐椅上，拿着小勺子就开唱：“吃饭时间到，坐好吃饭啦！”；喜欢在床上拉着护栏边蹦边唱：“东跳跳，西跳跳，爱吃雪糕的好宝宝！”妈妈真高兴你能拥有一个唱唱跳跳的童年。

在依依二十二个月的时候，我是这样记录的：
你越来越喜欢唱歌了。一个人玩耍时也会自已哼哼几句。妈妈发现，你会改编歌词了，那天傍晚你和姥爷在大堂里玩球，你坐在小足球上唱歌：“坐坐小球坐坐坐”，妈妈惊异地发现，你哼的调子正是早教课上听的《洗洗小手》里“洗洗小手我们来洗手”的调子，之后你又唱过“扔扔玩具扔扔扔”，也是同样的调子同样的节拍。

你开始喜欢听音乐听歌曲，早教课用的妙事多音乐CD有几首曲子你总是要求我们一放再放，就象听你喜欢的故事那样，比如德国民谣《跳起来》，还有你最近的新宠《唐僧骑马咚咚咚》，你是那样的喜欢，不厌其烦地听了又听，把它的旋律都烂熟在心。那天喝完牛奶你懒懒地趴在床上，当这段音乐响起时，你一骨碌从床上弹起来，高兴地叫着：“是孙悟空呀！”因为这首曲子，家里的毛绒玩具猪八戒也成了你的新宠，你喜欢抱着它跟着曲子边跳边唱。

妈妈真高兴你喜欢听音乐，要知道音乐跟其它艺术形式一样，是一种领悟和创造，是人表现自我的一种形式，能把自己的感觉，用音乐这种形式表达出来，就如同给你插上了一副可以高飞到天边的翅膀。

[本帖由天堂鸟修改于2008-10-03 18:20:08]
作者: 天堂鸟    时间: 2008-7-3 09:16
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
音乐课带给我们的乐趣实在太多了，数不胜数 [M29]

在音乐A班（与我同歌）的课堂上，我们曾让色彩绚烂的纱巾和我们一起翩翩起舞；我们曾在清晨牵着小马去河边吃草，吃饱了的小马脚步是如此轻快；我们曾在月娘娘的清辉中甜甜入睡。。。

在音乐B班（与我同舞）的课堂上，我们曾模仿神气的国王和忠诚的士兵，骑着马儿上山坡，天地广阔任我们驰骋；我们曾担着长长的扁担上绛州，扁担里满满装着创业者对未来的梦想；我们曾一同模仿木头人，点点我的小鼻头，点得我浑身滑溜溜。。。

在童歌谣的课堂上，你曾背着一对透明的小蝴蝶翅膀，飞到花丛中来找妈妈，当你发现花下的妈妈时，欣喜地直扑过来，你那期待的眼神，我想我会长长久久地记住 [M43]

[本帖由天堂鸟修改于2008-10-03 18:21:11]
作者: 桐妈    时间: 2008-7-3 10:07
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
这位妈妈写的真好。 [M21]
我儿子现在8个月21天了，不会往前爬，手脚协调不是很好。去东方爱婴试听过一次，不过感觉课堂不够活泼，对宝宝限制较大，后来又去金宝贝试听了一次，就选了金宝贝，在那里有专门训练宝宝爬的斜坡，不过目前只上了一堂课，还没学会爬。 [M02]
作者: 夏天    时间: 2008-7-3 11:53
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
mm别忘了这周六还有最后一节课哦 [M05]
作者: 天堂鸟    时间: 2008-7-3 12:18
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
呵呵，谢谢MM提醒，一定去一定去，最后一课啊 [M04]
作者: 天堂鸟    时间: 2008-7-3 12:23
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
引用作者 桐妈 于 2008-7-3发表的原文
我儿子现在8个月21天了，不会往前爬，手脚协调不是很好。去东方爱婴试听过一次，不过感觉课堂不够活泼，对宝宝限制较大，后来又去金宝贝试听了一次，就选了金宝贝，在那里有专门训练宝宝爬的斜坡，不过目前只上了一堂课，还没学会爬。 [M02]

除了价格，金宝贝确实哪方面都比东方爱婴好 [M03]
作者: 天堂鸟    时间: 2008-7-3 12:33
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
[M29] 别了，东方爱婴
虽然依依是那样的喜欢音乐课，但我们还是要说再见了，不是没有想过给她续买课程套餐，但斟酌再三，我和依爸的意见都是周末不再参加早教课了，因为，依依要上幼儿园了。考虑到她周一到五都呆在室内，那么周末我们想带她去大自然放飞心情，想带她去商场体验逛街的乐趣，想带她去朋友家和小伙伴亲子聚会，反正，就是不想再老老实实地上课了 [M24]

那么，我们就说再见吧 [M22]

在照完结业照后，我在依依午睡醒来喝牛奶的时候，和她说过这样一段话：“宝宝，今天已经照完结业照了，下个星期就是我们最后一堂音乐课了，以后，我们就不再去东方爱婴上课了。因为你要上米洛幼儿园了，你已经是个小朋友啦。下个星期不要忘了和欣欣姐姐平平姐姐说再见，在新的幼儿园，妈妈相信你还会遇见和她们一样喜欢你的好老师。”这段话，依依竟然象听故事一样翻来覆去要求我重复了N次，不知道，小人儿心里是不是也明白什么是离别 [M11] 是呵，人生就是一次次相逢与分离，写下这些文字就变成了永远 [M29]

[本帖由天堂鸟修改于2008-10-03 18:21:50]
作者: junrenx    时间: 2008-7-3 12:39
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
儿子11个月了,正考虑带他去呢
作者: 天堂鸟    时间: 2008-7-3 12:51
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
我很庆幸，在依依上课的一年半载里，我们遇上的是东方爱婴骏景中心比较稳定的一个老师团体，孩子们把她们称为爱婴姐姐。

在依依的一张张结业照上，我看到了林染姐姐、海莲姐姐、毛毛姐姐、红玲姐姐、欣欣姐姐。我要给这些姐姐献 [M29] 是她们，每次看到我的孩子都会绽放出灿烂的笑脸，蹲下身给我的孩子一个大大的拥抱，哪怕是在大厅里匆匆相遇，她们也会抚摸一下孩子的毛茸茸的头顶，轻快地说一声：“依依，你来上课啦！”那个不经意的抚摸，经常会让我感动，如果没有对孩子充足的爱，是不会做出如此自然的动作。

依依最喜欢的两位姐姐，是林染姐姐和海莲姐姐，这两位姐姐也是她人生中遇到的第一个老师团体。刚上课的时候，是依依最认生的时候，根本不让生人碰她一个手指头，而上第二节课的时候，依依已经会主动向林染姐姐伸出自己的小手了，第三节课，依依甚至对海莲姐姐扮了个鬼脸 [M05] 可惜，林染姐姐在依依的第二学期末就因为身体问题离开了广州。

说起海莲姐姐，我想上过她的课的孩子都会喜欢她吧。她的样子算不上是大美人，但是，面对她的笑容，你心上会立刻落满柔软的花瓣，她的眼里，永远都是微风拂过的宁静。依依是个调皮的孩子，从上第一堂课起就是非常的不安分，海莲姐姐从来没有正面批评过她一句，总是温和地笑着把她抱回原位或是干脆席地而坐陪她一起玩。她带过依依三堂启蒙课，两堂音乐课，在她的课堂上，依依的情绪都是非常地好。海莲姐姐目前已经离开东方爱婴，据说是自己出去创业了，我们祝福她心想事成 [M29] [M29] [M29] 没有了海莲姐姐甜美的笑容和动听的歌声，音乐课上在我看来总是缺少了什么，这样说也许对后一位同样敬业的爱婴姐姐是不太公平的，但确实如此 [M30]

写到这里，我突然明白为什么身边这么多MM是如此看重乔伟幼儿园的师资力量 [M11]

[本帖由天堂鸟修改于2008-10-03 18:22:47]
作者: 天堂鸟    时间: 2008-7-3 12:52
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
引用作者 junrenx 于 2008-7-3发表的原文
儿子11个月了,正考虑带他去呢

我们已经宣布毕业啦 [M01]
作者: 天文数字    时间: 2008-7-3 15:52
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
给准备在广州小住三个月的小外甥报了接下来这一期的科学和音乐课，顺便也给多多同学报了两期，等10月份那个学期一开学，多多也要上学喽 [M04]
作者: 海盗头子    时间: 2008-7-3 15:56
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
有空我也去上课 [M44]
作者: 天堂鸟    时间: 2008-7-4 08:45
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
引用作者 海盗头子 于 2008-7-3发表的原文
有空我也去上课 [M44]

课堂上见到的爸爸往往都是替补队员，看着这些爸爸同手同脚滴和宝宝一起翩翩起舞真是开心哈 [M04]
作者: 噜噜    时间: 2008-7-4 10:29
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
说到海莲姐姐，引起了我很大的共鸣，第一次见到她是她对音乐课的推介课上（具体叫什么课不记得了，就是邀请适龄而没有上音乐的宝宝家长来介绍音乐课不带孩子），闪亮的眼睛、甜美的声音、温柔的姿态，都深深地打动了我，特别是那首：“我听那小鸟唱歌，在那大树上.....啾啾啾啾.....”，让没有音乐细胞的我，感受到了音乐的魅力，也立即决定了，让儿子上音乐课。

儿子过生日时细数要邀请的人，海莲姐姐可是除了家人之外的第一人啊。

海莲姐姐的职业素养带在很多细节，有小朋友抢她手中的乐器或道具，她会藏起或举起，决不会将过来的小朋友推开，也不会批评，而是很自然地转折过渡，整个课堂的秩序有序而轻松。

海莲姐姐走后，一渡让我动摇，音乐课是否上下去，因为连我都感受到了压力和不快乐，又何况孩子？经过一番挣扎，音乐课还是挺到了现在。
作者: 噜噜    时间: 2008-7-4 10:31
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
还有个娟娟姐姐，也是温柔而细致，据说调动到了海珠区的东方爱婴，也是骏景东方爱婴的损失啊。
作者: 噜噜    时间: 2008-7-4 10:42
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
说到这儿，我不禁想给被楼主MM优美文字打动，并因此而决定送孩子到东方爱婴的MM们小小地泼一点点冷水。早教肯定会给每个宝宝和妈妈带来美好的感觉，但是否能有楼主MM这样愉悦而难忘的感受可是因人而异啊。

也许正是楼主MM拥有如此美丽的心灵，才有如此美丽的感受，正是拥有如此丰富的内心世界，才会有如此丰富触觉和笔端。而工科出身的我，尽管楼主MM描述的许多课我也上了，可是那些文字我是写不出的，那些感觉也是酝酿不出来的。一次，一位MM硬问我上早教的感受，我逼紧了，就说：“就是找个地方让儿子玩一下”，估计让她对早教的印象大打折扣。


其实MM该到东方申请点广告费什么的。 [M01]
作者: 夏天    时间: 2008-7-4 10:58
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
引用作者 噜噜 于 2008-7-4发表的原文
说到海莲姐姐，引起了我很大的共鸣，第一次见到她是她对音乐课的推介课上（具体叫什么课不记得了，就是邀请适龄而没有上音乐的宝宝家长来介绍音乐课不带孩子），闪亮的眼睛、甜美的声音、温柔的姿态，都深深地打动了我，特别是那首：“我听那小鸟唱歌，在那大树上.....啾啾啾啾.....”，让没有音乐细胞的我，感受到了音乐的魅力，也立即决定了，让儿子上音乐课。

儿子过生日时细数要邀请的人，海莲姐姐可是除了家人之外的第一人啊。

海莲姐姐的职业素养带在很多细节，有小朋友抢她手中的乐器或道具，她会藏起或举起，决不会将过来的小朋友推开，也不会批评，而是很自然地转折过渡，整个课堂的秩序有序而轻松。

海莲姐姐走后，一渡让我动摇，音乐课是否上下去，因为连我都感受到了压力和不快乐，又何况孩子？经过一番挣扎，音乐课还是挺到了现在。

非常的有同感，海莲jj深受小朋友们的喜爱，几乎认识的每个小朋友都最喜欢海莲姐姐了，包括果果、也包括我这个“大朋友”，她的离开，让我们好多小朋友和大朋友遗憾啊 [M27]
这么好的一个姑娘居然没男朋友，有段时间我要了她的手机号，特别想给她介绍男朋友，后来很可惜某帅锅我自己也几乎不认识，就作罢了 [M30]
作者: 天堂鸟    时间: 2008-7-4 13:05
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
呵呵，特此声明一哈，偶和东方爱婴木有任何经济利益关系，此贴木有广告等商业目的哈，仅是一位妈妈在絮叨女儿一年半载的早教课经历 [M05]

说到对早教的感觉，依依姥姥的感觉和噜噜是一样的，是不是你们都是理工科出身有共同语言啊 [M04]去年有几节启蒙课我要加班没空，是她带依依去上的，回来后就说：“还不如在小区里玩呢。”呵呵，在她眼里这启蒙课的价值还不如MM说的“就是找个地方让儿子玩一下” [M04]

至于好几位MM问过我的那个问题：“你们上早教课的效果怎么样？”我当时总是说不出话来，因为我从没想过要啥效果啊，可能是我的期望值比较低吧，我就是把早教课当成一个玩的地方，上课时老师的传道授业解惑我会很认真地听，也会提问也会反驳但不会真的特别往心里去。至于老师布置的课外任务，好玩的游戏我会一玩再玩，好听的儿歌我会念了又念，但从不会对依依说这样的话：“你跟着妈妈重复一遍吧。” [M24]

现在认真想想，有一次在正佳广场书宝贝里，突然放起了音乐课上听过的歌“妹妹背着布娃娃，来到花园去看花，娃娃哭着叫妈妈，树上小鸟笑哈哈。”书店里放的只是曲子没有歌词，依依侧着头听了一会儿，突然拍着小手跟着音乐把整首歌唱了下来，边唱还边做背娃娃看花的动作————我当时真是感动得一塌糊涂，这就是音乐课的效果吧 [M25]
作者: 天堂鸟    时间: 2008-7-4 13:19
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
大概说起海莲姐姐的好，许多MM都能洋洋洒洒洒地说上一大篇吧，其实，早教中心里其他的爱婴姐姐也是不错的，但就是没有她那么有亲和力，她很自然地就吸引了孩子吸引了家长。

记得海莲姐姐上音乐课的时候，每逢练习音阶时，孩子们总是围过去想碰铝板琴，海莲会耐心地告诉他们：“我们先练习唱音阶，等唱完了我会让你们玩一会儿铝板琴。”当练习结束后，孩子们或站或蹲或趴着抚弄铝板琴，海莲姐姐总是眼中含笑地在一边耐心等待。现在的带课老师对此的做法是————一遍遍地要求家长把想摸琴的孩子抱回原位，温和而坚定地告诉孩子：“我看哪个小朋友先坐好，谁就是好孩子！”总之，琴是不准摸的了。

还有，在做课堂游戏时，由于孩子们都会说话了，所以会有很多提问的机会，比如问孩子他们想根据音乐模仿什么动物，依依是个在课堂上热衷于回答问题且思路怪诞的小家伙，她往往语出惊人：“大灰狼！”、“红毛狐狸！”如果是海莲姐姐，她会按照依依的请求做出一脸凶狠张牙舞爪模仿相应的动物；而现在的姐姐，则是满脸惊异地望着依依，问她：“大灰狼多可怕啊，换一种动物吧。”依依只好悻悻地说：“那小白兔吧，这个简单。”听着她们的对话，我忍俊不禁的同时心里总有着别样滋味 [M11]
作者: 松子水电    时间: 2008-7-4 14:30
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
用心写出的文字就是感人，
感情真是细腻丰富， [M29]
进来看看幸福可爱的依依
作者: 天堂鸟    时间: 2008-7-4 14:38
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
引用作者 松子水电 于 2008-7-4发表的原文
用心写出的文字就是感人，
感情真是细腻丰富， [M29]
进来看看幸福可爱的依依

很久不见楼上叔叔啦，依依给叔叔看茶 [M36]
作者: 松子水电    时间: 2008-7-4 15:00
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
谢谢啦，偶常在论坛的，你们的帖子有时也看，就是少回帖 [M24]
依依要上幼儿园了吧，默默的祝福哈
作者: 天堂鸟    时间: 2008-7-6 00:02
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
突然想起还忘了说说郭畅老师，她是骏景中心的负责人，平时比较少亲自带课，我和她的接触不多，聊天的次数用一只手都能数完，但有这么两件事，一直让我记忆犹新。

一次是在上月光班的时候，依依在上课前闹着要把她的小花伞带进课室，我不同意，结果她就一直大哭，我怎么哄都不行，后来在毛毛姐姐的建议下我把伞拿了进来，她拿了两分钟不到也就丢开了，直奔工作架取玩具去了 [M13] 课后，郭畅老师叫住了我，对我说了她对这件事的看法，很婉转地批评我不该把她的小伞藏起来，她的看法是如果当时允许她把小花伞带进课室，会给她带来安全感——我和我的小伞在一起！这样并不影响她和其他小朋友上课，何乐而不为呢？说的我一脸惭愧，看来在对待孩子的教育上，光有耐心是不够的，要拿出行之有效的办法才行啊。 [M20]

还有一次，依依两岁生日时收到了东方爱婴的贺卡，上面是这样写的————
亲爱的宝贝：
我们最可爱的小公主两岁啦，姐姐们总爱叫你“依依”，依依现在是个聪明、很有主见的小女孩，姐姐们打心眼里喜欢你，也很高兴能陪伴和见证着你的成长。在这特别的日子里，祝宝宝：生日快乐！永远快乐！

当看到这张卡时，我的心暖洋洋的，因为这并不是一张应付式的生日贺卡，很明显是一位对依依比较了解的老师写的，“很有主见”这四个字，我猜想不会出现在大部分孩子的生日贺卡上 [M04]

下课后，我带着依依往外走，在活动厅里碰见了郭畅老师，她笑咪咪地问我：“依依看了生日卡吗？她的卡是我写的呀！”[M29] [M29] [M29]

[本帖由天堂鸟修改于2008-10-03 18:23:28]
作者: 天堂鸟    时间: 2008-7-6 00:15
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
[M29] 早教之思絮碎片

碎片一 对东方爱婴的看法

前面噜噜曾讲过，我再重复一遍哈，不要因为这个贴子而有所误导。东方爱婴并不是孩子的桃花源，在过去的一年半载中，它确实给我和依依带来了莫大的欢乐，最直接的表现就是依依从在课堂上认生哭闹到现在撒着欢跑进课室 [M44]

但这欢乐，我相信是因人而异的，如果是对早教效果期望值较高的家长，我估计是会失望的。你想啊，一周两次、一次才四十分钟的课堂，孩子不可能从中汲取很多知识或学习点，而且很多学习点，诸如食指敏感期、拇指食指抓捏物体、唱音阶、掌握节拍。。。这些都需要家长课后配以大量的陪伴练习，否则，于孩子将如清风过耳，课后即忘，而下一次上课，老师绝对能发现你的孩子课后没有练习 [M05] 但是，有多少家长能陪着这么小的孩子不断地练习呢，而且有没必要还是个大问题。

在我看来，缺少了海莲姐姐的课堂，确实少了很多乐趣，这也是促使我不再续买课程套餐的一个原因，我不太满意目前的老师团体，虽然她们也很敬业，但总觉得缺少海莲那种发自内心对孩子的爱，也许我是一个恋旧的人，也许我是一个主观性比较强的人，但给我的感觉确实如此。
作者: 布农铃    时间: 2008-7-6 09:09
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
昨天下午的课也是乔乔在东方爱婴的最后一节课，整个上课过程心里感觉都非常留恋，女儿从九个月大就开始在这里来来往往留下身影和足迹，开始了人生路上第一个正规的团体生活。
年初有次带女儿玩时，碰到一个幼儿园的小朋友，一起玩一起聊天，小家伙说“我上幼儿园了，是小一班的！”，女儿马上说“我是东方爱婴的！”也很骄傲呢 [M03] 让我意外的是，东方爱婴给了孩子这么强烈的归属感。下午上课时，多数都是从熟睡中把女儿叫醒的，乔乔从来都没有哭过不愿意过。
昨天课程结束时，小家伙们都跑过去抱住姐姐，乔乔也跟两位带班姐姐拥抱，我看到凯凯姐姐眼睛红红的，其实我也是一直在尽量克制自己，不让眼泪流出来，实在是不舍得。毛毛姐姐邀请乔乔经常回来玩，她说想看到乔乔一直不断长大的样子。会的，我会带乔乔经常回去看看在她最初的日子里陪伴她的，充满爱心和耐心的姐姐们。
作者: 布农铃    时间: 2008-7-6 09:11
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
LZ的这个园子真是勾起人心绪绵绵 [M20]
作者: 布农铃    时间: 2008-7-6 09:15
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
遇到那个小一班的小朋友后，乔乔经常挂在嘴边一句“我也是小一班的！”小一班在她看来也许是非常了不起的，极有吸引力 [M03]
终于女儿也即将成为小班的小朋友了，不知道是不是小一班！
作者: 天堂鸟    时间: 2008-7-6 16:17
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
碎片二

早教在我家的效果

在依依身上，我是挖空心思也想不到有啥比较明显的效果 [M13] 能勉强说出的，就是刚上课的时候她特别认生，不愿意和小朋友玩也不愿意让生人碰，上了一段时间课，突然变得落落大方，社交热情高涨。但是，说这和早教课有着直接必然的关系实在太牵强，依依姥姥干脆断言毫无关系，但有一点是可以肯定的，上早教课可以接触其他孩子，学会和其他小朋友相处，这一点肯定是有利的。还有，她学会了唱歌，这是音乐课和巧虎共同的功劳 [M21]

早教在我看来最大的效果不是在依依身上，而是在我身上，早教教的不仅是她，也是我这个当妈妈的。早教课堂给了我一个机会看到别人是怎么教孩子的，别人的孩子是怎么发展的，而我的孩子又是怎样和小朋友相处的。家里就这么一个孩子，她会说话了会走路了，我们全都惊奇地如同哥伦布发现了新大陆，她说的每句话在我们听来都象诗一般动听，走的每一步都是那么迷人，想想神童也不过如此吧。 来到早教课堂，这里有许多小朋友，才恍然大悟，原来所有的孩子都是这样的，自己的孩子是一个平常且正常的孩子。从此，会拥有一颗平常心来看待自己的孩子，少了几分惊喜与期许，却多了几分宽容与耐心。这就是我早教的最大收获。

在我看来，只要我们参加了早教课，无论她能从中汲取什么，只要能坚持上完每一节课，只要能笑着走进去哪怕是哭着走出来，就是早教最大的效果。因为和幼儿园以及形形色色的兴趣班奥数班炸弹作文相比，早教课真的是很快乐很容易参加的一种形式，如果连每周去上都不能坚持，那么，实在就没必要谈什么效果了。

[本帖由天堂鸟修改于2008-10-03 18:18:45]
作者: 天堂鸟    时间: 2008-7-6 16:54
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
碎片三

尊师但未必从师

这也能算是早教的效果之一吧，让我在孩子上幼儿园之前提前适应如何面对她的老师。因为在过去的三十年里，我习惯于做学生的角色，在我眼里老师是高高在上的绝对权威，但现在，我一摇身变成了家长，面对老师，我是做一个诚惶诚恐的家长，还是做一个忠实于自己内心声音的家长？ [M11]

东方爱婴的老师非常负责，在参加早教的一年半载中，我起码接过她们的五次相当于家访性质的电话，每次都会和我聊很久。话题焦点主要就是依依的课堂纪律问题[M13] 唉，她真是一个调皮好动的孩子 [M10] 当老师教唱小青蛙歌曲时，别的孩子老老实实依偎在妈妈怀里，她学着小青蛙从课室这一头蹦到那一头；大部分孩子在课堂上高兴了就是冲妈妈或老师笑笑，她高兴起来就在课室里满地打滚。。。你说，老师能没意见嘛，设身处地想想，如果我是老师我肯定也愿意学生都老老实实地坐着 [M14]

但是，当老师对我指出依依的课堂纪律问题时，我却很自然地反驳她们了，处于行走敏感期的孩子，正是高度活跃的时候，对他们来说好奇地探索这个世界远比纪律和秩序更重要。试问一个两岁不到的孩子，要求他们在课堂上一动不动地坐四十分钟，于情于理都不应该吧？我会帮助我的孩子逐渐建立秩序感，但我不认为她目前在课堂上奔跑是一种错误。不是每个老师都认可我这种观点，甚至有一位老师告诫我，当心你的孩子在幼儿园面对严厉的老师吃尽苦头，我告诉她，我会为我的孩子挑选不让她吃尽苦头的幼儿园，因为我相信我的孩子在成长中。 [M25]

我想，到了幼儿园阶段，我还会做这样的家长，坚持自己内心的声音，每一个孩子都是独特的，每一个孩子的学习轨迹都是不同的，我没有必要要求自己的孩子事事完美处处拔尖。

[本帖由天堂鸟修改于2008-10-03 18:18:16]
作者: 星海明月    时间: 2008-7-6 16:59
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
不好意思，偶至今还是没有找到东方爱婴究竟在什么位置？电话多少？偶家就找到了万婴早教，现在还可以吧。
作者: 天堂鸟    时间: 2008-7-6 17:15
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
东方爱婴就在正门7-11便利店上面，没有比较过东方爱婴和万婴的区别，应该是差不多的早教机构吧。
作者: 天堂鸟    时间: 2008-7-7 10:22
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
碎片四

胡思乱想


育儿书读得多了，对顺应孩子天性发展这套理论已是非常熟悉了，但是，顺应和放任，如何能把握好这个度，我至今还心里没底。经常有人说，养育孩子最好的办法就是顺其自然，以无为胜有为，真的能吗，我很怀疑，尤其是在这个充满了竞争的社会。对于早教，我也是希望达到溪溪妈妈所说的那种境界：于平日里渗透，于日常中熏陶，潜移默化。每个父母对孩子都会有这样那样的期望吧，我也不能免俗，琴棋书画的培养，我也梦寐以求，虽然我不想把这些作为以后升学或者其他的资本，但是，只要迈入学习的大门，就不可能没有压力，总有一天，她是要迈进应试教育的圈子里的，那么现在，就尽情地玩吧。

在我们的顺应或是放任的教育下，今天的依依是个活泼好动的小女孩，反应快，想象力丰富，她能把手心中的纸团看成一朵绽放的玫瑰花，吊灯下的一个小线团能想成是星星在对她眨巴眼，是个舌绽莲花滔滔不绝的小话篓子；然而，和同龄孩子比，她身上的另类特点也是很突出的，诸如坐不下来注意力不集中，诸如抢玩具经常与其他孩子有肢体冲突。。。俗话说“三岁看老”，我却怎么也想不出她将来会是个怎样的人。 [M11]

不管怎样吧，我只要知道她现在是快乐的每天都在成长和进步中就好。破茧才能成蝶，凤凰要涅磐才能重生，我的孩子，总有一天也会从丑小鸭变成一只白天鹅，宝贝，谢谢你，给了我这个目睹生命蜕变的机会。 [M29]

[本帖由天堂鸟修改于2008-10-03 18:17:39]
作者: 天堂鸟    时间: 2008-7-7 10:40
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
2008.7.5，我们上完了在东方爱婴的最后一节音乐课，所有的快乐都定格在小兔子乖乖这个可爱的舞台剧里，依依带着小白兔的可爱头饰，咯咯笑着去拔大灰狼伸进屋里的尾巴，也许她很快就会淡忘这个可爱片断，我却会长长久久地记住，记住早教课给我们带来的种种欢乐 [M29]

这一刻，我突然想起泰戈尔的两句话：
I leave no trace of wings in the air,
but I am glad I have had my flight.

————————————— END —————————————————

[本帖由天堂鸟修改于2008-10-03 18:16:53]
作者: 天堂鸟    时间: 2008-7-7 10:46
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
引用作者 布农铃 于 2008-7-6发表的原文
遇到那个小一班的小朋友后，乔乔经常挂在嘴边一句“我也是小一班的！”小一班在她看来也许是非常了不起的，极有吸引力 [M03]
终于女儿也即将成为小班的小朋友了，不知道是不是小一班！

乔乔也结束课程了呀，乔乔这一期的音乐课是在上童欣赏吧，很遗憾依依没能上完童欣赏和童游戏呢，我和她都喜欢音乐课。
乔乔她们还没分班呀，依依在小小二班，呵呵，我喜欢这个班级，因为我从小学到中学都是在二班 [M01]
作者: jerica    时间: 2008-7-7 11:10
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
周六去上了星星班的最后一节课，没拿到LZMM所说的课堂记录，的确是很失望啊。看来随着宝宝们越招越多，妈妈们钱越交越多，课堂质量和人员稳定性是越来越差了。
作者: 爱弥儿    时间: 2008-7-17 23:47
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
别了，东方爱婴！感谢它！
作者: 爱弥儿    时间: 2008-7-17 23:49
标题: 何为教育？跟妈妈们分享受！
教育中最重要的原则是什么？
古今中外的优秀头脑对此进行了许多思考，发表了许多言论。我发现，关于教育最中肯、最精彩的话往往出自哲学家之口。专门的教育家和教育学家，倘若不同时拥有洞察人性的智慧，说出的话便容易局限于经验，或拘泥于心理学的细节，显得肤浅、琐细和平庸。现在我把我最欣赏的教育理念列举出来，共七点，不妨称之为教育的七条箴言。它们的确具有箴言的特征：直指事物的本质，既简明如神谕，又朴素如常识。可叹的是，人们迷失在事物的假象之中，宁愿相信各种艰深复杂的谬误，却忘掉了简单的常识。然而，依然朴实的心灵一定会感到，这些箴言多么切中今日教育的弊病，我们的教育多么需要回到常识，回到教育之为教育的最基本的道理。

　　第一条箴言：教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的

　　这个论点由卢梭提出，而后杜威作了进一步阐发。“教育即生长”言简意赅地道出了教育的本义，就是要使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长，而不是把外面的东西例如知识灌输进一个容器。苏格拉底早已指出，求知是每个人灵魂里固有的能力，当时的智者宣称他们能把灵魂里原本没有的知识灌输到灵魂里去，苏格拉底嘲笑道，好像他们能把视力放进瞎子的眼睛里去似的。懂得了“教育即生长”的道理，我们也就清楚了教育应该做什么事。比如说，智育是要发展好奇心和理性思考的能力，而不是灌输知识；德育是要鼓励崇高的精神追求，而不是灌输规范；美育是要培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺。

　　“生长就是目的，在生长之外别无目的”，这是特别反对用狭隘的功利尺度衡量教育的。人们即使承认了“教育即生长”，也一定要给生长设定一个外部的目的，比如将来适应社会、谋求职业、做出成就之类，仿佛不朝着这类目的努力，生长就没有了任何价值似的。用功利目标规范生长，结果必然是压制生长，实际上仍是否定了“教育即生长”。生长本身没有价值吗？一个天性得到健康发展的人难道不是既优秀又幸福的吗？就算用功利尺度——广阔的而非狭隘的——衡量，这样的人在社会上不是更有希望获得真正意义的成功吗？而从整个社会的状况来看，正如罗素所指出的，一个由本性优秀的男女所组成的社会，肯定会比相反的情形好得多。

　　第二条箴言：儿童不是尚未长成的大人，儿童期有其自身的内在价值

　　用外部功利目的规范教育，无视生长本身的价值，一个最直接、最有害的结果就是否定儿童期的内在价值。把儿童看作“一个未来的存在”，一个尚未长成的大人，在“长大成人”之前似乎无甚价值，而教育的唯一目标是使儿童为未来的成人生活做好准备，这种错误观念由来已久，流传极广。“长大成人”的提法本身就荒唐透顶，仿佛在长大之前儿童不是人似的！蒙台梭利首先明确地批判这种观念，在肯定儿童的人格价值的基础上建立了她的儿童教育理论。杜威也指出，儿童期生活有其内在的品质和意义，不可把它当作人生中一个未成熟阶段，只想让它快快地过去。

　　人生的各个阶段皆有其自身不可取代的价值，没有一个阶段仅仅是另一个阶段的准备。尤其儿童期，原是身心生长最重要的阶段，也应是人生中最幸福的时光，教育所能成就的最大功德是给孩子一个幸福而又有意义的童年，以此为他们幸福而有意义的一生创造良好的基础。然而，今天的普遍情形是，整个成人世界纷纷把自己渺小的功利目标强加给孩子，驱赶他们到功利战场上拼搏。我担心，在他们未来的人生中，在若干年后的社会上，童年价值被野蛮剥夺的恶果不知会以怎样可怕的方式显现出来。

　　第三条箴言：教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实

　　这是西塞罗的名言。今天的情形恰好相反，教育正在全力做一件事，就是以适应现实为目标塑造学生。人在社会上生活，当然有适应现实的必要，但这不该是教育的主要目的。蒙田说：学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。孔子也主张，学习是“为己”而非“为人”的事情。古往今来的哲人都强调，学习是为了发展个人内在的精神能力，从而在外部现实面前获得自由。当然，这只是一种内在自由，但是，正是凭借这种内在自由，这种独立人格和独立思考的能力，那些优秀的灵魂和头脑对于改变人类社会的现实发生了伟大的作用。教育就应该为促进内在自由、产生优秀的灵魂和头脑创造条件。如果只是适应现实，要教育做什么！

　　第四条箴言：最重要的教育原则是不要爱惜时间，要浪费时间

　　这句话出自卢梭之口，由我们今天的许多耳朵听来，简直是谬论。然而，卢梭自有他的道理。如果说教育即生长，那么，教育的使命就应该是为生长提供最好的环境。什么是最好的环境？第一是自由的时间，第二是好的老师。在希腊文中，学校一词的意思就是闲暇。在希腊人看来，学生必须有充裕的时间体验和沉思，才能自由地发展其心智能力。卢梭为其惊世骇俗之论辩护说：“误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远。”今天许多家长和老师唯恐孩子虚度光阴，驱迫着他们做无穷的功课，不给他们留出一点儿玩耍的时间，自以为这就是尽了做家长和老师的责任。卢梭却问你：什么叫虚度？快乐不算什么吗？整日跳跑不算什么吗？如果满足天性的要求就算虚度，那就让他们虚度好了。

　　到了大学阶段，自由时间就更重要了。依我之见，可以没有好老师，但不可没有自由时间。说到底，一切教育都是自我教育，一切学习都是自学。就精神能力的生长而言，更是如此。我赞成约翰•亨利的看法：对于受过基础教育的聪明学生来说，大学里不妨既无老师也不考试，任他们在图书馆里自由地涉猎。我要和萧伯纳一起叹息：全世界的书架上摆满了精神的美味佳肴，可是学生们却被迫去啃那些毫无营养的乏味的教科书。

　　第五条箴言：忘记了课堂上所学的一切，剩下的才是教育

　　我最早在爱因斯坦的文章中看到这句话，是他未指名引用的一句俏皮话。随后我发现，它很可能脱胎于怀特海的一段论述，大意是：抛开了教科书和听课笔记，忘记了为考试背的细节，剩下的东西才有价值。

　　知识的细节是很容易忘记的，一旦需要它们，又是很容易在书中查到的。所以，把精力放在记住知识的细节，既吃力又无价值。假定你把课堂上所学的这些东西全忘记了，如果结果是什么也没有剩下，那就意味着你白受了教育。

　　那个应该剩下的配称为教育的东西，用怀特海的话说，就是完全渗透入你的身心的原理，一种智力活动的习惯，一种充满学问和想象力的生活方式，用爱因斯坦的话说，就是独立思考和判断的总体能力。按照我的理解，通俗地说，一个人从此成了不可救药的思想者、学者，不管今后从事什么职业，再也改不掉学习、思考、研究的习惯和爱好，方可承认他是受过了大学教育。

　　第六条箴言：大学应是大师云集之地，让青年在大师的熏陶下生长

　　教育的真谛不是传授知识，而是培育智力活动的习惯、独立思考的能力等，这些智力上的素质显然是不可像知识那样传授的，培育的唯一途径是受具有这样素质的人——不妨笼统地称之为大师——的熏陶。大师在两个地方，一是在图书馆的书架上，另一便是在大学里，大学应该是活着的大师云集的地方。正如怀特海所说：大学存在的理由是，拥有一批充满想象力的探索知识的学者，使学生在智力发展上受其影响，在成熟的智慧和追求生命的热情之间架起桥梁，否则大学就不必存在。

　　林语堂有一个更形象的说法：理想大学应是一班不凡人格的吃饭所，这里碰见一位牛顿，那里碰见一位佛罗特，东屋住了一位罗素，西屋住了一位拉斯基，前院是惠定字的书房，后院是戴东原的住房。他强调：“吃饭所”不是比方，这些大师除吃饭外，对学校绝无义务，学校送薪俸请他们住在校园里，使学生得以与其交流接触，受其熏陶。比如牛津、剑桥的大教授，抽着烟斗闲谈人生和学问，学生的素质就这样被“烟熏”了出来。

　　今天的大学争相标榜所谓“世界一流大学”，还拟订了种种硬指标。其实，事情本来很简单：最硬的指标是教师，一个大学拥有一批心灵高贵、头脑智慧的一流学者，它就是一流大学。否则，校舍再大，楼房再气派，设备再先进，全都白搭。

　　第七条箴言：教师应该把学生看作目的而不是手段

　　这是罗素为正确的师生关系规定的原则。他指出，一个理想教师的必备品质是爱他的学生，而爱的可靠征兆就是具有博大的父母本能，如同父母感觉到自己的孩子是目的一样，感觉到学生是目的。他强调：教师爱学生应该胜于爱国家和教会。针对今日的情况，我要补充一句：更应该胜于爱金钱和名利。今日一些教师恰恰是以名利为唯一目的，明目张胆地把学生当作获取名利的手段。

　　教师个人是否爱学生，取决于这个教师的品德。要使学校中多数教师把学生看作目的而不是手段，则必须建立以学生为目的的教育体制。把学生当作手段的行径之所以大量得逞，重要原因是教师权力过大，手握决定学生升级毕业之大权。所以，我赞同爱因斯坦的建议：给教师使用强制措施的权力应该尽可能少，使学生对其尊敬的唯一来源是他的人性和理智品质。与此相应，便是扩大学生尤其研究生的权利，在教学大纲许可的范围内，可以自由选择老师和课程，可以改换门庭，另就高明。考核教师也应主要看其是否得到学生的爱戴，而非是得到行政部门的青睐。像现在这样，教师有本事活动到大笔科研经费，就有多招学生的权力，就有让学生替自己打工的权力，否则就受气，甚至被剥夺带学生的权利，在这种体制下，焉有学生不沦为手段之理。
作者: 爱弥儿    时间: 2008-7-17 23:51
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
本人可是卢梭的粉丝。 [M03]
作者: 安宁720    时间: 2008-7-17 23:54
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
爱 [M04] 弥尔,你好啊.喜欢和你做朋友呢?猜猜我是谁?
作者: 简单平凡　    时间: 2008-7-18 11:37
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
搂主，真是个好妈妈，对孩子走过的路记得那么清楚。
作者: 天堂鸟    时间: 2008-7-18 11:40
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
呵呵，现在的记性实在太烂，如果不用文字记下来，昨天的事好象今天就从记忆库里清空了 [M10]
作者: 夏天    时间: 2008-7-18 15:05
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
引用作者 天堂鸟 于 2008-7-18发表的原文
呵呵，现在的记性实在太烂，如果不用文字记下来，昨天的事好象今天就从记忆库里清空了 [M10]

我已经差不多清空啦 [M20]
作者: 爱弥儿    时间: 2008-7-19 21:01
标题: Re: 别了，东方爱婴 [M22]
安宁720[M05] 你呀！我们本来就是朋友嘛！ [M01]



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